數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學創(chuàng)新實踐探索與研究

蒲衛(wèi)國 郭紅霞 熊春林

【摘要】作為多學科綜合型專業(yè)，數(shù)字媒體藝術專業(yè)在各高校起步較晚，目前依舊處于探索階段，理論和實踐教學體系尚不夠健全，培養(yǎng)的人才也不能很好地適應社會發(fā)展需要。本文立足數(shù)字媒體藝術專業(yè)現(xiàn)狀，從產學研用的角度，對其教學創(chuàng)新策略進行了研究和探索，希望對促進專業(yè)發(fā)展，提高教學效果，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質專業(yè)人才有所裨益。

【關鍵詞】數(shù)字媒體藝術專業(yè) ?教學創(chuàng)新 ?實踐探索

【基金項目】2017新疆維吾爾自治區(qū)普通高校教改項目《數(shù)字媒體藝術專業(yè)實踐類課程標準化建設研究》（項目編號：2017JG052）階段性成果。

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）05-0190-02

1.引言

進入21世紀以來，伴隨著信息化、網(wǎng)絡化和數(shù)字化技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡技術、觸控式數(shù)字交互媒體等滲透在社會生活的各個方面，人們的生活習慣和生活方式也發(fā)生著深刻的變化。基于這樣的背景，社會對數(shù)字媒體藝術專業(yè)人才的需求也就持續(xù)增長;但從目前產業(yè)、教學、科學研究和實際應用市場來看，數(shù)字媒體藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)質量和效率遠遠落后于產業(yè)發(fā)展需求，高校開展學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究，加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進而滿足企業(yè)對學生數(shù)量、素質方面不斷提升的要求都具有現(xiàn)實意義。

數(shù)字媒體藝術被歸屬于藝術類設計學學科門類，屬于交叉學科領域，涉及造型藝術、藝術設計、交互設計、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術等方面的內容。在發(fā)展過程中，具有以下比較顯著的特點：

一是創(chuàng)造性。數(shù)字媒體想要向前發(fā)展，必須通過創(chuàng)新的方式實現(xiàn)，以創(chuàng)新創(chuàng)造活動來為用戶帶來新鮮的體驗，對比其他產業(yè)，數(shù)字媒體產業(yè)對于創(chuàng)新，尤其是用戶參與的創(chuàng)新有著更強的依賴性。二是差異性。信息技術飛速發(fā)展的帶動下，無論是互聯(lián)網(wǎng)媒體還是數(shù)字化媒體，都已經(jīng)進入到了個性化發(fā)展的階段，千篇一律的內容和形式并不能吸引用戶的目光，差異化成為了競爭力的重要決定因素，數(shù)字媒體在為用戶提供產品和服務的過程中，應該始終強調創(chuàng)造的差異性，以更好地滿足不同用戶的不同需求。三是體驗性。用戶體驗中，數(shù)字媒體的體驗感受主要體現(xiàn)在四個方面，分別是情感、思考、行動和視覺，依照自身需求及側重，用戶可以選擇相應的組合形式，從而更好地享受數(shù)字媒體提供的信息及互動服務。四是溝通性。借助有效的溝通，構建起數(shù)字媒體用戶之間，平臺與用戶之間以及上游企業(yè)和下游用戶之間的互動，以更好地了解用戶需求，吸引用戶的同時，也必須能夠留住用戶。五是關聯(lián)性?？梢越Y合調查數(shù)據(jù)，在大量用戶感興趣的領域提供內容及服務，真正地實現(xiàn)互動和精準分類，強化內容和服務的關聯(lián)性。

2.數(shù)字媒體藝術專業(yè)現(xiàn)狀

2.1發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字媒體藝術專業(yè)是數(shù)字藝術和藝術設計的跨學科融合，在培養(yǎng)人才的過程中，要求對學生的技術、藝術、表達、實踐等方面能力等進行強化。國務院辦公廳于2015年發(fā)布了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施意見》，明確深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，特別是在信息化時代背景下，人們對數(shù)字媒體的青睞更是無以復加，數(shù)字媒體藝術專業(yè)發(fā)展可謂前景無限。為滿足社會對數(shù)字媒體藝術專業(yè)人才需求，特別是創(chuàng)新型人才的需求，高校數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。

2.2教學現(xiàn)狀

考慮數(shù)字媒體藝術專業(yè)本身的特性，高校在開設相關專業(yè)教學活動的過程中，存在諸如課程設置不夠科學，實踐體系缺乏行業(yè)規(guī)范等問題，特別是專業(yè)課程類型繁多但重點不突出，導致學生掌握的知識雜而不精，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力不足。新的發(fā)展環(huán)境下，行業(yè)需求持續(xù)變化，導致培養(yǎng)出的人才并不能很好地滿足行業(yè)需求。相對其他新興專業(yè)而言，數(shù)字媒體藝術專業(yè)實踐課程的設置沒有將專業(yè)特點凸顯出來，教學資源配置不合理、實習實訓投入不足，影響了教學效果。

