物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設中的應用探析

黃天一?

摘 要：現(xiàn)代教育體制的改革以及科學技術(shù)的發(fā)展對校園建設提出了更高的要求，智慧校園應運而生。在智慧校園建設中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)起著非常重要的作用。文章對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智慧校園的概念進行簡要闡釋，探討了基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設策略，并對智慧校園建設的發(fā)展趨勢展開了分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);智慧校園;校園建設

在當前通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展的背景下，我國各領域的信息化建設也在快速推進。如何更加有效地運用信息技術(shù)來推動學校教學、科研、管理等方面的智能化發(fā)展，促進校園內(nèi)外部資源的共享與優(yōu)化配置，是各學校需要思考的問題。學校在智慧校園建設中應用物聯(lián)網(wǎng)，不但能夠使校園內(nèi)部的人與物、物與物實現(xiàn)互聯(lián)互通，優(yōu)化和均衡配置校園的各級資源，同時還能夠更好地保障校園內(nèi)師生的安全，為學生學習以及教師教學、科研營造更加良好的環(huán)境，為我國現(xiàn)代教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智慧校園概述

（一）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎上發(fā)展起來的技術(shù)，可謂是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級版本，即物與物相連的互聯(lián)網(wǎng)絡，其集多項技術(shù)于一身，如射頻識別技術(shù)、信息傳感技術(shù)、紅外感應技術(shù)等[1]。應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠使人與物、物與物進行連接，并共同構(gòu)成一個整體的網(wǎng)絡，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡中物體的自動化識別以及資源、信息的共享，從而使人、物的辨別與管理工作難度下降，提升工作效率。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用于智慧校園建設中，最主要的目的是提升校園基礎設施的建設水平，為教師教學與學生學習提供更加便捷的信息服務。

（二）智慧校園

智慧校園，可以理解為網(wǎng)絡化校園，其具備較高的便捷性、共享性，可以將校園生活、科研、教學等方面緊密結(jié)合在一起。智慧校園就是要建立一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園，具體而言，第一，通過網(wǎng)絡技術(shù)的合理運用，實現(xiàn)校園信息、資源的共享與優(yōu)化配置;第二，構(gòu)建開放的、互動協(xié)作的智能綜合信息服務平臺;第三，推動校園節(jié)水、節(jié)電工作的有序進行;第四，創(chuàng)造智能感知環(huán)境，對校園內(nèi)部資源進行進一步整合。

二、物聯(lián)網(wǎng)在智慧型校園建設中的應用要點

第一，進行可視化管理。以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧校園能夠?qū)崿F(xiàn)對學校師生全天候的安全防護，能隨時了解師生情況，實現(xiàn)可視化、智能化的監(jiān)督管理，最大限度地節(jié)約人力、物力成本。第二，進行各方面的生活監(jiān)管。通過在校園中應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們不僅可以監(jiān)督學校人員的行為，還能夠幫助學校師生改善生活水平，及時對校園內(nèi)部各項資源的利用狀況進行了解。這樣的智慧校園能夠幫助校園管理者更加及時、便捷、準確地了解校園內(nèi)部資源使用與變化情況。第三，使教學管理工作更加科學。應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠構(gòu)建出更加科學的選課與教學評價體系，并促進教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的進一步完善，暢通師生互動渠道，從而更好地激發(fā)學生對各科的學習興趣。第四，圖書館管理。在圖書館管理中應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠有效減少圖書管理人員的工作量，學生通過學生卡就能夠自主查找到想要借閱的圖書，看完后也能夠自主刷卡還書。另外，學校運用物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，還能夠收集和分析學生的閱讀興趣和習慣，以此向?qū)W生推薦其可能感興趣的書籍。

三、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設策略

學校需要從多個方面入手展開行動，合理、充分地利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)揮其在校園建設中的優(yōu)勢，確保智慧校園的建設符合預期[2]。

（一）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建安全校園

安全是校園建設的重要目標，而物聯(lián)網(wǎng)可以為智慧校園提供信息安全服務，可以保證智慧校園中的終端、互聯(lián)網(wǎng)等免受遠程攻擊，學校需正視移動終端和物體標簽自身計算能力、能量受限等現(xiàn)狀，因勢利導，借助物聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢保障校園的整體信息安全，從而構(gòu)建和諧與安全的校園。此外，學校還可采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實現(xiàn)智能照明、智能監(jiān)控、自動報警、智能監(jiān)測車輛流動及人員流動等，為學生提供最便捷、人性化的服務，有效提升校園的安全性。學校依托物聯(lián)網(wǎng)智能照明系統(tǒng)，在校園區(qū)域內(nèi)安裝測光元件及控制器，就可以達到智能化照明的目的，這不僅能避免電力資源浪費，還能保障校園安全。

