延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部培訓(xùn)現(xiàn)狀研究

裴志銀，李鴻亮，王軍鋒，靳歡歡

(1.延安大學(xué) 體育學(xué)院；2.延安市洛川中學(xué) 體育部；3.延安大學(xué) 附屬中學(xué)，陜西 延安 716000)

體育舞蹈的前身是交際舞，起源于歐洲、拉丁美洲，經(jīng)歷圈舞、對(duì)舞、集體舞等民間舞蹈演變過(guò)程，成為流傳廣泛的社交舞蹈。在我國(guó)體育舞蹈也被稱(chēng)為“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”[1]，成為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。最早在上海設(shè)立了我國(guó)第一家舞廳，然而在民間，體育舞蹈的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則承擔(dān)了這些舞蹈考生的大部分訓(xùn)練及鞏固技術(shù)的時(shí)間，隨后，在我國(guó)陜西省就逐漸出現(xiàn)了大量的關(guān)于體育舞蹈文獻(xiàn)書(shū)籍資料的出現(xiàn)，然而延安市寶塔區(qū)關(guān)于這一領(lǐng)域的研究則少之又少。為了開(kāi)展對(duì)延安市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析提供大量的理論意義，讓更多的社會(huì)人士能正確地認(rèn)識(shí)到體育舞蹈對(duì)人們的身心健康發(fā)展的好處[2]。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

延安市寶塔區(qū)超順?biāo)囆g(shù)中心、蓓蕾舞蹈培訓(xùn)、恬藝舞蹈、文化藝術(shù)中心、七彩5所體育舞蹈俱樂(lè)部培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱大量的期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)，查閱并搜集了近十年來(lái)的相關(guān)文獻(xiàn)資料并進(jìn)行整理分析匯總，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取延安市寶塔區(qū)超順?biāo)囆g(shù)中心、蓓蕾舞蹈培訓(xùn)、恬藝舞蹈、文化藝術(shù)中心、七彩5所體育舞蹈俱樂(lè)部共200名學(xué)員作為調(diào)查對(duì)象，采取現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和現(xiàn)場(chǎng)回收的方式，回收學(xué)員有效問(wèn)卷185份，回收率為92.5%；教師調(diào)查問(wèn)卷20份，回收20份，回收率100%，符合效度要求。

1.2.3 邏輯歸納法

對(duì)整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)各種問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的信息進(jìn)行較為深入的探討和分析，并進(jìn)行論證有關(guān)合理的結(jié)論和建議。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

采用EXCEL軟件對(duì)超順?biāo)囆g(shù)中心、蓓蕾舞蹈培訓(xùn)、恬藝舞蹈、文化藝術(shù)中心、七彩5所體育舞蹈俱樂(lè)部學(xué)員和教師的有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及整理分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 學(xué)員年齡、性別現(xiàn)狀分析

延安市寶塔區(qū)五所體育舞蹈俱樂(lè)部學(xué)員的年齡調(diào)查情況如表1。由表1看出，目前延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部中學(xué)員的年齡比例處于不平衡狀態(tài)[3]，重要群體是5～7歲和8～15歲，分別占43.2%和38.9%。15～20歲的比例為11.9%。30歲以上學(xué)員的只占6%。全部學(xué)員中男性54人，女性131人，分別占29.8%和70.2%。

表1 延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部學(xué)員年齡調(diào)查

根據(jù)生物學(xué)理論，對(duì)延安市寶塔區(qū)學(xué)習(xí)體育舞蹈學(xué)員身高的調(diào)查與研究總結(jié)出有50%決定于遺傳因素，50%決定于后天因素，學(xué)員在十幾歲年齡段處于身高較快的階段。男子比女子晚兩年，即女子突飛猛進(jìn)期在10～12歲，男子在12～14歲，在此階段保證必要的營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)[4]，會(huì)刺激后天因素的發(fā)揮，使其身高得到最大的發(fā)揮。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，體育舞蹈能吸引大量的人群參與進(jìn)來(lái)。

2.2 學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀分析

體育舞蹈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平是舞蹈學(xué)員學(xué)習(xí)舞蹈技術(shù)的內(nèi)部因素，使學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的必需條件，學(xué)習(xí)需要與學(xué)習(xí)期待相結(jié)合的表現(xiàn)在整個(gè)舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中占據(jù)舉足輕重的地位。具體包括需要、興趣、目標(biāo)等。表2為分別選取200名學(xué)員并對(duì)其舞蹈動(dòng)機(jī)的調(diào)查，結(jié)果可知，塑造形體占55.7%，占到第1位，強(qiáng)身健體只有23.2%，占第2位，專(zhuān)業(yè)從事舞蹈的人只有5.4%。只占極少數(shù)。

