基于學(xué)生興趣的高中體育校園足球教學(xué)的開展策略

吳端曦

摘要：根據(jù)國(guó)家教育政策要求，發(fā)展校園足球的主要目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。因此，教師應(yīng)在這方面的教學(xué)中突破原有的體育教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞：學(xué)興趣;高中體育;校園足球;開展策略

引言

高中生的課業(yè)繁多，課余活動(dòng)時(shí)間較少，大部分學(xué)生都選擇專心學(xué)業(yè)以在高考取得好的成績(jī)。學(xué)生戶外鍛煉身體的機(jī)會(huì)較少，體育課成了學(xué)生為數(shù)不多的活動(dòng)時(shí)間。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)該充分地將體育課利用起來(lái)，通過(guò)開展如足球教學(xué)等來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，幫助學(xué)生鍛煉身體、釋放壓力。

一、高中校園足球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

（一）高中校園足球的教學(xué)訓(xùn)練沒有受到足夠重視

高中校園的教育依舊以文化教育為主，體育課程的設(shè)置是為了讓學(xué)生鍛煉身體，有更健康、更強(qiáng)壯的體魄來(lái)面對(duì)文化課的學(xué)習(xí)壓力，相對(duì)來(lái)說(shuō)，體育課程設(shè)置較少，而且大多數(shù)課程只是走形式，很難起到實(shí)質(zhì)性的作用。足球教學(xué)亦如此，足球教學(xué)是體育課程的一部分，要在高中階段進(jìn)行良好的足球教學(xué)訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)占用較多的課堂時(shí)間，這顯然是不被文化課教師認(rèn)可的。

（二）足球運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)機(jī)制有待進(jìn)一步健全

我國(guó)的教育長(zhǎng)期以來(lái)都是為了應(yīng)對(duì)考試，這也導(dǎo)致我國(guó)教育長(zhǎng)久以來(lái)就形成了重文化輕體質(zhì)的局面，因此足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)教育機(jī)制設(shè)置較少，這也在一定程度上嚴(yán)重阻礙著足球教學(xué)的發(fā)展?，F(xiàn)如今，學(xué)生普遍體質(zhì)較弱，學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)也要重視體質(zhì)鍛煉，加上人們教育及學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，也深刻認(rèn)識(shí)到提升學(xué)生體質(zhì)教育的重要性，要促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等各方面的發(fā)展，必須強(qiáng)化完善高中足球等體育課程的相關(guān)教育機(jī)制。

二、基于興趣的高中體育校園足球的開展策略

（一）豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生體育能力

興趣是學(xué)生參與各項(xiàng)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，學(xué)生必須對(duì)足球具有充分的熱情，才能更好地參與到整個(gè)足球教學(xué)活動(dòng)中去，且擁有較強(qiáng)的意志力去解決各項(xiàng)難題，從而不斷培養(yǎng)和提升自身的思維能力、發(fā)展能力、思考能力等綜合能力。高中體育教師必須對(duì)學(xué)生當(dāng)前參與足球運(yùn)動(dòng)積極性不高的原因進(jìn)行深刻的剖析，找出其中所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，并致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為我國(guó)未來(lái)足球事業(yè)的發(fā)展鋪設(shè)道路。例如，學(xué)?？梢蚤_展體育活動(dòng)比賽，并為大賽設(shè)置一些誘人的獎(jiǎng)項(xiàng)，也可以創(chuàng)設(shè)班級(jí)合作競(jìng)賽環(huán)節(jié)，由此激發(fā)學(xué)生參與比賽的積極性和熱情。另外，體育教師在日常教學(xué)中還可為學(xué)生播放各種足球比賽視頻，在潛移默化中向?qū)W生滲透足球運(yùn)動(dòng)的精神，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度，促進(jìn)校園足球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)新媒體提高學(xué)生對(duì)足球的興趣

4G、5G飛速更新，智能設(shè)備已經(jīng)融入我們的生活中，因此，教師在足球教育工作中絕不應(yīng)該忽視新媒體這一陣地的重大作用。抖音、火山小視頻、今日頭條等媒介中有許多與體育項(xiàng)目有關(guān)的知識(shí)和技能，也有許多我國(guó)在各種體育項(xiàng)目上取得的成就，教師可以利用這些網(wǎng)絡(luò)媒體向?qū)W生宣傳我國(guó)在足球項(xiàng)目上取得的成就，以此提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。短視頻媒介突破了原有的紙面媒體，它使用了綠幕合成、動(dòng)畫制作、電腦剪輯的方法對(duì)各種故事進(jìn)行新的呈現(xiàn)，相對(duì)于傳統(tǒng)方法，它對(duì)學(xué)生起到的吸引作用更大，學(xué)生也更樂(lè)于通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)習(xí)。新媒體相對(duì)傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)在一定程度上更加貼近學(xué)生的生活，利用新媒體，足球教學(xué)不再僅僅局限于教師語(yǔ)言，也可以通過(guò)視頻、音樂(lè)的方式展現(xiàn)出來(lái)，這樣更能得到學(xué)生的喜愛和關(guān)注。這樣的教學(xué)方式能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生從體育運(yùn)動(dòng)的客體地位向主體地位轉(zhuǎn)變，從而更好地對(duì)學(xué)生開展足球教育。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這無(wú)疑是成功的，因?yàn)樗苁棺闱蚪逃稣n本和教師的局限，以更加生動(dòng)有趣的方式展現(xiàn)。

（三）明確教學(xué)目標(biāo)

只有更加清晰地理解教學(xué)目標(biāo)，才能在教學(xué)過(guò)程中抓住重點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。新課程要求重視學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。足球教學(xué)不同于文化課，它不是簡(jiǎn)單的課堂知識(shí)傳授，在講解完專業(yè)技能之后，要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)以致用，才能使學(xué)生了解到比賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并且經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作提升團(tuán)隊(duì)水平。教師要清晰地認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生了解足球，還要讓學(xué)生掌握足球基本技能，故而在課堂上要重視足球技巧的教授，并重視實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和競(jìng)賽，使學(xué)生在踢球的過(guò)程中具有較高的實(shí)戰(zhàn)能力。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高中培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣有著重大意義，體育教師尤其要重視多組織學(xué)生開展足球運(yùn)動(dòng)。而當(dāng)前存在阻礙提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)興趣的因素，高中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中必須對(duì)此進(jìn)行分析，通過(guò)有效的措施解決這些問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，使學(xué)生更愿意投入足球運(yùn)動(dòng)中，提高高中足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊偉軍.中學(xué)體育教學(xué)中足球興趣培養(yǎng)探究[J].課程教育研究，2017（03）.