抗疫精神對(duì)新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀塑造的引領(lǐng)功能

楊紅英 楊清淯

摘? 要：新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育面臨著各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題：多元價(jià)值觀沖突，意識(shí)形態(tài)防線不夠牢固;價(jià)值觀教育的理念轉(zhuǎn)變滯后，忽視大學(xué)生主體地位;各種不良思想文化影響，文化建設(shè)進(jìn)程受阻?？挂呔袷侵袊?guó)人民在偉大的抗疫斗爭(zhēng)中孕育凝結(jié)而成的，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀塑造具有重要的賦能價(jià)值：一是正確引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的有效載體，二是有效落實(shí)高校立德樹(shù)人工作的強(qiáng)大動(dòng)力，三是推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要抓手。高校思政教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生大力弘揚(yáng)抗疫精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：抗疫精神;新時(shí)代大學(xué)生;價(jià)值觀;引領(lǐng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）06-0020-04

Abstract： In the new era， the education of college students' values is faced with various challenges and problems： the conflict of multiple values， the weak defense line of ideology， the lagging behind of the change of the concept of value education， the neglect of the main body status of college students， and the influence of various unhealthy thoughts and cultures， the progress of cultural construction being blocked. The spirit of fighting against the epidemic is the result of the Chinese people's great struggle against the epidemic， which is of great value to the cultivation of college students' values： the first is an effective carrier to correctly lead the value education of college students; the second is the effective implementation of the university to establish a strong driving force; the third is to promote the construction of advanced socialist culture an important hand. Ideological and political educators in colleges and universities should guide college students to carry forward the spirit of fighting against epidemic diseases， actively cultivate and practice the core values of socialism， and strive to be a new generation worthy of the task of national rejuvenation.

Keywords： the spirit of anti-epidemic; college students in new era; values; leading

在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話，講話中精辟概括了“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的抗疫精神[1]，并提出要在全社會(huì)弘揚(yáng)偉大的抗疫精神。偉大的時(shí)代離不開(kāi)偉大的精神支撐。在抗疫斗爭(zhēng)中，全國(guó)人民堅(jiān)持“一盤(pán)棋”行動(dòng)，將各方力量擰成一股繩，努力攻堅(jiān)克難，積極回應(yīng)和落實(shí)抗疫舉措，孕育出寶貴的“抗疫精神”?？挂呔窬哂猩羁痰臅r(shí)代內(nèi)涵，為新時(shí)代發(fā)展共振提供了強(qiáng)而有力的精神支撐和動(dòng)力保證，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀塑造具有重要的引領(lǐng)功能。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，運(yùn)用好最鮮活的抗疫事例對(duì)他們進(jìn)行價(jià)值觀教育，讓大學(xué)生感同身受，并深刻地體悟和踐行這一偉大精神，是當(dāng)前高校思想政治教育的重要課題，具有非常重要的價(jià)值和意義。

一、新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育面臨的問(wèn)題

習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。[2]”新時(shí)代大學(xué)生是我國(guó)青年人中受過(guò)高等教育的龐大群體，毫無(wú)疑問(wèn)是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，其價(jià)值觀教育是教育環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。新時(shí)代的大學(xué)生正處于“微時(shí)代”，有著更加富足、輕松、便利的成長(zhǎng)環(huán)境，擁有著更加優(yōu)渥的教育條件和更加豐富的教育資源。但與此同時(shí)，新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育也面臨著各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，亟待解決：多元價(jià)值觀沖突，意識(shí)形態(tài)防線不夠牢固;價(jià)值觀教育的理念轉(zhuǎn)變滯后，忽視大學(xué)生主體地位;各種不良思想文化影響，文化建設(shè)進(jìn)程受阻。

