公益少兒舞蹈培訓探索與實踐

葉果

摘 要：文藝工作者是社會主義精神文明建設的一個重要組成部分，其根本任務是運用各種文藝手段，不斷提高人民群眾特別是青少年的思想道德和科學藝術素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成有理想有道德有文化有紀律的一代新人。為此文藝工作者在加強對少年兒童藝術教育工作中要充分發(fā)揮自己獨特的社會功能。

關鍵詞：少兒舞蹈培訓;探索;實踐

一、公益少兒舞蹈培訓的現(xiàn)狀及重要性

近年來，安康市群眾藝術館積極主動發(fā)揮文藝工作者在青少年教育中的作用，引導青少年健康成長。常年開設關愛留守兒童、環(huán)衛(wèi)工子女、周邊困難戶子女等一系列群眾文化公益培訓班。

少年兒童是社會成員的重要組成部分，而少兒舞蹈教育作為美育的重要手段和途徑，對于陶冶情操，提升境界，開發(fā)心智，激發(fā)創(chuàng)造力，潛移默化地提高文化素質(zhì)，特別是對少年兒童的健康成長和全面發(fā)展，有著重要作用。

少兒舞蹈課堂教學是一個既科學又藝術的教學門類，需要不斷探索，追求創(chuàng)新，才能使這一教學門類更加成熟，受到孩子、家長及社會各界的歡迎。以提高少兒綜合素質(zhì)、滿足現(xiàn)代社會發(fā)展需求為出發(fā)點，強化少兒舞蹈培訓已成為提高公共文化服務水平的重要手段。

二、以心傳心，以心促行

少兒文化公益培訓要結合需要，不能僅僅流于形式，才能真正被社會認可、信任。通過公益少兒舞蹈培訓，提升少兒的藝術素養(yǎng)，促進其思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的提升。

我在培訓中竭力做到用愛心去關愛他們，讓孩子感受到被關愛的溫暖，用耐心去輔導他們，做到因材施教，力爭讓每個孩子都受益，用責任心發(fā)揮孩子們的最大潛能，塑造他們正確的人生觀和價值觀。

（一）用愛心呵護孩子的童心

有位教育家說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛護學生?！睈凼墙逃邔嵤┙逃乃枷敫星榈暮诵?，是教師與孩子連接感情的紐帶，建立友誼的橋梁。孩子還很幼稚和單純，對他們要特別細心。在教學中我努力做到細心觀察，從他們的表情、動作、行為中了解他們的內(nèi)心思想感情，用愛心去關愛他們，讓孩子們在學舞蹈的過程中也能感受到被關愛的溫暖。特別是面對一些困難戶子女，我們更應付出更多的愛，因為我們的愛有可能改變孩子的一生。

少年兒童的天性活潑好動，而舞蹈恰恰把枯燥的知識傳播變成了生動形象的肢體語言。在舞蹈課堂上教學的主體從教師變成了少兒本身，讓少兒在舞蹈課堂充分發(fā)揮主導地位和主體作用。舞蹈培訓中我努力做到以下幾個方面。第一，游樂性。對于兒童來說，他們的日常生活除了吃飯和睡覺，主要的活動就是玩耍和游戲。因此，少兒舞蹈的趣味性和娛樂性應當擺在首位。第二，純真性。少兒舞蹈是展示兒童心靈的窗口，是表現(xiàn)兒童情感世界的直接方式。純真、稚嫩是兒童情感和思想的特點，豐富的想象、奇異的幻想常常是兒童思維活動的特點。為了在少兒舞蹈培訓中具有純真性，關鍵在于要以兒童的眼光看世界，以兒童的思想感情對待客觀事物，從兒童的生活中擇取舞蹈的題材。第三，清晰性。少兒舞蹈所表演的內(nèi)容一定要能被兒童看明白，弄懂它的含義，小演員才能表演好，小觀眾才能接受。第四，綜合性。不同年齡段的兒童，有著不同的生活內(nèi)容、不同的生理和心理特征、不同的喜愛和關心的事物，這就使兒童舞蹈選題有了極為寬廣的余地，形成了少兒舞蹈綜合性的特點。

所以，在教學中我要求自己：不是要求孩子像大人，而是要求自己像孩子，用孩子的眼光去觀察，用夸張的語言和動作去授課，用愛心呵護孩子的童心。

（二）用耐心樹立孩子的信心

少兒舞蹈與其他藝術不同，運用舞蹈對少兒進行美育，既能培養(yǎng)他們的內(nèi)心美感，也能塑造他們的外形之美，同時還是一種極為有效的健身活動。在滿足少兒活潑好動的天性的同時提高他們對學習的興趣，更好地促進少兒身心的全面發(fā)展。扎實的基礎舞蹈訓練可以鍛煉少兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力，增強他們對形體美的認識，也增強他們的感知能力，多種舞蹈組合和集體舞可以訓練和培養(yǎng)少兒集體意識，提升他們主動參與社會活動的能力。

對于缺乏自信的學生，真誠地贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他們的學習熱情，我總是仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時、適當?shù)亟o予贊揚。如：你的舞姿真美，你感覺真好，請某某同學來當小老師，等等。在舞蹈課堂上，我會有意識地降低難度，增大成功的概率，讓學生感受到成功的喜悅。如舞蹈組合、舞蹈小節(jié)的旋律模仿等，都能有效地鼓舞學生，從而更好地幫助他們克服自卑、產(chǎn)生自信。

我還充分利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學生進行富有表情的表演。學生通過參加排練、集體活動、展演，克服性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。在教學中我要求自己很有耐心地教每一個動作，上好每一節(jié)課，做到因材施教，力爭讓每個孩子都受益，通過舞蹈培訓增強他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。

（三）用責任心塑造孩子的恒心

眾所周知，對孩子的培養(yǎng)既要曉之以理，又要動之以情。教師的責任心也不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。平時多積累素材，課堂上教學生的每一個動作一定是自己練了好多遍的，課前在腦子里清晰地過一遍課堂要教的內(nèi)容，備課越充分，條理越清晰，學生學得越明白越省力。同時還要照顧學得慢的學生的情緒，充分激發(fā)每個學生的學習興趣。

少兒舞蹈的重要特征就是美感和情感因素的結合。所以，我們從少兒抓起，使其接受正規(guī)的舞蹈訓練和學習，使其真正了解和認識舞蹈教育的意義和重要性，從而養(yǎng)成良好的舞蹈審美觀。舞蹈培訓從練基本功開始，訓練培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅強的意志，主要培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦耐勞的精神，讓他們懂得堅持、努力，逐漸養(yǎng)成做事的耐力和恒心。

三、公益少兒舞蹈培訓的目的

黨的十八大以來，我國公共文化建設投入穩(wěn)步增長，覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務設施網(wǎng)絡基本建立，公共文化服務體系建設取得顯著成效，呈現(xiàn)出整體推進、重點突破、全面提升的良好發(fā)展態(tài)勢，人民群眾享受公共文化服務更加便利，文化獲得感幸福感不斷提升。

少兒舞蹈培訓能讓他們在形體、行為、舉止等方面都得到良好的規(guī)范。少兒時期的舞蹈教育不僅能使他們熱愛舞蹈，也能使其在思想道德以及為人品質(zhì)上有所改觀。

我們作為新時代的舞蹈教育工作者，要充分認識到舞蹈教育在兒童時期的重要性，在培訓過程中創(chuàng)新理念、端正態(tài)度，這對于少兒舞蹈教育的發(fā)展及舞蹈藝術的傳承都是十分重要的。

（安康市群眾藝術館）