新時(shí)期幼兒教育管理所存在的問題及建議

王芳

摘要：近年來，我國教育水平和教育質(zhì)量不斷提高，幼兒教育作為教育事業(yè)的基礎(chǔ)，其重要性也不斷提高，越來越多人開始關(guān)注幼兒教育，在兒童的學(xué)習(xí)生涯中，幼兒教育發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用，良好的幼兒教育可以為兒童的學(xué)習(xí)生涯做很好的鋪墊甚至是奠定基礎(chǔ)。本文分析了現(xiàn)階段我國幼兒教育的現(xiàn)狀，對目前幼兒教育管理所存在的一些問題作出了闡述，并提出了建議。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;教育管理;問題分析

【中圖分類號】G617?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A????????? 【文章編號】1005-8877（2021）29-0049-02

Problems and suggestions of early childhood education management in the new era

WANG Fang? （Zhuoni kindergarten，Gannan Prefecture，Gansu Province，china）

【Abstract】In recent years，China's educational level and quality have been continuously improved.As the basis of education，the importance of early childhood education has also been continuously improved.More and more people begin to pay attention to early childhood education.Early childhood education plays a very key role in children's learning career.Good early childhood education can pave the way and even lay the foundation for children's learning career.This paper analyzes the current situation of early childhood education in China，expounds some problems existing in the current early childhood education management，and puts forward some suggestions.

【Keywords】preschool education;Education management;Problem analysis

幼兒教育的意義是為入學(xué)前兒童奠定基礎(chǔ)，這個(gè)階段的孩子正處于人生的萌芽階段，沒有經(jīng)歷過學(xué)校生活，對事物還停留在感知階段，幼兒教育就是促進(jìn)他們的身心發(fā)展，開發(fā)潛力，促使這個(gè)階段的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為之后漫長的學(xué)習(xí)生涯乃至人生做鋪墊。再加上近年來，我國大部分家庭都是獨(dú)生子女，對孩子的教育都比較重視，雖然目前幼兒教育得到了越來越多人的關(guān)注，但也暴露出很多問題，本文也是基于此進(jìn)行了論述。

1. 幼兒教育的現(xiàn)狀

隨著幼兒教育不斷得到重視和發(fā)展，我國幼兒園的數(shù)量也在日益增多，其中私立的幼兒園成為了幼兒教育的主力軍，根據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)的數(shù)量，民辦幼兒園的數(shù)量遠(yuǎn)超教育部門的辦園數(shù)量。各種各樣的幼兒園爭相開辦，雙語幼兒園，藝術(shù)幼兒園等層出不窮，就算是小一點(diǎn)的城市或者地區(qū)，也存在很多私立的幼兒教育機(jī)構(gòu)，這些都說明我國的幼兒教育意識確實(shí)得到了加強(qiáng)，幼兒教育也越來越被人們重視，但同時(shí)，發(fā)展就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題并改正問題的過程，所以現(xiàn)階段的幼兒教育避免不了會(huì)出現(xiàn)一些問題。

2. 新時(shí)期幼兒教育存在的問題

（1）幼兒園數(shù)量多，辦園不夠規(guī)范

很多幼兒園的開辦者沒有遵守教育事業(yè)的底線，開辦幼兒園的初衷并不是為我國的幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，只是單純的為了盈利，這類幼兒園的運(yùn)營模式過于“小學(xué)化”，這類幼兒園的特點(diǎn)是教學(xué)環(huán)境差，教學(xué)隱患大，管理也比較混亂，幼兒園開辦者對幼兒園的投資不夠多，但他們又想將利益最大化不斷擴(kuò)大招生，導(dǎo)致園區(qū)內(nèi)孩子的數(shù)量很多，而幼兒園園區(qū)內(nèi)的保教人員不足，及其容易出現(xiàn)安全問題。

（2）教育工作者師資力量不足

幼兒教師作為幼兒教育的中堅(jiān)力量，有著極其關(guān)鍵和直接的作用。但目前很多幼兒教師自身的素養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)不高，而且現(xiàn)階段幼兒教師負(fù)面新聞層出不窮，很多家長甚至大眾對幼兒園和幼兒教育者都產(chǎn)生了不信任感，導(dǎo)致這些情況的根本原因就是我國對于幼兒教育從業(yè)者的篩選和審查不夠嚴(yán)格，很多從業(yè)者內(nèi)心對幼兒教育事業(yè)就沒有熱情和責(zé)任感，這將直接導(dǎo)致他們工作時(shí)的態(tài)度和心情，而孩子作為最直接的感受者，也是最大的受害者。