（一）多元價(jià)值觀沖突，意識(shí)形態(tài)防線不夠牢固

在如今網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的情況下，來(lái)自不同地區(qū)的多元價(jià)值觀快速而廣泛地傳播，社會(huì)主流價(jià)值觀受到復(fù)雜多樣的文化信息挑戰(zhàn)和沖擊。不同國(guó)家之間發(fā)生的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)已經(jīng)滲透到當(dāng)代社會(huì)的各個(gè)層面，各種對(duì)于價(jià)值觀和國(guó)家意識(shí)形態(tài)的解讀和理解層出不窮，大學(xué)生在學(xué)校接受專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)也受到良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息影響。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀總體上呈現(xiàn)出健康積極向上的趨勢(shì)。大學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解關(guān)于國(guó)外的文化價(jià)值觀及獲取各類(lèi)外界信息。他們的思想較為獨(dú)立自由和開(kāi)放，在面對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際政治大事時(shí)有著自己的判斷和思考，會(huì)產(chǎn)生自己的看法和見(jiàn)解。但由于大多數(shù)的青年大學(xué)生的身心發(fā)展還是處于不成熟階段，個(gè)人價(jià)值觀也并未完全成型。在西方價(jià)值觀的蓄意滲透下，他們的意識(shí)形態(tài)防線容易動(dòng)搖，在面對(duì)不同的價(jià)值觀時(shí)難以區(qū)分優(yōu)劣和正誤，缺乏理性的判斷，不能堅(jiān)定自己的想法和觀點(diǎn)，從而被不良的價(jià)值觀所誤導(dǎo)。比如，西方社會(huì)普遍倡導(dǎo)個(gè)人主義、功利主義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益至上，追求所謂的“民主自由”，而中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)則強(qiáng)調(diào)集體主義原則，倡導(dǎo)集體利益高于個(gè)人利益。在這種情況下，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值選擇可能會(huì)出現(xiàn)矛盾，一方面會(huì)堅(jiān)定自己正確價(jià)值觀的方向和道路，另一方面意識(shí)形態(tài)防線出現(xiàn)松動(dòng)，逐漸脫離原有的正常價(jià)值觀軌道。

（二）價(jià)值觀教育的理念滯后，忽視大學(xué)生主體地位

對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的教育者主要有家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面。其中，學(xué)校的教育引導(dǎo)作用尤為重要和關(guān)鍵，是進(jìn)行思想政治教育工作的主陣地。而如今大多高校還在沿用舊的價(jià)值觀教育模式。有調(diào)查研究結(jié)果顯示，當(dāng)前價(jià)值觀教育存在抽象空洞，知行剝離的問(wèn)題，表現(xiàn)在學(xué)校教育開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中有效教學(xué)方法不多，或是機(jī)械性記誦，或是意義層面的抽象演繹，顯得價(jià)值觀教育時(shí)效性不強(qiáng)，而且以傳統(tǒng)的價(jià)值觀教育案例來(lái)進(jìn)行教育，往往因離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)而使學(xué)生不感興趣，導(dǎo)致價(jià)值觀教育邊緣化[3]。多數(shù)高校本質(zhì)上缺乏一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的價(jià)值觀教育機(jī)制體制，價(jià)值觀教育理念轉(zhuǎn)變滯后，跟不上形勢(shì)政策發(fā)展要求。同時(shí)，還存在形式主義泛濫的問(wèn)題，對(duì)于正確價(jià)值觀的導(dǎo)向和宣傳教育工作的落實(shí)流于表面，并未真正落到實(shí)處，更沒(méi)有讓處于價(jià)值觀教育主體地位的大學(xué)生得到應(yīng)有的重視和關(guān)注。在信息“快餐式”傳播的傳媒時(shí)代，新媒體傳播手段多樣，一些大學(xué)生的價(jià)值觀認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，在社交媒體上發(fā)表不當(dāng)政治言論甚至犯了嚴(yán)重的政治錯(cuò)誤，而學(xué)校要做的不是“一刀切”，更不是只停留在說(shuō)教層面，而是要根據(jù)具體情況具體分析。在進(jìn)行價(jià)值觀教育時(shí)，應(yīng)及時(shí)更新和轉(zhuǎn)變教育理念和教育目標(biāo)任務(wù)，首先是確立好教育目標(biāo)中心，有個(gè)基本走向和發(fā)展方向，更重要的是讓大學(xué)生感受到高校進(jìn)行教育工作任務(wù)的決心和動(dòng)力。面對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不良政治思想傾向，要從根本上去教育引導(dǎo)，建立起強(qiáng)而有效的教育機(jī)制。

