加大基礎教育投入 建設教育強國

本刊編輯部

加大基礎教育投入，是重新定位基礎教育價值、回歸育人本質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是更好實現(xiàn)全面育人目標的現(xiàn)實要求。在傳統(tǒng)教育體系中，由于對基礎教育的價值意義認識不夠充分，家庭教育、社會支持等領域投入力度不夠，影響了基礎教育的質(zhì)量與發(fā)展進度。在建設教育強國指引下，通過以“五育融合”為導向，充分整合蘊含于學生成長全過程、全環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì)資源，加大優(yōu)質(zhì)師資、家庭教育、智慧技術等多領域投入力度，積極驅動多學科內(nèi)容、多種教學方法、多元教學理念融合發(fā)展，助力實現(xiàn)建設教育強國的宏偉目標。加大基礎教育投入，將實現(xiàn)以下價值。

首先，豐富學生學習選擇，完善學生學習成長體系。加大基礎教育投入力度，將在豐富教學內(nèi)容的同時，持續(xù)拓寬學生的學習空間。通過以學生個性發(fā)展為價值取向，充分發(fā)揮智慧技術優(yōu)勢，綜合考慮學生的學習需求、學科教學需求，積極搭建智慧基礎教育平臺，全方位整合優(yōu)質(zhì)教學育人資源，為學生提供內(nèi)容豐富、個性多元的學習素材，助力學生探索感興趣的學習內(nèi)容，切實改善基礎教育質(zhì)量。其次，回歸學生學習、成長的真實情景，重塑基礎教學形態(tài)。加大基礎教育投入，將助力教育活動回歸學生日常生活、學習的真實場景，有效激發(fā)了學生“玩中學”的興趣、培養(yǎng)了學生養(yǎng)成“做中學”的實踐能力，為學生提供了開放、動態(tài)的學習空間，進而有效改善課堂教學質(zhì)量，提升育人成效，真正實現(xiàn)基礎教育體系的本質(zhì)優(yōu)化。最后，全方位整合教學資源，構建學生培養(yǎng)新生態(tài)。通過達成育人共識，積極打破家校社多方協(xié)同壁壘，構建新的協(xié)同育人模式，匯聚相對分散、割裂的教育資源，積極搭建師生、家校常態(tài)互動平臺，深化社會與學校、教師與學生互動機制，形成了家校社協(xié)同育人新生態(tài)。

在建設教育強國目標指引下，為適應新的基礎教育場景，需要注重持續(xù)優(yōu)化教學理念，通過不斷加大教育投入，引導全社會各方力量共同參與基礎教育。為此，要堅持從中小學生的學習特點、學習安排及育人需求出發(fā)，通過加大智慧教育投入力度，營造完整覆蓋各類學習場景、學習領域的育人生態(tài)，促進中小學生進入全面成長的良性發(fā)展軌道。在建設教育強國指引下，為持續(xù)加大基礎教育投入，需要重點做到。

一是以加大家庭教育投入力度為基礎，通過以踐行《中華人民共和國家庭教育促進法》精神為基礎，強化家庭教育責任，督促家長依法承擔、履行家庭教育責任，補充傳統(tǒng)基礎教育短板。要從學生健康心理、生理發(fā)育等多角度出發(fā)，通過關注學生習慣培養(yǎng)、健康身心等成長狀況，以科學育人、成長育人的方式，引導中小學健康成長。

二是以加大智慧教育投入力度為支持，通過發(fā)揮智慧教育的應用優(yōu)勢，引入優(yōu)質(zhì)學習資源，營造新的共享學習環(huán)境，優(yōu)化學生學習生態(tài)。智慧技術進一步延伸了基礎教育空間，要注重發(fā)揮智慧教育的平臺優(yōu)勢，積極整合各類學習素材，通過開發(fā)智慧化、多元化的“在線學習”課程，為學生提供更加完善、智慧、自主的學習服務，鼓勵學生自由選擇學習內(nèi)容，全面提升基礎教育質(zhì)量。

三是以加大全社會共同投入力度為保障，通過搭建基礎教育資源共享平臺，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，化解基礎教育資源分布相對不均的客觀問題。為促進基礎教育實現(xiàn)持續(xù)、良性發(fā)展，需要正視部分中小學師資相對短缺的現(xiàn)實問題，通過引入“送教上門”“支教幫扶”等新的教學模式，合理聘請社會教師，完善基礎教育教師配置，夯實教學基礎。

建設教育強國，要以提升基礎教育質(zhì)量為基礎，通過加大基礎教育投入力度，優(yōu)化基礎教育模式，推動基礎教育實現(xiàn)全方位、多領域創(chuàng)新發(fā)展。結合全面育人的時代要求，為提升基礎教育質(zhì)量，要堅持以“創(chuàng)新驅動”為導向，通過關注中小學生的真正學習需求，全面整合智慧技術、優(yōu)質(zhì)師資和先進教學理念等多種資源，助力教學育人體系實現(xiàn)全面創(chuàng)新。

（宋行軍）