而且，現(xiàn)階段我國對于幼兒教育從事者的要求并不高，有些人只是抱著把幼兒教育當(dāng)做人生迷茫時(shí)期的過渡階段或者把幼兒教育事業(yè)當(dāng)做退路的想法，以一種消極和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度去進(jìn)行幼兒教育工作，他們根本沒有意識到幼兒教育的重要性，甚至還有一些控制不住自己情緒的幼兒教師把自己的負(fù)面情緒發(fā)泄到孩子身上，造成一些無法挽回的局面，當(dāng)老師不再是純粹的教育者，孩子不再是快樂的學(xué)習(xí)者，家長也不再信任教育機(jī)構(gòu)和幼兒教育者時(shí)，幼兒教育這片原本應(yīng)該瑰麗美好的孕育花園終將枯萎和腐朽。

（3）深受國際化教育理念的影響

雖說取其精華、去其糟粕一直是我國的至理名言，但現(xiàn)階段的幼兒教育并沒有做到這一點(diǎn)，反而更像是東施效顰，得不償失。隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的生活水平和精神物質(zhì)需求不斷提高，現(xiàn)在的幼兒教育跟以前的幼兒教育理念完全不一樣，很多家長都希望自己的孩子能夠贏在起跑線，希望自己家的孩子十八般武藝樣樣精通，很多小孩從小就接受國際教育，學(xué)習(xí)說外語?？墒呛芏嗉议L甚至教育工作者都忘記了最重要的一點(diǎn)，孩子才是主角，教育只是輔助孩子成長和發(fā)展的方法和手段，一味地追求表面的國際化，有可能對孩子的天性和創(chuàng)造性造成不可逆的損害，這對幼兒教育來說，是值得所有人深思的問題。

除此之外，幼兒教育過于程序化和機(jī)械化也是一個(gè)很大的問題。雖然很多家長口頭上說重視幼兒教育，希望自己的孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可大部分家長還是直接把責(zé)任推給了老師，自己卻沒有盡到自己的義務(wù)。有些老師可能會(huì)布置一些課后手工作業(yè)，讓家長帶著孩子一起協(xié)作完成，旨在讓孩子和家長的關(guān)系更密切，也能從中了解到合作的重要性?？纱蟛糠旨议L都覺得麻煩，直接“包辦”孩子的手工作業(yè)，只是把老師的建議和作業(yè)當(dāng)成一種累贅和任務(wù)，根本不配合老師的工作。而有些老師的評價(jià)方式過于單一，用分?jǐn)?shù)或者課堂表現(xiàn)這種單調(diào)的評價(jià)方式去定義一個(gè)小孩，忽略孩子的創(chuàng)造性，在孩子最需要鼓勵(lì)教育的階段選擇了打壓教育，這對孩子的發(fā)展是非常不利的。

3. 針對新時(shí)期幼兒教育管理的一些建議

（1）規(guī)范幼兒園的辦園制度

幼兒園作為幼兒教育的主要場所，其環(huán)境直接影響幼兒教育的好壞，所以加強(qiáng)幼兒園的辦園規(guī)范制度十分重要。相關(guān)管理部門應(yīng)該對這些私立民營的幼兒園進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的管理，而且不能只做表面工作，要將規(guī)則制度落實(shí)到每一個(gè)幼兒園，進(jìn)行不定期的抽查，并對違反相關(guān)規(guī)定的幼兒園作出相應(yīng)處罰。為了規(guī)范辦園，相關(guān)部門也要對私立的幼兒園做好備案登記，并對幼兒園的從業(yè)人員進(jìn)行審查，以確保幼兒園的規(guī)范安全運(yùn)營。

相關(guān)部門可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)政策來促進(jìn)私立幼兒園的規(guī)范化、陽光化。比如可以設(shè)立積分制度，結(jié)合幼兒園的實(shí)際運(yùn)營情況，進(jìn)行相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)和扣除，定期進(jìn)行一次總結(jié)，對積分高的幼兒園實(shí)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在規(guī)范幼兒園的同時(shí)，也可以鼓勵(lì)大家開辦幼兒園，這樣才是真正做到普及幼兒的教育的同時(shí)，也提升幼兒教育的質(zhì)量和監(jiān)管力度。