3.數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學創(chuàng)新策略

3.1完善課程教學體系

一是合理設置課程。數(shù)字媒體藝術專業(yè)在進行課程設置的過程中，可以借助產教融合的方式，從行業(yè)和企業(yè)中引入前沿知識，對現(xiàn)階段存在的教學內容不完善、課程設置簡單的情況進行彌補，對學生理論知識進行豐富的同時，幫助其將知識更好地應用到實踐中。而通過充實教學內容、豐富知識結構，加強實踐學習來加深理論知識的理解和掌控能力，促進專業(yè)能力提升，激發(fā)積極性和創(chuàng)造力。二是優(yōu)化教學資源。在對課程體系進行完善的過程中，應注重教學資源的配置，引入行業(yè)企業(yè)以及政府機構的資金和設備，加強行業(yè)合作，及時掌握最新社會需求，明確技術發(fā)展方向和形式，確保引進的新設備、新技術能及時更新教學內容和教學環(huán)境，有效避免資金浪費。三是搭建實訓平臺。不少高校都設置了必需的實驗室，但僅依靠實驗室并不能滿足教學的實際需求，更不能培養(yǎng)出貼近行業(yè)前沿的高端人才。通過與企業(yè)建立實習基地，增強與行業(yè)、企業(yè)的深度合作，實習實訓環(huán)境改善，實踐教學效果必定提高。

3.2 充實實踐教學內涵

實踐教學課程體系的設置應強調課堂教學與現(xiàn)實需求的高度統(tǒng)一，避免出現(xiàn)脫節(jié)問題。應強化實踐教學在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要作用，課程教學任務與目標進行項目化分解設計，確保學生實操過程中，更加貼近現(xiàn)實需求。項目化內容設計要與專業(yè)理論知識、行業(yè)需求及生活實踐結合，確保學生的實踐活動更加系統(tǒng)性、專業(yè)化和創(chuàng)新性;另外，可在實踐教學中引入系統(tǒng)化工作流程，學校要多加強與行業(yè)和企業(yè)的合作。

3.3優(yōu)化師資結構

目前，所有招收數(shù)字媒體藝術專業(yè)的高校，均存在專業(yè)教師不足情況，無法向學生傳授完整、專業(yè)的知識，培養(yǎng)出的學生也不能很好地適應市場需求。依據(jù)數(shù)字媒體藝術學科交叉性特點，優(yōu)化師資結構、調整與充實師資隊伍，是提升數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學效果的基礎。以歐美一些著名高校為例，數(shù)字媒體藝術專業(yè)在對教師隊伍進行設置時，對于教師的資質和結構非常重視，教職工多是享有國際聲譽的專業(yè)與研究人員，多數(shù)具有博士及以上學位或相當?shù)囊痪€實踐經(jīng)歷。學校強調產學研的相互結構，師資結構存在非常明顯的層次性，包括了教師、項目負責人以及業(yè)界專家等。數(shù)字媒體藝術專業(yè)本身涵蓋了多個不同的學科領域，以平面設計為例，其中的一個方向就包含了很多學科，如人機交互、圖形設計、用戶體驗以及界面設計等，想要完成一套完整的產品設計，要求多學科團隊的共同參與，而不同學科師資的交叉融合，是數(shù)字媒體藝術進行創(chuàng)新教學關鍵所在。

3.4培養(yǎng)創(chuàng)新精神

培養(yǎng)創(chuàng)新精神是推動數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學創(chuàng)新的關鍵，在發(fā)達國家，高校在設置數(shù)字媒體藝術專業(yè)的過程中，不僅關注理論知識的講授，還開設有相當豐富的校內校外活動，學生可以接觸電視臺、出版社、電子印刷等環(huán)境及設備，可經(jīng)常性地參加與新媒體相關的創(chuàng)意活動，這種良好的環(huán)境和氛圍，促使學生形成富有創(chuàng)造性的品格。因此，我們要以市場需求為導向，借助建立的校內外各種創(chuàng)新平臺，對學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識進行針對性培養(yǎng)，引導他們參與小組創(chuàng)新實踐活動，指導其參與國內外專業(yè)大賽，讓他們從成績中獲得自信，從實踐中獲得創(chuàng)新。

