學(xué)前“Mind Park”（邁派）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室

張雅雯

摘要：創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，我校堅(jiān)持做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，發(fā)揮學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)意，創(chuàng)造出充滿童真童趣的幼兒類(lèi)文創(chuàng)產(chǎn)品，發(fā)揮學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)天賦，將創(chuàng)意變成產(chǎn)品，與電商專業(yè)互惠互利，利用其電商平臺(tái)對(duì)各類(lèi)文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售，形成一條創(chuàng)意、產(chǎn)品、銷(xiāo)售產(chǎn)業(yè)鏈。通過(guò)這樣的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);項(xiàng)目建設(shè)

本項(xiàng)目名稱為“‘Mind Park+’（邁派）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”。以 STEAM 教育理念為基礎(chǔ)，“Open your mind”為宗旨，注重創(chuàng)意、科學(xué)、藝術(shù)、美育，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造潛能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目目標(biāo)

1.建立系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

以“幼兒創(chuàng)意美術(shù)”為核心，打造學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，融入 STEAM 教育理念，不斷增加和融入 VR、3D 文創(chuàng)產(chǎn)品體驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)生向幼兒文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方向發(fā)展。

2.培養(yǎng)專業(yè)教師隊(duì)伍，促進(jìn)成果涌現(xiàn)

建構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理平臺(tái)，培育專業(yè)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長(zhǎng)的條件和環(huán)境。開(kāi)展普及型教育，同時(shí)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)培養(yǎng)小班，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的涌現(xiàn)和創(chuàng)新型人才的快速成長(zhǎng)。

3.以點(diǎn)帶面，提升全專業(yè)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

把創(chuàng)新教育作為基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)作為載體，將二者相結(jié)合為一個(gè)整體推進(jìn)，從學(xué)前教育專業(yè)起步，要求畢業(yè)生必須有一個(gè)屬于自己的文創(chuàng)產(chǎn)品。

二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容及措施

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于現(xiàn)代化職教體系建設(shè)的文件精神，積極響應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召，結(jié)合省中職教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃，在我校原有“三名”工程的基礎(chǔ)上，提升學(xué)前教育專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)涵，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的中“六個(gè)一”模式，推動(dòng)教育教學(xué)改革。

1. 建立一套管理機(jī)制

形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好的運(yùn)行機(jī)制，是提升項(xiàng)目質(zhì)量的可靠保障，只有依靠健全的運(yùn)行機(jī)制，才能使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際落地，讓教師主動(dòng)參與到學(xué)校特色工作中去，讓每個(gè)學(xué)生真心喜歡和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在學(xué)校日常管理中要滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容等。

2. 構(gòu)建一套課程體系

“Mind Park（邁派）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”課程分為匠心課程、創(chuàng)意課程、生態(tài)課程、夢(mèng)想課程四個(gè)部分，從創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，形成復(fù)合型人才培養(yǎng)課程體系。內(nèi)涵如下：

M：make——立足于“制造創(chuàng)造”的匠心課程，豐富創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，挑戰(zhàn)自我，突破自我。比如配合青石志愿者服務(wù)隊(duì)，提供創(chuàng)意服務(wù)，如設(shè)計(jì)會(huì)徽、紀(jì)念禮物等，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

I：idea——立足于“創(chuàng)意思維”的創(chuàng)意課程旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，注重創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校設(shè)立千元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金會(huì)，專款專用，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變;每學(xué)年邀請(qǐng)成功的圓夢(mèng)者分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高在校生的創(chuàng)業(yè)信心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

N：nature——立足于“創(chuàng)業(yè)觀念”的生態(tài)課程，旨在樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀念，傳播創(chuàng)業(yè)精神，傳承創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。 在法律法規(guī)等課程中融入創(chuàng)業(yè)所需知的法律知識(shí)，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路提供必要的法律幫助。

D：dream——立足于“實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)”的夢(mèng)想課程，旨在提供學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.搭建一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)

搭建3D 文創(chuàng)體驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)生構(gòu)建校外實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等。成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，將“金點(diǎn)子大賽”、“匠心大賽”、“千元圓夢(mèng)計(jì)劃”等活動(dòng)成為學(xué)校亮點(diǎn)品牌，為學(xué)生從創(chuàng)意到產(chǎn)品到銷(xiāo)售提供實(shí)踐平臺(tái)。

4.打造一支高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

具有創(chuàng)新頭腦和時(shí)代精神的教師團(tuán)隊(duì)是打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的根本保障。成立一批高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師隊(duì)伍，并每年舉辦校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽;幫助教師團(tuán)隊(duì)與業(yè)界相關(guān)領(lǐng)域建立良好合作關(guān)系，爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的專家和技術(shù)人員的大力支持。

5.展示一套物化成果

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室籌備過(guò)程中，積極探索“必修課+選修課+社團(tuán)+第二課堂+見(jiàn)實(shí)習(xí)”的教育模式，申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)課題，物化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果。

6.形成一套評(píng)價(jià)體系

規(guī)范出一套使用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評(píng)級(jí)的學(xué)分制度，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個(gè)人檔案，采用量化評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)果進(jìn)行反饋，做到記錄在案，評(píng)價(jià)及時(shí)，反饋到位。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室預(yù)期成效

1. 提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

創(chuàng)建“Mind Park（邁派）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”，開(kāi)設(shè)系列課程，首先培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，憑借理論知識(shí)、個(gè)人興趣和創(chuàng)業(yè)膽識(shí)去挖掘個(gè)人所長(zhǎng)，探索潛在事業(yè)前景，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣。

2. 促進(jìn)教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化

創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，遵循自身學(xué)習(xí)、立足實(shí)踐、高效培養(yǎng)的原則，在教學(xué)實(shí)踐中，牢牢抓住專任教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作， 通過(guò)組織定期或不定期的創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)，豐富教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力，提高教師創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)，壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍。

3. 建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式

“以點(diǎn)帶面”，從學(xué)前教育專業(yè)起步，逐漸輻射到全校，通過(guò)媒體報(bào)道、參訪對(duì)話等形式，將這種模式推廣到更多的中職學(xué)校，爭(zhēng)取在文化創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)中占領(lǐng)一席之地。

四、基本保障

1. 成立專項(xiàng)小組

把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校教育改革發(fā)展重要議程，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立相關(guān)科室齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。

2.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案，明確責(zé)任分工。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為學(xué)校年終工作考核的重要指標(biāo)，納入教教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，并接受社會(huì)監(jiān)督。

3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

利用學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，大力宣傳學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型。及時(shí)總結(jié)推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，展示學(xué)生優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品，培育創(chuàng)客文化，努力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的氛圍環(huán)境。