（三）各種不良思想文化影響，文化建設(shè)進(jìn)程受阻

黨的十九大報(bào)告指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。[4]”文化在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中一直具有重要的地位和不可忽視的重要影響，對(duì)一個(gè)社會(huì)發(fā)展的意義是十分重大的，社會(huì)生活中的方方面面多與文化息息相關(guān)。然而，文化在呈現(xiàn)出異彩紛呈的斑斕景象的同時(shí)也隱藏著各種危機(jī)和挑戰(zhàn)，形形色色的思想文化通過(guò)多種信息渠道傳播到社會(huì)當(dāng)中，文化建設(shè)進(jìn)程陷入了困境，遭受到了各種阻礙。例如，近年來(lái)，在“飯圈文化”、炮制流量明星的不良影響下，青少年在社交、生活、學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生了價(jià)值偏差，急功近利、投機(jī)取巧、走捷徑、不勞而獲的思想觀念日滋月益，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力以及青少年犯罪時(shí)有發(fā)生。部分大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化和劣質(zhì)文化的辨別能力較弱，把好的思想文化當(dāng)作糟粕唾棄，甚至還存在“崇洋媚外”“歷史虛無(wú)主義”和“民族虛無(wú)主義”的文化傾向。個(gè)別大學(xué)生發(fā)表“精日”言論、在網(wǎng)絡(luò)上公然辱罵英烈，他們忘記了歷史的教訓(xùn)，罔顧歷史的真相，絲毫沒(méi)有尊重先烈，這種行為是可恥的，更是可悲的！這些大學(xué)生已然沒(méi)有了民族自尊心，我們不僅要警惕這樣的事情發(fā)生，更要懂得進(jìn)行反思。然而需要做的并不是排外、更不是阻斷國(guó)與國(guó)之間思想文化的傳播和交流，而是要善于從源頭尋找原因、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以期找到根治的方法。不僅要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的熏陶，讓他們懂得自覺(jué)對(duì)各類(lèi)思想文化“取其精華，去其糟粕”，更要在全社會(huì)宣揚(yáng)優(yōu)秀的思想文化、開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)文化建設(shè)的健康發(fā)展和進(jìn)步。

二、抗疫精神對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要意義

抗疫精神從偉大的抗疫斗爭(zhēng)中凝結(jié)而成，具有非常深刻的教育價(jià)值，是對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的生動(dòng)教材和重要抓手。新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值觀教育面臨的問(wèn)題日益凸顯，抗疫精神的針對(duì)性和時(shí)效性則對(duì)問(wèn)題的解決思路有著很關(guān)鍵的作用。講好抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神，對(duì)大學(xué)生得到正確價(jià)值引領(lǐng)、高校立德樹(shù)人工作得到有效落實(shí)以及社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)得到豐富發(fā)展都有著十分重大的意義和價(jià)值。