（二）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設智慧型圖書館

圖書館是學生學習的重要場所之一，是智慧校園建設的重點，學校應有意識地借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)彌補傳統(tǒng)圖書館運營及服務的不足，建設智慧型圖書館，為學生讀書提供更便利的環(huán)境。具體來說，學校可借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造一卡通系統(tǒng)，使學生可采用刷卡的方式自主借書、還書，學生的操作數(shù)據(jù)會形成電子檔案，從而減輕圖書管理員的工作量，提高圖書館管理效率。與此同時，學校還可以借助物聯(lián)網(wǎng)豐富的電子書資源，構(gòu)建可以在線閱讀、在線借閱的圖書館信息平臺，縮減學生在書籍查詢和借閱等方面耗費的時間，提升圖書館的服務效率和服務品質(zhì)。這一平臺還可以根據(jù)借閱人的閱讀興趣，通過短信、語音等方式推送一些書籍的大致信息，引導學生多讀書、讀好書?？傊侠磉\用物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建智慧型圖書館，可以提高圖書館書籍的利用率，對圖書館服務質(zhì)量、管理效率的提升也可提供助力。

（三）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展智能教學

在創(chuàng)新教學背景下，將物聯(lián)網(wǎng)引入各個學科課堂是一種必然的趨勢，同時，這也是打造智慧校園的一個重要手段。因此，教師可有針對性地使用物聯(lián)網(wǎng)展開教學，從而使教學事半功倍。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，學?？梢詷?gòu)建智能化考勤系統(tǒng)，學生直接刷卡進入教室，就可留下記錄，這樣方便教師總結(jié)學生出勤情況，為之后的綜合評價提供依據(jù)。教師可結(jié)合教學內(nèi)容，運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)設豐富的教學情境，使學生快速進入學習狀態(tài)，引導學生學習得更深入、思考得更透徹，提高教學質(zhì)量。另外，學?？刹捎梦锫?lián)網(wǎng)技術(shù)建立智慧校園綜合信息知識庫，這個知識庫除了可以幫助教師優(yōu)化教學內(nèi)容，還可收集學生的興趣、愛好，挖掘?qū)W生的潛力，對提高教學針對性、有效性提供有力支持。教師要利用物聯(lián)網(wǎng)的設備與設備之間可相互聯(lián)系這一優(yōu)勢，提升多媒體設備的使用效率，輕松解決以往設備使用效率不高的問題，讓課堂教學具備更多可能性。

（四）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展宿舍管理

以往的宿舍管理大多依靠人力去完成各項管理工作，這樣的管理效率和水平都較低，而有了物聯(lián)網(wǎng)的支持和協(xié)助，宿舍管理水平可在短時間內(nèi)得到顯著提升。物聯(lián)網(wǎng)是可以實現(xiàn)物品防盜、人員進出監(jiān)控和宿舍門禁等功能的[3]。門禁系統(tǒng)同教室的打卡系統(tǒng)類似，就是需要學生刷帶有自己信息的卡來驗證身份并出入宿舍，這樣即可避免無關(guān)人員進入宿舍。若學生沒有在規(guī)定的時間回到宿舍，系統(tǒng)還可自動地將提示短信發(fā)送到未歸學生的手機上，提醒學生盡早回宿舍。當然，學生未歸情況也要發(fā)送到管理人員手中，從而為宿管人員監(jiān)督學生回歸宿舍情況奠定基礎。與此同時，我們也提倡借助無線傳感器網(wǎng)絡和RFID技術(shù)將一個智慧感知和處置的物品監(jiān)控防盜網(wǎng)絡構(gòu)建起來，目的是確保學生在將貴重物品拿出宿舍時，會產(chǎn)生相應的感應并對其進行追蹤，若物品與攜帶者的信息相匹配，則可消除警戒和警報;若相反，則產(chǎn)生聲光信息進行報警，如此一來，就可杜絕盜竊案件發(fā)生。

（五）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)資源共享

將物聯(lián)網(wǎng)引入院校的科研領域是可行的，目的是讓教師在開展研究性活動及實踐課的時候，能夠通過網(wǎng)絡平臺來實現(xiàn)資源共享。與此同時，教師還要借助物聯(lián)網(wǎng)來拓寬學生的學習空間，并提供廣泛的信息服務，這樣可確保學生的理論知識學習和實踐學習緊密結(jié)合，為學生更深入地學習、更透徹地掌握知識和技能提供支持。當然，基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園，還可加入合作企業(yè)的力量，來實現(xiàn)社會與學校之間的有效溝通和資源互補，為學生與時俱進的學習及成長提供助力，當然，也能讓學校及企業(yè)實現(xiàn)“雙贏”，為教育教學事業(yè)做出更大的貢獻。

