微信公眾號在高校思想政治教育中的應(yīng)用與分析

楊曉樂

【摘? ? 要】高校微信公眾號具有思想引領(lǐng)、交流互動(dòng)、人格塑造的思想政治教育功能，微信公眾號融入思政教育能夠拓展思想政治教育的思路，豐富思想政治教育的資源，提升思想政治教育的時(shí)效。為深化微信公眾號在高校思想政治教育中的應(yīng)用，第一，要增強(qiáng)思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提升微信公眾號平臺運(yùn)營專業(yè)性。第二，要深化微信公眾號平臺的內(nèi)容特色，增強(qiáng)對大學(xué)生的吸引力和傳播力。第三，要提升內(nèi)容推送的針對性與科學(xué)性，強(qiáng)化微信公眾號平臺師生的互動(dòng)性。

【關(guān)鍵詞】微信公眾號? 高校? 思想政治教育? 應(yīng)用路徑

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.051

微信公眾號作為新媒體技術(shù)的重要產(chǎn)物，是指個(gè)人或組織在微信公眾平臺上注冊的運(yùn)營賬號，通過公眾平臺群發(fā)推送、互動(dòng)溝通、服務(wù)定制等功能，為訂閱者提供信息與服務(wù)。微信公眾號集娛樂、資訊、互動(dòng)、輸出等功能為一體，具有鮮明的雙向交流和即時(shí)傳播的特征，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有效的渠道和平臺。在信息化時(shí)代，高校思想政治教育也應(yīng)當(dāng)專注于新的方式，開辟新的境界，提高思想政治教育的實(shí)效性，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

一、微信公眾號在高校思想政治教育中應(yīng)用的意義

（一）拓展思想政治教育的方式

思想政治教育肩負(fù)著引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值理念和堅(jiān)定的政治信仰的重要責(zé)任，是大學(xué)生在高校期間必須要學(xué)習(xí)的重要課程。傳統(tǒng)的思想政治教育一般是以理論課程為主，教師采取單向灌輸?shù)姆绞?，將正確思想政治教育理論知識傳輸給學(xué)生。這樣的方式能夠幫助學(xué)生迅速建立起對思想政治教育理論知識的認(rèn)識，但同時(shí)這種方式也不可避免的給學(xué)生造成了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生無法以輕松的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)對思想政治理論知識的內(nèi)化和吸收。微信公眾號融入高校思想政治教育之中，有助于拓展思想政治教育的方式。能夠向?qū)W生有針對性的傳播喜聞樂見的思想政治教育理論知識，讓學(xué)生在不自覺的過程中感受到思想政治教育理論知識的熏陶。同時(shí)，能夠通過多元化的方式向?qū)W生展示思想政治教育知識融入生活之中的實(shí)際案例，也能夠讓學(xué)生真正地了解思想政治教育理論的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

（二）豐富思想政治教育的資源

高校思想政治教育兼具理論性和價(jià)值性，思想政治教育既要向?qū)W生傳達(dá)深刻的政治知識和思想政治理論，也要向?qū)W生展現(xiàn)理論背后的價(jià)值內(nèi)涵，要讓學(xué)生能夠從思想政治教育的價(jià)值層面和理論層面來剖析思想政治教育的實(shí)踐意義。因此，這就需要高校思想政治教育工作者能夠向?qū)W生傳達(dá)更多方面的知識，在思想政治教育過程中融入理論的同時(shí)，也要融入學(xué)生喜聞樂見的時(shí)事熱點(diǎn)、政治素材、生活案例等眾多方面的知識。微信公眾號囊括了眾多的欄目，既能夠涵蓋社會的時(shí)政新聞，能夠涵蓋高校的教學(xué)動(dòng)態(tài)和科研成果，也能夠結(jié)合社會生活的點(diǎn)滴事跡。這極大地豐富了高校思想政治教育的資源，讓學(xué)生能夠在微信公眾號平臺自由探索思想政治教育的相關(guān)知識，幫助學(xué)生在多元化的思想政治教育知識之中，加強(qiáng)對思想政治知識的深入理解，從而引導(dǎo)自身樹立正確的價(jià)值理念和堅(jiān)定的理想信念。