（2）提高師資水平，加大對幼兒教育的投入

現(xiàn)階段幼兒教育的從事者待遇并不算很好，尤其是私立幼兒園數(shù)量如此泛濫的當(dāng)下，很多幼兒園對幼兒教師的待遇都不好，很多就讀相關(guān)專業(yè)的年輕人畢業(yè)后都不愿意做幼兒教育，更多人選擇轉(zhuǎn)行，還有一部分就算最后從事了幼兒教育，也是不情愿的。國家對于幼兒教育的投入其實(shí)不算少，不過相應(yīng)的投資經(jīng)過層層機(jī)關(guān)和相關(guān)部門之后，最后真正到達(dá)教育工作者手里的資金少之又少，一些有熱情投身幼兒教育事業(yè)中的年輕人也失去了積極性。幼兒教育需要更多的年輕人加入，新鮮沸騰的年輕血液是推動(dòng)幼兒教育發(fā)展的動(dòng)力，所以各個(gè)教育部門要嚴(yán)格執(zhí)行國家的相關(guān)規(guī)定，教育經(jīng)費(fèi)要落到實(shí)處，只有保障了教育工作者的權(quán)益，才會(huì)有更多人愿意投身幼兒教育行業(yè)。

但同時(shí)，幼兒教育從事者自身也需要不斷提高自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)。相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)該設(shè)立完善的考核制度，每年定期的對老師進(jìn)行考核，并且將考核結(jié)果作為晉升評優(yōu)的輔助依據(jù)，督促老師去學(xué)習(xí)去進(jìn)步，也可以讓孩子們對老師進(jìn)行評價(jià)，孩子才是教育的主角，他們是最單純也是最能直接感受到老師的行為和熱情的。對作風(fēng)良好、表現(xiàn)優(yōu)異的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，對私自受賄、作風(fēng)不好的老師進(jìn)行嚴(yán)懲，只有這樣才能帶動(dòng)積極向上的良好風(fēng)氣，幼兒教育在這種正面的環(huán)境中才能發(fā)展的越來越好。

（3）引導(dǎo)家長正確看待幼兒教育

家長是孩子一生的引路人，言傳身教才是最能直接影響孩子習(xí)慣和想法的，所以家長在幼兒教育扮演了很重要的角色，引導(dǎo)家長正確的看待幼兒教育也十分重要。現(xiàn)階段很多家長并不覺得自己對孩子的影響很大，覺得孩子到了學(xué)校，就有老師負(fù)責(zé)，自己根本沒什么需要做的，不配合老師的工作，在孩子面前做不好的示范，這些都十分不利于幼兒教育的發(fā)展。老師和政府都應(yīng)該多引導(dǎo)家長這方面的意識，可以開辦一些活動(dòng)，比如幼兒園可以開設(shè)“我心中的爸爸媽媽”活動(dòng)，讓孩子說出自己心里對爸爸媽媽的想法，家長可以直接了解到孩子眼中的自己，老師再根據(jù)實(shí)際情況和平時(shí)觀察到的孩子的一些問題，和家長溝通，讓家長意識到自己在幼兒教育中的重要性。

除此之外，政府和相關(guān)部門也可以對相關(guān)情況進(jìn)行監(jiān)管，對不負(fù)責(zé)的家長進(jìn)行批評教育，將家長出席相關(guān)活動(dòng)的次數(shù)納入孩子考核內(nèi)容，讓家長真正參與到幼兒教育中來，并樹立正確的思想觀念，幼兒教育并不是一種攀比，而是為了孩子日后的學(xué)習(xí)和人生奠定基礎(chǔ)，只有家長的想法觀念轉(zhuǎn)變了，幼兒教育事業(yè)才會(huì)事半功倍。

4. 結(jié)語

幼兒教育管理工作并不是由某個(gè)部門或者某個(gè)人獨(dú)立完成的工程任務(wù)，而是一項(xiàng)需要多方參與多方出力的偉大事業(yè)。幼兒教育關(guān)于孩子的成長和發(fā)展，日后也會(huì)和一個(gè)國家的發(fā)展直接掛鉤，幼兒教育的重要性不必贅述，新時(shí)期人們對幼兒教育的重視程度已經(jīng)非常高，對于現(xiàn)階段幼兒教育存在的問題我們要找到適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行解決，在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，幼兒教育事業(yè)才能得到更好更快更高質(zhì)量的發(fā)展，孩子們才能在更良好的環(huán)境和氛圍中快樂的學(xué)習(xí)和成長。

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