四、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設發(fā)展趨勢

物聯(lián)網(wǎng)是近些年科學技術(shù)不斷進步的產(chǎn)物，利用其建設智慧校園是一種必然的趨勢、一種必然的結(jié)果，校方需要做的就是在盡可能了解物聯(lián)網(wǎng)的基礎上對其進行合理與充分應用，正確制訂物聯(lián)網(wǎng)引入智慧校園建設的相關(guān)規(guī)范，堅持以人為本的教育理念，從發(fā)展的角度讓智慧校園的發(fā)展保持先進性。具體如下。

（一）正確把握物聯(lián)網(wǎng)引入智慧校園建設的方向

我們要正確認識智慧校園，把握智慧校園系統(tǒng)引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的正確方向，創(chuàng)造一個全方面、多層次的校園感知環(huán)境，根據(jù)不同師生的實際需求，合理定制校園管理系統(tǒng)，為師生提供個性化服務。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用于智慧校園系統(tǒng)中就要對校園內(nèi)不同區(qū)域網(wǎng)絡進行整合，讓各種資源在不同的網(wǎng)絡中實現(xiàn)相互交流。學校通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建一個校園網(wǎng)與外網(wǎng)間的接口，使管理效率得到進一步提升。比如，傳統(tǒng)的學生考勤管理工作通常會耗費教師較多的時間和精力，而基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園，能夠自動完成對學生的考勤，同時會將考勤記錄傳輸?shù)綌?shù)據(jù)庫中，這樣教師只需要從數(shù)據(jù)庫中進行搜索、查詢就可知道每個學生的出勤記錄。

（二）踐行以人為本的教育理念

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校的智慧校園系統(tǒng)并沒有得到充分利用，超半數(shù)的師生只是少量地應用系統(tǒng)，并不會在日常使用的基礎上將其當作有效的工具。要提高師生對智慧校園應用的水平和效率，就要在實際運行過程中踐行“以人為本”的教育理念，進一步培養(yǎng)在校師生的信息素養(yǎng)，將智慧校園的相關(guān)服務運用到實際教學以及課后的各項娛樂活動中，這樣教師和學生就能夠更加充分地運用校園內(nèi)部已有的各項資源來進行教學和娛樂。需要注意的是，智慧校園的建設和運行要求學校管理人員、教師、學生都必須具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，只有這樣，才可以為智慧校園的建設與有序推進提供良好支撐。

（三）從發(fā)展的角度讓智慧校園的發(fā)展保持先進性

首先，智慧校園的建設必須要結(jié)合學校的實際情況，同時還要對學校領導、管理人員和教師開展系統(tǒng)性的培訓，使學校管理人員對智慧校園形成正確的認知，使教師充分認識到智慧校園建設給教學工作帶來的便利性，這樣有助于智慧校園優(yōu)勢的充分發(fā)揮。其次，以發(fā)展的眼光分析問題，鼓勵師生在教學和學習過程中使用智慧校園系統(tǒng)，并通過平臺促進師生之間的交流，形成良好的師生關(guān)系，這對于教學模式的改革創(chuàng)新和教學質(zhì)量的提高具有積極意義。最后，各級學校領導和教師在進行工作匯報時，可先將相關(guān)信息上傳至智慧校園系統(tǒng)，讓信息在各職能部門之間實現(xiàn)共享，并由學校的管理者通過智慧校園系統(tǒng)對用戶的體驗進行調(diào)查，及時對發(fā)現(xiàn)的不足和漏洞進行改進，只有這樣才能夠更好地發(fā)揮出智慧校園系統(tǒng)的價值。

結(jié)語

綜上所述，在學校智慧校園建設中引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢，本文分析了物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園系統(tǒng)中的具體應用和智慧校園引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有利條件，并通過具體案例分析了智能校園的功能架構(gòu)。綜合現(xiàn)階段我國各地區(qū)智慧校園建設的實際情況，對智慧校園建設中推廣使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有利條件進行分析，提出了相關(guān)改善措施。需要指出的是，智慧校園是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然產(chǎn)物，其發(fā)展也必然會伴隨著技術(shù)的進步而更加完善，因此在將來智慧校園的建設過程中，我們需要更加重視行業(yè)新技術(shù)的引進，推動智慧校園建設工作的動態(tài)化發(fā)展，為教師教學與學生學習營造更加舒適、安全的環(huán)境。

[參考文獻]

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[2]王博.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設中的應用分析[J].科技資訊，2021，19（25）：7-8，11.

[3]何萍.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用與智慧校園建設思考[J].信息記錄材料，2021，22（9）：208-209.

作者簡介：黃天一（1989—），男，南京師范大學附屬實驗學校。