表2 延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部拉丁舞學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查

2.3 學(xué)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)現(xiàn)狀分析

訓(xùn)練時(shí)間是保證舞蹈動(dòng)作熟練程度的有力保障。由體育舞蹈這個(gè)新型綜合項(xiàng)目的特點(diǎn)及應(yīng)用，通過(guò)對(duì)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)結(jié)合得知，時(shí)間因素對(duì)舞蹈動(dòng)作技能的感知、領(lǐng)會(huì)、鞏固、運(yùn)用，遷移起到?jīng)Q定性作用，并使單個(gè)動(dòng)作的技能動(dòng)作的泛化、分化及動(dòng)作自動(dòng)化，三個(gè)連續(xù)階段中得到有力保障[5]。從調(diào)查表3顯示出：對(duì)延安市寶塔區(qū)的體育舞蹈俱樂(lè)部的學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間得出，每周平均上課兩節(jié)，每節(jié)課長(zhǎng)達(dá)2 h。有71.4%的學(xué)員能完成2 h的訓(xùn)練長(zhǎng)度，有11.8%的學(xué)生因?yàn)槊看斡?xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，還有較少一部分參加訓(xùn)練的時(shí)間較短。

表3 延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)查表

2.4 舞蹈俱樂(lè)部教師年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

對(duì)延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部20名教師的年齡進(jìn)行調(diào)查(表4)，可以看出，20～30歲之間的人數(shù)占到70%，而30歲以上的占到30%，在延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部中的教師還是處于較年輕的人數(shù)層次比較多。年齡素質(zhì)在舞蹈教練的教學(xué)生涯中起著主導(dǎo)作用，比較年輕的教師有足夠的時(shí)間和體力完成各項(xiàng)教學(xué)工作，但也有一少部分教師由于各種原因顯示出比較吃力很難完成教學(xué)任務(wù)。而年齡較大的教練和教齡較長(zhǎng)的教練在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體會(huì)上都較優(yōu)勢(shì)與年輕教師。

表4 延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部教師年齡調(diào)查表

對(duì)延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部20名教師的學(xué)歷進(jìn)行調(diào)查(表5)，可以看出，大專(zhuān)以下學(xué)歷的教師占70%，大專(zhuān)-本科占25%，只有5%的教師學(xué)歷是研究生。表明大部分教師的學(xué)歷及文化理論知識(shí)低于大專(zhuān)水平,僅有1/4的教師的學(xué)歷水平處于大專(zhuān)以上水平。

表5 延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部教師學(xué)歷調(diào)查表

2.5 舞蹈俱樂(lè)部教師從業(yè)年限現(xiàn)狀分析

對(duì)延安市寶塔區(qū)體育舞蹈教師的從業(yè)年限中分析得出，并通過(guò)對(duì)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以看出教練員教師專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)際水平高低，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的老師善于總結(jié)理論和聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，是延安市的學(xué)生可以從身體各方面得到快速的發(fā)展與學(xué)習(xí)，教學(xué)年限短的教師，在教學(xué)上進(jìn)入關(guān)注自我階段，不注重學(xué)生的愛(ài)好和自身特點(diǎn)，只注重外在的表象[6]。對(duì)延安市十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的20名舞蹈教師的教學(xué)年限調(diào)查(表6)，根據(jù)表6可以看出來(lái):在延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部教練員中，具有兩年教學(xué)時(shí)間及經(jīng)驗(yàn)的教練員教師有10人，占到總?cè)藬?shù)的50%，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5年以上的有5人,占到總?cè)藬?shù)的25%。

表6 延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部教練員從業(yè)年限調(diào)查表

2.6 舞蹈俱樂(lè)部教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

舞蹈教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)在其從教生涯中起到非常的作用，舞蹈的基本功、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能基礎(chǔ)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)等都是自身教學(xué)能力的展現(xiàn)。表7顯示，具有定期培訓(xùn)的教師占20%，通過(guò)級(jí)別證件的教師占10%，通過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教師占70%。