3.5豐富教學資源

數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學包含了理論教學和實踐教學，而且實踐教學占據(jù)的比重更大，在這種情況下，其對于教學場地和教學設施有著相當嚴格的要求，想要對專業(yè)教學進行創(chuàng)新，需要豐富教學資源，以專業(yè)的教學工具來輔助教學活動的展開。一是學校應該結合自身的實際情況，配備相應的多媒體試驗室以及性能優(yōu)越的計算機硬件設施，同時為計算機配備專業(yè)的外設，包括獨立顯卡、獨立聲卡、視頻采集設備、專業(yè)監(jiān)視器以及掃描儀等，搭配相應的設計軟件以及音頻視頻處理軟件來滿足數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學的需要，如果課程教學的內容要求進行錄像或者攝影，還需要為教學工作配備攝像機或者數(shù)碼相機等設備;二是學校應該對網(wǎng)絡資源進行合理利用，構建起相應的網(wǎng)絡教學平臺，并且在平臺上設置相應的教學資源庫，將素材、作業(yè)、教學視頻和電子教案等全部收錄其中，為學生的自主學習提供便利。另外，網(wǎng)絡教學平臺還應該具備多樣化的功能，如作業(yè)批改、模擬考試、在線答疑等，幫助學生更好地進行學習。教學資源的建設和收集不僅需要消耗大量的時間，還要求學校投入一定的資金，若遭遇資金不足的情況，可以向地方政府申請相應的教育經(jīng)費，豐富教學資源，為教學活動的順利實施提供良好保障。

3.6加強校企合作

校企合作同樣是數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學改革的一項重要舉措，數(shù)字媒體藝術專業(yè)并非單純的理論教學，而是與實際媒體工作存在非常密切的關聯(lián)，這也給校企合作提供了相應的基礎。對于學校而言，通過與企業(yè)合作的方式，可以推動專業(yè)課程體系教學與企業(yè)經(jīng)營項目實施的有效對接，這樣的合作無論是對學校還是對企業(yè)，都是有益無害的。學?？梢越柚髽I(yè)的實際經(jīng)營項目，對學生的實踐能力進行培養(yǎng)，推動專業(yè)課程理論知識和工作實際的有機結合，促進學生適應能力的提高，使得其在畢業(yè)之后，能夠更快地適應企業(yè)工作，提高競爭力;企業(yè)可以吸收學校的經(jīng)驗和理論研究成果，將其融入到項目開發(fā)中，提高項目和產品的技術含量，也可以通過校園招聘的方式，招聘數(shù)字媒體藝術專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，充實員工隊伍。

3.7拓展教學方法

在對數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學進行改革創(chuàng)新的過程中，教學方法的創(chuàng)新不容忽視，通過富有特色的教學方法，教學的質量和水平都能夠得到提高。比較常見的教學方法有以下幾種：一是情境式教學法。通過模擬實際崗位工作情景的方式，激發(fā)學生的好奇心理，使得其能夠積極參與到教學活動中，對以往教師灌輸學生被動聽講的情況進行改善。例如可以對企業(yè)項目提案的討論情境進行創(chuàng)設和模擬，由教師扮演企業(yè)領導，學生需要通過現(xiàn)場答辯的方式來對自己的提案進行闡述，在這個過程中，其他同學也可以參與到討論中，提出其中存在的問題，通過討論和研究的方式找出問題的解決辦法，這樣可以對學生提出問題和解決問題的能力進行培養(yǎng)。二是挫折式教學法。通過適當增大課題中困難和問題出現(xiàn)概率的方式，引導學生自主對問題進行分析和解決，或者提出一個問題，要求學生結合所學知識，給出不同的解決方案，使得學生能夠通過承受壓力和挫折的方式，對學生的思路進行拓展，促使其形成更加承受的思維模式。三是市場與教學結合的方法。將新技術和新理念融入到專業(yè)教學中，在條件允許的情況下，可以邀請企業(yè)從業(yè)人員傳授經(jīng)驗，使得教學能夠更好地適應市場化及行業(yè)化發(fā)展的需求，更好地適應新時期的人才培養(yǎng)目標，提升教學的市場性和行業(yè)性，切實保障教學的效果。

4.結語

總而言之，數(shù)字媒體藝術專業(yè)有著很強的實踐性、針對性和時代性，教師在進行課程教學的過程中，容易出現(xiàn)雜亂無章、各自為政的情況。因此，高校數(shù)字媒體藝術專業(yè)建設應具有國際視野，既要注重內涵發(fā)展，又要跨界融合，做好數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程體系的構建、突出產學研用的創(chuàng)新實踐，強化形式與內容、理論與實踐之間的滲透，扎扎實實提升教學效果，為社會培養(yǎng)出更多符合需求的專業(yè)化創(chuàng)新型人才。

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作者簡介：

蒲衛(wèi)國（1970年-），男，漢族，重慶云陽縣人，碩士，副教授，研究方向：數(shù)字媒體藝術，影視藝術理論。