英語學(xué)科“核心素養(yǎng)”與高考“書面表達(dá)”的契合

程斌

【摘要】本文從2017年版《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》“核心素養(yǎng)”角度，分析了2018、2019、2020三年的英語高考二卷“書面表達(dá)”題型的特點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和揭示了英語學(xué)科“核心素養(yǎng)”和“書面表達(dá)”考查特點(diǎn)的高度契合，旨在從“書面表達(dá)”題型精準(zhǔn)方面指導(dǎo)高考備考及日常教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】英語 ?核心素養(yǎng) ?書面表達(dá)

【基金項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題，課題立項(xiàng)號(hào)GS[2020]GHB3393，課題名稱《高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高考書面表達(dá)研究》。

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）05-0080-02

2017年版《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出英語學(xué)科“核心素養(yǎng)”概念及界定?！皩W(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力?！?/p>

“語言能力”是英語學(xué)課的“核心素養(yǎng)”之一，包括聽、說、讀、寫、看五種能力，“書面表達(dá)”正是培養(yǎng)、考查和展示學(xué)生“寫”的能力的重要手段、方式和題型，所以“核心素養(yǎng)”和“書面表達(dá)”有很強(qiáng)的契合點(diǎn)。

下面我從英語學(xué)科“核心素養(yǎng)”角度例析高考英語書面表達(dá)題的一些特點(diǎn)和內(nèi)在的契合點(diǎn)，以期找到切實(shí)可行的“書面表達(dá)”的日常訓(xùn)練方法，以“書面表達(dá)”為突破口，踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，提高高考成績，達(dá)成“立德樹人”的教育教學(xué)根本任務(wù)。

以2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（Ⅱ卷）書面表達(dá)題為例：

書面表達(dá)（滿分25分）

上周末，你和同學(xué)參加了一次采摘活動(dòng)。請(qǐng)你為班級(jí)英語角寫一篇短文，介紹這次活動(dòng)，內(nèi)容包括：

1.農(nóng)場情況;

2.采摘過程;

3.個(gè)人感受。

注意：

1.詞數(shù)100左右;

2.題目已為你寫好。

題目：My Weekend

看看這篇書面表達(dá)的“主題要求”：上周末作者和同學(xué)們參加了一次采摘活動(dòng)，需要作者為班級(jí)英語角寫一篇短文，介紹這次活動(dòng)所歷所想所感。這些信息告訴我們所寫文章的體裁是記敘文，時(shí)態(tài)以一般過去時(shí)為主，人稱可能是第一、第三人稱。考查的是“思維品質(zhì)”中的概括性思維。

看看這篇書面表達(dá)的“內(nèi)容提綱要求”：一是要求介紹一下農(nóng)場的情況;二是介紹采摘的過程;三是抒寫個(gè)人的勞動(dòng)感受。這些信息告訴我們所寫文章的思維邏輯和段落分層，重在考查學(xué)生的“思維品質(zhì)”。另外，要求我們記敘一次采摘活動(dòng)，展現(xiàn)一定的寫作技巧，凸顯記敘文的“六要素”，同時(shí)展現(xiàn)學(xué)生的“表達(dá)能力”;并且要體現(xiàn)同學(xué)們熱愛勞動(dòng)、熱愛自然、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的一種高尚品質(zhì);還有幫助農(nóng)民朋友收獲勞動(dòng)成果的一種高尚情懷，這又在考查學(xué)生的“文化意識(shí)”。這些正體現(xiàn)了“立德樹人”的根本教育目的;寫作還要求我們凸顯“核心素養(yǎng)”的六要素之一“主題語境”，滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

看看這篇文章的“表達(dá)要求”：一是詞數(shù)在100字左右;二是提醒考生題目已給。這些信息告訴我們所寫文章的字?jǐn)?shù)要求及表達(dá)要求。同樣也考查的是組織文章的“語言能力”中的“表達(dá)能力”。

我們再分解例析一下參考范文：

My Weekend（記敘文的題目）

Organized by the student union， we a group of volunteers went to Green Farm to help the farmers to pick peaches last weekend. The farm is located in a remote mountain， where the sky is very blue and the air is very fresh. Of course， we were attracted by the beautiful scenery. We found that there are different kinds of fruit trees and ?varieties of animals there.（農(nóng)場的情況）

When we arrived， we saw red ripe peaches hanging on the trees. With baskets and ladders， we first chose ?and picked some that were most beautiful in color， and then we picked those that were ripe and soft. We all couldnt wait to take a big bite ， and the sweet juice went down my throat.（采摘過程）

I was happy to have this opportunity to get close to nature. ?I would not only be able to experience fruit ?picking， but also I could also feast on the sweetness！（個(gè)人感受）

下面再看看2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（Ⅱ卷）書面表達(dá)題。

書面表達(dá)（題略）。

看這篇書面表達(dá)的“主題要求”：作者受學(xué)生會(huì)的委托需要給學(xué)校宣傳欄“英語天地”寫一則通知，通知的內(nèi)容是請(qǐng)同學(xué)們觀看學(xué)校自拍的英語短片Growing Together。這些信息告訴我們，所寫的文章體裁是書面通知，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)為主，人稱可能涉及第一、第二、第三人稱。旨在考查考生的“思維品質(zhì)”中的“概括性思維”。