（三）提升思想政治教育的時(shí)效

高校思想政治教育要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生心理變化的關(guān)注。為了能夠深入的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)向，以微信公眾號為思想政治教育的載體，能夠快速及時(shí)發(fā)布高校關(guān)于思想政治教育的最新內(nèi)容，并且也能夠依托微信公眾號和信息化資源向?qū)W生及時(shí)傳達(dá)社會時(shí)政熱點(diǎn)，幫助學(xué)生把握實(shí)事，樹立正確的認(rèn)知視角。在微信公眾號上傳播高校正能量事件和正能量的信息，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的思想引領(lǐng)作用，能夠讓學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)微信公眾號內(nèi)容的過程中了解正確的價(jià)值理念。微信公眾號所具有的留言和評論的功能，也能夠幫助教師與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的互動(dòng)和交流，打破傳統(tǒng)的思想政治教育的時(shí)空限制，提升思想政治教育的速度和時(shí)效，從而幫助學(xué)生能夠快速便捷的與思想政治教育工作者展開交流。同時(shí)，也讓教師能夠迅速的把握學(xué)生的心理狀況，有針對性的展開思想政治教育，提升高校思想政治教育的科學(xué)性和時(shí)效性。

二、微信公眾號在高校思想政治教育中應(yīng)用的問題

（一）微信公眾號運(yùn)營團(tuán)隊(duì)缺少專業(yè)性

微信公眾號融入高校思想政治教育，這就要求微信公眾號要具有強(qiáng)烈的思想政治教育屬性，要能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育的引導(dǎo)價(jià)值和思想引領(lǐng)價(jià)值。因此，在運(yùn)營微信公眾號的過程當(dāng)中，要求微信公眾號運(yùn)營團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備思想政治教育理論知識，也要能夠掌握新聞傳播學(xué)的相關(guān)運(yùn)營知識。但是從實(shí)際情況來看，微信公眾號一般由各級學(xué)院黨委宣傳部負(fù)責(zé)，這就讓微信公眾號表現(xiàn)為思想政治教育屬性較強(qiáng)，但是缺少一定的新穎性和專業(yè)性。尤其是在專業(yè)的思想政治教育理論知識的傳播過程中，微信公眾號運(yùn)營團(tuán)隊(duì)一般選擇以知識轉(zhuǎn)載為主，嚴(yán)肅的思想政治教育理論知識從課本之中，遷移到了微信公眾號之上。但這個(gè)遷移過程并沒有讓理論知識真正的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的喜愛內(nèi)容，這也導(dǎo)致在高校思想政治教育微信公眾號運(yùn)營的過程中，缺少學(xué)生團(tuán)體的參與和支持，讓微信公眾號停留在單向傳播的層面之上，缺少了與學(xué)生間的互動(dòng)和交流，阻礙了高校微信公眾號平臺的發(fā)展，也直接影響了思想政治教育實(shí)效性的提高。