（一）抗疫精神是正確引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的有機(jī)載體

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中指出：“新時(shí)代，中國(guó)青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開(kāi)辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡。[5]”新時(shí)代的青年大學(xué)生是社會(huì)建設(shè)發(fā)展中的主力軍，他們的力量不容小覷。然而，不得不承認(rèn)的是，在信息時(shí)代多元價(jià)值觀沖突的影響下，存在著大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)防線不夠牢固的問(wèn)題?？挂呔袷侵匾膬r(jià)值引領(lǐng)利器，是有機(jī)載體，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀起到了正確的價(jià)值引領(lǐng)作用。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，不僅能夠激發(fā)起我國(guó)上下打贏這場(chǎng)新冠肺炎疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大精神力量，而且能夠激發(fā)起億萬(wàn)人民群眾戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想信念和堅(jiān)強(qiáng)意志，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排而不懈奮斗[6]。在新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)初期，就有不少大學(xué)生主動(dòng)到抗疫戰(zhàn)斗的前線，他們積極奉獻(xiàn)自己的力量，去當(dāng)核酸檢測(cè)醫(yī)療隊(duì)伍的志愿者、去做運(yùn)送小區(qū)生活用品的“快遞員”，始終堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，不怕辛苦，很艱難的情況下依然選擇咬牙堅(jiān)持。在這個(gè)非常時(shí)期，他們毅然選擇堅(jiān)定自己的理想信念，積極承擔(dān)起自己的責(zé)任。在這種情況下，很多大學(xué)生都能做到明辨是非，做出了正確的價(jià)值選擇，堅(jiān)守住了自己的意識(shí)形態(tài)防線。抗疫精神所傳遞出來(lái)的“團(tuán)結(jié)合作”精神告訴我們不管在什么時(shí)候尤其是在當(dāng)下這種特殊情況，世界各國(guó)都是命運(yùn)與共的，中國(guó)平等尊重生命、樂(lè)于奉獻(xiàn)，及時(shí)向世界發(fā)布有關(guān)疫情的真實(shí)信息，分享在抗疫過(guò)程中取得的重大成果和進(jìn)展。這和某些西方國(guó)家的惡劣行徑形成了鮮明的對(duì)比?？挂呔袼N(yùn)涵的深刻時(shí)代內(nèi)涵對(duì)大學(xué)生的正確價(jià)值引領(lǐng)有很大的作用，有利筑牢大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)防線，增強(qiáng)了大學(xué)生的政治認(rèn)同。

（二）抗疫精神是有效落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的強(qiáng)大動(dòng)力

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。高等學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和任務(wù)就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，其教育教學(xué)尤其是價(jià)值觀教育在整個(gè)社會(huì)中具有舉足輕重的地位，因此高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)方式和教學(xué)模式需要得到重視。在很多情況下，大多數(shù)的高校還沿用舊模式，沒(méi)有根據(jù)形勢(shì)與政策的新要求對(duì)價(jià)值觀教育理念進(jìn)行改革和創(chuàng)新，這是導(dǎo)致觀念滯后的根本原因。很多高校在貫徹教育政策措施時(shí)落實(shí)不到位，甚至出現(xiàn)錯(cuò)位或者與政策要旨相悖的行為，嚴(yán)重忽視了大學(xué)生的主體地位，很多地方都流于表面形式，沒(méi)有做到實(shí)事求是，在乎的是學(xué)校自身的口號(hào)和名聲卻不顧學(xué)生發(fā)展的迫切需求。但是當(dāng)抗疫斗爭(zhēng)的號(hào)角吹響之后，很多高校積極響應(yīng)和貫徹上級(jí)政策的要求，除了改變教學(xué)模式外，還積極組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)先進(jìn)抗疫故事、學(xué)習(xí)抗疫英雄的優(yōu)秀事跡，加強(qiáng)抗疫精神的學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們不僅感受到抗疫英雄身上的高尚品質(zhì)，還體會(huì)到抗疫精神所擁有的獨(dú)特精神力量。2021年5月，廣州疫情出現(xiàn)反彈，引起全國(guó)關(guān)注。廣州、佛山這兩座城市迅速集結(jié)醫(yī)療隊(duì)伍，短短幾天時(shí)間內(nèi)就在風(fēng)險(xiǎn)區(qū)做完了全員核酸檢測(cè)工作。而這幾天所創(chuàng)造的成就，不僅離不開(kāi)醫(yī)護(hù)人員的努力，還離不開(kāi)眾多黨員干部、青年志愿者以及各行各業(yè)人士的付出。在這種情況下，“抗疫精神”再一次因?yàn)槠漉r明的時(shí)代性和獨(dú)特的教育價(jià)值，成為最真實(shí)且最有說(shuō)服力的價(jià)值觀教育素材。各個(gè)高校應(yīng)該主動(dòng)去挖掘抗疫精神所蘊(yùn)含的精神要義，充分運(yùn)用好抗疫故事進(jìn)行當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀教育，推動(dòng)高校立德樹(shù)人工作的有效落實(shí)和有序發(fā)展。