這篇書面表達(dá)的“內(nèi)容提綱要求”包括三部分：一是短片內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校的發(fā)展;二是短片放映的時(shí)間和地點(diǎn);三是看過電影之后歡迎對(duì)短片提出寶貴意見。這一部分告訴我們所寫文章的思維邏輯和段落分層，還在考查學(xué)生的“思維品質(zhì)?！绷硗猓笪覀兺ㄟ^看電影，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生愛校如家、以校為榮的情懷，這又在考查學(xué)生的“文化意識(shí)”。還有，寫作還要求我們凸顯“核心素養(yǎng)”的六要素之一“主題語境”，滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

再看這篇文章的“表達(dá)要求”：一是詞數(shù)要求在100詞左右;二是通過適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫，內(nèi)容豐滿，表達(dá)邏輯合理順暢。這一部分告訴我們寫成文章的字?jǐn)?shù)要求及表達(dá)要求。重點(diǎn)考查的是學(xué)生組織文章的“語言能力”和“邏輯能力”，表達(dá)的水平即是學(xué)生“表達(dá)能力”的反映。

綜上，2018年高考“書面表達(dá)”這一題型直接、直觀地考查經(jīng)過高中三年的英語學(xué)習(xí)學(xué)生所具備的“核心素養(yǎng)”。我們再分解例析一下參考范文：

Boys and girls，（通知的文體格式）

I have a good piece of news to tell you. The English film “Growing Together” which is made by our teachers and some senior students will be showed this weekend.（通知主題內(nèi)容） It shows us the whole history of our school？蒺s development， which is， in my opinion， the attraction to us. （介紹短片內(nèi)容：學(xué)校的發(fā)展）If you are curious about our school history and you are concerned about its future， you had better not miss this unusual opportunity！ Besides， what you suggest and comments about this film will be welcome.（歡迎對(duì)短片提出意見）

It will be on in the School Film Hall from 9：00 am to 10：00 am， June 9th， Saturday.（放映時(shí)間、地點(diǎn)）

Thats all. Thank you.

The Students Union

June 8， 2018

再看看2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷II）。

書面表達(dá)（題略）

看這篇書面表達(dá)的“主題要求”：假定作者是學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)長李華，讓李華寫一封郵件告知他的隊(duì)友Chris，球隊(duì)最近將有比賽要參加。這就告訴我們所寫的文章體裁是一封告知信，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)為主，人稱可能會(huì)涉及到第一、第二、第三人稱。這部分信息旨在考查學(xué)生的“思維品質(zhì)”中的概括性思維和“文化意識(shí)”中的“中外文化交流”，反映中國日益走向開放強(qiáng)大，中外的合作交流日益加強(qiáng)。其實(shí)李華是中國人，就是中國人以及中國文化的代表;而Chris是外國人，是外國文化的代表。

看看這篇書面表達(dá)的“內(nèi)容提綱要求”：一是關(guān)于比賽的一些信息;二是賽前的訓(xùn)練準(zhǔn)備;三是期待Chris回信并參加訓(xùn)練。這一部分告訴我們所寫文章的思維邏輯和段落分層，重在考查學(xué)生的“思維品質(zhì)。另外，這篇寫作還要求我們凸顯“核心素養(yǎng)”的六要素之一“主題語境”中的“人與社會(huì)”，滲透著一種民族情感、自信態(tài)度和昂揚(yáng)向上的價(jià)值觀。

看看這篇文章的“表達(dá)要求”：一是詞數(shù)為100左右;二是可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。這些信息告訴我們字?jǐn)?shù)要求及表達(dá)要求?？疾榈囊廊皇墙M織文章的“語言能力”和“表達(dá)能力”，顯性和隱性考查目的都是學(xué)生的“表達(dá)能力”。

可以看出，2019年高考“書面表達(dá)”這一題型依然不折不扣地考查學(xué)生所具備的“核心素養(yǎng)”。我們再分解例析一下參考范文：

Dear Chris，（書信的文體格式）

Im writing to tell you that we will have a volleyball match next month. The match will be held in our school gym on the afternoon of July 4th. We will play with the team of Hong Xing High School.（比賽信息） Aimed at winning the match， we should get fully prepared and practice hard. So from tomorrow on， we need train for two hours after school every day. Please come to the gym of our school ?at 6：30 pm from Monday to Friday.（賽前準(zhǔn)備）

Youre an extraordinary player. With you on the team， we are confident about winning the game. Lets try hard together?。ū磉_(dá)期待）

Cheers，

Li Hua

綜上，我們可以看出，2020年的高考“書面表達(dá)”跟2018年、2019年的高考題一樣，都直接、直觀地考查經(jīng)過高中三年的英語學(xué)習(xí)學(xué)生所具備的“核心素養(yǎng)”。我通過分析連續(xù)三年高考二卷的“書面表達(dá)”題的特點(diǎn)，進(jìn)而與《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“核心素養(yǎng)”進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)高考英語“書面表達(dá)”題型與英語學(xué)課“核心素養(yǎng)”的要求高度契合。這個(gè)發(fā)現(xiàn)必將成為我們的日常教學(xué)和復(fù)習(xí)備考的規(guī)律性認(rèn)知，可以做為教學(xué)理論和實(shí)踐上精準(zhǔn)指導(dǎo)，這也是我們真正意義上對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的深度解讀和高考題型的深度領(lǐng)悟。

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