（二）微信公眾號推送內(nèi)容缺少吸引力

高校思想政治教育以微信公眾號平臺為載體，向?qū)W生有針對性的傳達(dá)思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，思想政治教育工作者運(yùn)用新的平臺和新的傳播方式，試圖讓學(xué)生能夠?qū)㈥P(guān)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到思想政治教育層面上來，能夠積極參與思想政治教育的學(xué)習(xí)。但是從實(shí)際情況來看，微信公眾號在思想政治教育過程中所扮演的角色仍舊停留在知識轉(zhuǎn)載層面，現(xiàn)在很多院校微信公眾號平臺成為高校轉(zhuǎn)載校園訊息、發(fā)布學(xué)習(xí)情況以及校園活動(dòng)等內(nèi)容的平臺，但是很少涉及愛國主義教育、思想政治教育和理想信念教育等方面的內(nèi)容，這也弱化了微信公眾號的政治教育功能。不僅如此，微信公眾號在傳遞思想政治教育相關(guān)信息的過程中，選擇過于刻板和嚴(yán)肅的標(biāo)題也讓學(xué)生失去了點(diǎn)開推送內(nèi)容的興趣。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著微信公眾號崛起的一代，對微信公眾號的選擇和喜愛也是基于微信公眾號平臺所推送內(nèi)容的獨(dú)特性和吸引性。但是高校微信公眾號平臺缺少對當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的關(guān)注，沒有針對大學(xué)生的特點(diǎn)展開內(nèi)容推送，導(dǎo)致微信公眾號所推送的內(nèi)容缺少對大學(xué)生的吸引力，從而導(dǎo)致推送內(nèi)容的點(diǎn)播率較低，影響思想政治教育的實(shí)效性。

（三）微信公眾號平臺師生互動(dòng)性不足

高校思想政治教育是師生思想同頻共振的過程，也是師生在和諧環(huán)境之下所開展的一系列雙向互動(dòng)的交流過程。微信公眾號平臺為師生雙方提供了信息交流和互動(dòng)的渠道，雙方均可以在微信公眾號平臺底部展開留言評論，可以自由的發(fā)表觀點(diǎn)。但在高校微信公眾號平臺運(yùn)營的過程中，由于高校缺少對微信公眾號思想政治教育內(nèi)容的關(guān)注和重視，學(xué)生在微信公眾號底下的留言成為了獨(dú)白，思想政治教育工作者沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的留言，導(dǎo)致師生互動(dòng)性不足。不僅如此，由于高校微信公眾號平臺所推送的內(nèi)容缺乏獨(dú)特性和吸引力，學(xué)生忽視微信公眾號平臺所推送的思想政治教育內(nèi)容，缺少在微信公眾號平臺留言和評論的積極性，這也是導(dǎo)致師生思想政治教育互動(dòng)不足的重要原因。

三、微信公眾號融入高校思想政治教育的可行性路徑

（一）增強(qiáng)思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提升微信公眾號平臺運(yùn)營專業(yè)性

高校思想政治教育旨在幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，因此采用微信公眾號平臺的過程當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)遵循以學(xué)生為中心的原則，圍繞學(xué)生展開多方面的思想政治教育引領(lǐng)活動(dòng)。將微信公眾號融入高校思想政治教育的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)著重增強(qiáng)思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，為提升微信公眾號平臺運(yùn)營的專業(yè)性提供人才儲備。在此過程中，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)高校思想政治教育微信公眾號平臺的權(quán)威性和引領(lǐng)性，促進(jìn)微信公眾號平臺在落實(shí)思想政治教育的內(nèi)容過程中的重要功能，建立校園信息共享機(jī)制，形成上下聯(lián)動(dòng)、縱橫交織、相互配合、共創(chuàng)共建的良好局面。

一方面，為增強(qiáng)思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)圍繞思想政治教育工作者展開微信公眾號平臺技術(shù)培訓(xùn)，幫助其迅速掌握運(yùn)營微信公眾號平臺的相關(guān)技術(shù)知識，提高運(yùn)營微信公眾號平臺的業(yè)務(wù)能力。在時(shí)間允許的范圍之內(nèi)，定期邀請新媒體平臺的相關(guān)專家，對高校思想政治教育工作者進(jìn)行新媒體平臺技術(shù)的輔導(dǎo)，幫助思政工作者對新媒體技術(shù)的理解和學(xué)習(xí)。另一方面，高校在建設(shè)思想政治教育微信公眾號平臺過程中，也可以通過引進(jìn)高層次人才的方式，為院校引進(jìn)新的思想政治教育人才，為微信公眾號平臺建設(shè)輸入新的血液和活力，從而提升微信公眾號平臺運(yùn)營的專業(yè)性。

