小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略分析

溫俊豐

摘要：以往，小學(xué)體育課程一直作為副科，并不受到重視，課時(shí)經(jīng)常會(huì)被其他學(xué)科占用，而素質(zhì)教育的推行使體育課程打了一次漂亮的翻身仗，人們逐漸認(rèn)識(shí)到體育課的重要地位與作用，體育作為保證學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科，如何激發(fā)學(xué)生的體育興趣成為新課程改革的重要目標(biāo)。因?yàn)?，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能夠讓學(xué)生積極地參加戶外運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，更好地提升身體素質(zhì)。因此，本文就對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中興趣激發(fā)的策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育;學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)策略

小學(xué)體育教學(xué)模式及內(nèi)容與其他科目有一定的區(qū)別，需要學(xué)生積極參與，為了達(dá)到這一目的，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生體育的興趣，當(dāng)興趣被激發(fā)，學(xué)生自然而然就會(huì)全程參與。所以，體育教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)興趣的重要性與作用，并轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和方法，增加課堂的趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的，讓學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能和保健知識(shí)，從小養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。下面，本文首先對(duì)興趣發(fā)的重要性進(jìn)行闡述，并對(duì)激發(fā)策略進(jìn)行探析。

一、興趣激發(fā)的重要性

（一）提高體育教學(xué)成效

體育教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從興趣的角度出發(fā)，使課堂變得趣味性和多元化，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且也能夠提高教學(xué)成效，達(dá)到構(gòu)建高效課堂的最終目的。

（二）提升學(xué)生綜合能力

體育的學(xué)習(xí)并不只是簡(jiǎn)單的理論知識(shí)傳授，而是需要學(xué)生進(jìn)行大量的體育活動(dòng)，體力消耗較大，堅(jiān)持鍛煉，在無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神，以及勇往直前的斗志，而且，很多體育運(yùn)動(dòng)是需要團(tuán)結(jié)協(xié)作完成知識(shí)的，例如，足球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)體會(huì)到集體的力量，懂得溝通、協(xié)調(diào)和合作的重要性。除此之外，體育也是極具競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)項(xiàng)目，所以，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，最終目的是更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這一切的基礎(chǔ)是要學(xué)生積極、主動(dòng)參與，需要學(xué)生全程配合教師完成教學(xué)活動(dòng)，

而興趣的激發(fā)對(duì)于上述內(nèi)容的完成有極大的促進(jìn)作用，通過(guò)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，才能夠使學(xué)生真正的接受體育、融入體育、愛(ài)上體育。所以，激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，重要一點(diǎn)就是可以提升學(xué)生的綜合能力。

二、興趣激發(fā)的有效策略

（一）內(nèi)容結(jié)合游戲

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是教師講授理論知識(shí)，在示范動(dòng)作之后，由學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成肌肉記憶。這種方式雖然能夠讓學(xué)生達(dá)到體育鍛煉的效果，但是，極度缺少趣味性。小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接受傳統(tǒng)教學(xué)方式，會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生枯燥和乏味的感覺(jué)，再加上體育課的課時(shí)經(jīng)常被其他科目取代，所以，學(xué)生也不再重視體育課，對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)不再期待，熱情度驟減。所以，教師要增強(qiáng)課堂活動(dòng)的趣味性。例如，課堂開(kāi)始之前需要進(jìn)行熱身練習(xí)，此時(shí)，教師就可以融入小學(xué)生喜愛(ài)的游戲活動(dòng)，如，老鷹捉小雞、兩人三足、蹲跳接力、雙人對(duì)坐拉力賽等。游戲作為熱身開(kāi)場(chǎng)，學(xué)生的興趣立刻就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。之后，以小學(xué)四年級(jí)快速跑這一項(xiàng)目為例，為了能夠讓學(xué)生掌握高抬腿跑、后蹬腿跑、30-50米加速跑以及50米全程跑各項(xiàng)目，教師要改變以往重復(fù)練習(xí)的教學(xué)模式，而是把訓(xùn)練變成游戲活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以開(kāi)展抓小偷游戲，作為“小偷”的同學(xué)可以不限制跑步動(dòng)作，而作為“警察”的同學(xué)必須高抬腿和后蹬腿跑，在游戲的過(guò)程中讓學(xué)生完成練習(xí)，既增加了趣味性，又提高了教學(xué)效果。

（二）組織競(jìng)賽活動(dòng)

體育本身就是一項(xiàng)具有競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)，所以，教師可以適當(dāng)多的增強(qiáng)競(jìng)賽活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這樣既增強(qiáng)了課堂活力，又提高了體育學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣。例如，在學(xué)習(xí)跑步運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師就可以根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)組織各類型的競(jìng)賽。需要注意的是，教師要真正了解學(xué)生的實(shí)際情況，競(jìng)賽開(kāi)展要有針對(duì)性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，例如，男生比較喜歡足球，就可以開(kāi)設(shè)5vs5的男生足球小組賽，而女生則比較喜歡籃球項(xiàng)目，教師則舉辦女子3vs3的籃球?qū)官?，或者是傳球比賽、投籃比賽等等。這樣既能夠讓所有學(xué)生都參與其中，而且能夠樂(lè)在其中，在競(jìng)賽中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作能力，并且，發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，興趣是最好的老師，也是一個(gè)人做事的動(dòng)力。所以，小學(xué)體育教師一定要深刻地認(rèn)識(shí)興趣激發(fā)的重要性，并合理利用興趣來(lái)提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的參與度，使其更好地完成體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提升教學(xué)效果，發(fā)揮出體育課程強(qiáng)身健體的核心作用。而要想達(dá)到這樣的效果，重視興趣激發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師要對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行更新，教學(xué)方法也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐不斷創(chuàng)新，將小學(xué)生感興趣的元素融入教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)出更符合小學(xué)生興趣的教學(xué)活動(dòng)，使課堂趣味性增強(qiáng)，這樣才能夠真正地激發(fā)出學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛(ài)上體育課，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)效率的提升。

參考文獻(xiàn)：

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