表7 延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)源調(diào)查表

2.7 延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部培訓(xùn)組織環(huán)境現(xiàn)狀

體育舞蹈俱樂(lè)部主要包括教練員教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與常識(shí)、教學(xué)場(chǎng)地的控制，學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和怎樣管理學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)員等問(wèn)題。其中場(chǎng)地設(shè)施及教師教學(xué)方法為影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的主要影響因素。根據(jù)表8可以看出，在延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部中具有自己的舞蹈練功房的只占到25%，具有廣告宣傳牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占90%，具有自己獨(dú)立的教練員教師休息室的占50%，具有自己辦理的合規(guī)的營(yíng)業(yè)許可證的占25%，具有教師培訓(xùn)計(jì)劃的占40%。

表8 影響延安市寶塔區(qū)體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀的主要因素

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部中參加體育舞蹈練習(xí)和學(xué)習(xí)的學(xué)員中男生和女生的比例不是很平衡，男生參加訓(xùn)練與練習(xí)的數(shù)量在一定方面很明顯的少于女生學(xué)習(xí)舞蹈數(shù)量。再加上男女組合的形式有很多，帶來(lái)了許多對(duì)體育舞蹈發(fā)展不利的因素。

延安市體育舞蹈俱樂(lè)部的訓(xùn)練與教學(xué)應(yīng)該在比賽上加大影響力，即以賽代練的聯(lián)系手段，但在延安市寶塔區(qū)的體育舞蹈俱樂(lè)部中具有參加比賽的機(jī)會(huì)還是特別少的，比賽周期[7]也少之又少。

延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂(lè)部教練員教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特別少，少數(shù)教練員在教學(xué)年限中幾乎沒(méi)有周期性的培訓(xùn)計(jì)劃和安排。

3.2 建議

3.2.1 增加體育舞蹈男性學(xué)員數(shù)量

在延安市寶塔區(qū)的人群中，應(yīng)該積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)男孩子學(xué)習(xí)體育舞蹈的培養(yǎng)中來(lái)。如采取適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)政策和適當(dāng)減免學(xué)費(fèi)等。

3.2.2 加大宣傳力度，增加經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目

通過(guò)延安電視臺(tái)、報(bào)紙、名片、招生簡(jiǎn)章等各種宣傳方式對(duì)增加的舞蹈項(xiàng)目加大宣傳，增加舞蹈種類(lèi)的知名度并強(qiáng)調(diào)舞蹈練習(xí)對(duì)身體功能的強(qiáng)健作用以引起廣大市民對(duì)舞蹈項(xiàng)目的熱情和追求。

3.2.3 大力加強(qiáng)體育舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)理論及技術(shù)水平

加強(qiáng)各俱樂(lè)部的教練員素質(zhì)，縮小差距。定期對(duì)舞蹈教師進(jìn)行培訓(xùn)以及在聘用之前實(shí)行崗前培訓(xùn)制度，盡量避免沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師資格證的教師走上工作崗位，必要情況下設(shè)置體育舞蹈教師教學(xué)比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中達(dá)到理論及技術(shù)水平的提高。

3.2.4 規(guī)范教學(xué)大綱和內(nèi)容，逐漸完善教學(xué)體系

延安市的各個(gè)體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極的加大互相聯(lián)系與教學(xué)比賽觀摩，交流經(jīng)驗(yàn)等，實(shí)行資源共享，相互之間互學(xué)互助，在競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上達(dá)到共同發(fā)展，通過(guò)學(xué)習(xí)一些體育舞蹈比較發(fā)達(dá)專(zhuān)業(yè)的地區(qū)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以總結(jié)出一套適合延安市地區(qū)的體育舞蹈發(fā)展的空間[8]，是延安市學(xué)習(xí)舞蹈的人群可以得到專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)

3.2.5 加大監(jiān)督力度，使機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)合理

延安市寶塔區(qū)體育舞蹈管理部門(mén)應(yīng)加大力度嚴(yán)格管理各個(gè)俱樂(lè)部的各種制度的完善建立與運(yùn)行，加大監(jiān)管力度采取定量的運(yùn)行機(jī)制或獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)比較合理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行鼓勵(lì)和專(zhuān)業(yè)上的獎(jiǎng)勵(lì)并制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，實(shí)行統(tǒng)一正規(guī)化的教學(xué)制度和完善等，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象使之規(guī)范化。