（三）抗疫精神是推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要抓手

受各種思想文化思潮的影響，文化建設(shè)進(jìn)程進(jìn)入困境，遭到很多阻礙。而抗疫精神中所具有的時(shí)代價(jià)值以及其傳達(dá)的歷史傳承意義對(duì)于文化建設(shè)則是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)機(jī)?？挂呔竦纳羁虝r(shí)代內(nèi)涵包括珍愛(ài)生命精神、互幫互助精神、剛毅英雄精神、積極治理精神和團(tuán)結(jié)合作精神，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨紅色文化基因的繼承和發(fā)展，更是對(duì)中國(guó)精神譜系的豐富和傳承。武漢作為抗疫斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)抗疫斗爭(zhēng)的號(hào)角吹響時(shí)，眾多共產(chǎn)黨員沖到第一線去支援，積極響應(yīng)紅色號(hào)召，發(fā)揮了先鋒模范作用。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，當(dāng)一名共產(chǎn)黨員意味著流血與犧牲，而在和平年代，當(dāng)一名共產(chǎn)黨員則意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。中國(guó)人民在抗疫實(shí)踐過(guò)程中，形成了如此珍貴的抗疫精神，體現(xiàn)了中國(guó)人民敬畏生命、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、果敢堅(jiān)毅、有勇有謀、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，而這些也是中國(guó)共產(chǎn)黨紅色文化基因所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和偉大中國(guó)精神譜系的精神內(nèi)核?？挂呔袷侵袊?guó)實(shí)踐的精神寫(xiě)照，更是中國(guó)力量的精神升華。在進(jìn)行社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)時(shí)，要注重結(jié)合抗疫精神的時(shí)代性去加以宣傳和弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨紅色文化基因與中國(guó)精神，積極開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠切身體會(huì)和感悟到社會(huì)主義先進(jìn)文化的優(yōu)越性，從而對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成起到耳濡目染的作用和效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生大力弘揚(yáng)抗疫精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)上下心手相連、守望相助，從黨中央到基層組織，從社區(qū)到學(xué)校，從黨員干部到普通百姓，各階層人民都在奮力與疫情做斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)人民的精神風(fēng)貌和品格特質(zhì)。中國(guó)人民艱苦卓絕的抗疫斗爭(zhēng)，有力彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神力量。在疫情防控過(guò)程中，全體人民以高度的自律并自覺(jué)作出自我犧牲，充分承擔(dān)作為社會(huì)成員的職責(zé)，在整個(gè)社會(huì)形成“全民參與、群防群控”的大格局，創(chuàng)造了以最大的可能救治感染患者的機(jī)會(huì)和條件，這是從國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)展示。全國(guó)上下匯聚出抗擊疫情的強(qiáng)大力量，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人奮勇向前，讓眾多中華兒女自覺(jué)站在了同一戰(zhàn)線，只為一個(gè)目標(biāo)邁步前進(jìn)，努力奉獻(xiàn)，積極付出，爭(zhēng)取贏得勝利。這種力量也將傳遞到一代又一代的中國(guó)人民身上，讓他們從國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧感受?chē)?guó)家建設(shè)的“不忘初心”，從社會(huì)的自由、平等、公正、法治體悟社會(huì)建設(shè)的“持之以恒”，從公民的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善堅(jiān)定個(gè)人理想信念。在廣闊的疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上，涌現(xiàn)出一大批青年師生的青春身影。一些青年師生在學(xué)校學(xué)生黨支部的號(hào)召下自發(fā)組織一支又一支的青年志愿者隊(duì)伍紛紛趕往抗疫第一線，緊急情況下他們有的甚至是深夜集結(jié)，為的就是及時(shí)且有效地貢獻(xiàn)出自己的一份力量。一經(jīng)號(hào)召，眾多青年師生在微信群里申請(qǐng)出戰(zhàn)，他們集體發(fā)出令人振奮的聲音：“我們隨時(shí)準(zhǔn)備都可以上！”他們與時(shí)間賽跑，抓緊時(shí)間聯(lián)系附近的醫(yī)院申請(qǐng)幫忙搬運(yùn)醫(yī)療物資、組織群眾有序排隊(duì)等候核酸檢測(cè)。在高溫且下雨的惡劣環(huán)境下，他們也不曾退縮，積極樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，對(duì)于個(gè)別群眾因等候時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而產(chǎn)生的埋怨情緒，他們耐心引導(dǎo)、細(xì)心解釋?zhuān)ψ屓罕姲残模膭?lì)其平和面對(duì)。他們?cè)谝咔樽钃魬?zhàn)中挺身而出、迎難而上，與祖國(guó)人民一道奮戰(zhàn)在抗疫最前線，充分展現(xiàn)了在應(yīng)對(duì)重大困難和挑戰(zhàn)中積極向上、爭(zhēng)做時(shí)代先鋒的青春力量，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么才是我們這個(gè)時(shí)代科學(xué)高尚的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)此次疫情，我們用實(shí)際行動(dòng)向世界展示了中國(guó)擁有強(qiáng)大的動(dòng)員組織能力，同時(shí)，完美詮釋了什么是“中國(guó)力量”、什么是“中國(guó)速度”、什么是“中國(guó)精神”！在疫情防控過(guò)程中，中國(guó)行動(dòng)速度之快、規(guī)模之大，世所罕見(jiàn)，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，也彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)性。

這次斗爭(zhēng)中，廣大人民群眾深切體悟到，只有建立共同的價(jià)值目標(biāo)，一個(gè)國(guó)家和民族才會(huì)有賴(lài)以維系的精神紐帶，才會(huì)有統(tǒng)一的意志和行動(dòng)，才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力、向心力。高校思政教育工作者要結(jié)合在抗擊疫情過(guò)程中形成的“全民參與、群防群控”局面的成功實(shí)踐，深刻論證社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)力量，要擅于將“四個(gè)自信”、中國(guó)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育全過(guò)程，以疫情防控中挺身而出的青年先鋒的感人事跡，說(shuō)明“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”的人生追求并不過(guò)時(shí)，它正是新時(shí)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確選擇。新時(shí)代大學(xué)生敢打敢拼，有個(gè)性更有擔(dān)當(dāng)，有屬于自己的氣勢(shì)和風(fēng)采，可愛(ài)而不可畏，未來(lái)可見(jiàn)更可期。要注意多給學(xué)生思考和表達(dá)的空間，讓大學(xué)生充分體會(huì)和感悟中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生的家國(guó)情懷和民族認(rèn)同感、自豪感;要引導(dǎo)大學(xué)生在面對(duì)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇時(shí)，自覺(jué)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本遵循，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)自覺(jué)。

抗疫精神對(duì)新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要意義，是在于讓大學(xué)生懂得必須堅(jiān)定理想信念，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神、以永不懈怠的精神狀態(tài)，奮力走好新時(shí)代屬于他們自己的“長(zhǎng)征路”，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道路奮勇前進(jìn)。高校思政工作者要輔導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信和在五四青年節(jié)的寄語(yǔ)，結(jié)合大學(xué)生特別是本校大學(xué)生在疫情中的成長(zhǎng)和收獲，引導(dǎo)他們大力弘揚(yáng)抗疫精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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