（二）深化微信公眾號平臺的內(nèi)容特色，增強(qiáng)吸引力和傳播力

深化微信公眾號平臺的傳播內(nèi)容特色，首先，應(yīng)當(dāng)避免復(fù)制粘貼書本的思想政治教育內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)有選擇性的向大學(xué)生傳播思想政治內(nèi)容的精華，讓學(xué)生能夠迅速的掌握思想政治教育內(nèi)容的相關(guān)信息。例如，在傳播愛國主義教育的過程當(dāng)中，微信公眾號平臺可以選擇鮮明的感動(dòng)中國人物為例，讓學(xué)生在閱讀感動(dòng)中國人物事跡的過程當(dāng)中，深入的了解感動(dòng)中國人物為社會為國家所做的貢獻(xiàn)。從每一件小事之中來感受愛國主義的具體表現(xiàn)，從而能夠讓學(xué)生難過感受到愛國主義的具體行為和具體表現(xiàn)方式，深化學(xué)生對愛國主義實(shí)踐的理解。

其次，在深化內(nèi)容特色的過程當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守鮮明的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀標(biāo)題的過程中能夠迅速的捕捉到思想政治教育的方向，避免學(xué)生理解的錯(cuò)誤和偏差。在進(jìn)行國際事件熱點(diǎn)分析的過程中，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地表現(xiàn)出高校對社會熱點(diǎn)事件的看法，堅(jiān)持對黨的領(lǐng)導(dǎo)和對黨的擁護(hù)，堅(jiān)守馬克思主義理論為指導(dǎo)。分析熱點(diǎn)事件要以正確的堅(jiān)定的思想政治觀念為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會事件和國際事件，從而讓學(xué)生能夠在分析事件熱點(diǎn)的過程當(dāng)中深化對我國思想政治教育知識的深刻理解，增強(qiáng)對黨的認(rèn)同。

最后，高校運(yùn)用微信公眾號輔助開展思想政治教育工作，要充分挖掘校內(nèi)的教育資源，結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色，創(chuàng)作內(nèi)涵深刻、獨(dú)具特色、學(xué)生喜愛的思想政治教育內(nèi)容。

（三）提升內(nèi)容推送的針對性與科學(xué)性，強(qiáng)化師生互動(dòng)

高校思想政治教育憑借微信公眾號平臺傳播相關(guān)思想引領(lǐng)和思想教育的內(nèi)容，意在通過信息傳播的方式對學(xué)生思想產(chǎn)生潛移默化的正向引導(dǎo)，因此就需要微信公眾號平臺的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)生所喜聞樂見的，應(yīng)當(dāng)能夠融入到學(xué)生的生活之中，從而才能夠真正的發(fā)揮思想引導(dǎo)和思想熏陶的重要教育功能?；诖?，高校思想政治教育微信公眾號平臺的建設(shè)應(yīng)當(dāng)深入挖掘微信公眾號內(nèi)容，提升內(nèi)容推送的針對性和科學(xué)性，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，提升微信公眾號平臺內(nèi)容的吸引力和傳播力，以此來吸引大學(xué)生的關(guān)注，從而強(qiáng)化學(xué)生與教師的互動(dòng)交流。

一方面，微信公眾號平臺在建設(shè)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)深入調(diào)查學(xué)生的興趣和愛好，廣泛了解當(dāng)代大學(xué)生所喜愛的推送方式，從而有針對性地為學(xué)生推送他們所喜聞樂見的相關(guān)內(nèi)容。這也能夠幫助微信公眾號從標(biāo)題設(shè)計(jì)、內(nèi)容排版、選題研究等方面，提升微信公眾號的專業(yè)性。另一方面，加強(qiáng)內(nèi)容推送的針對性和科學(xué)性，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)思想政治教育各個(gè)階段的教育內(nèi)容來展開，讓學(xué)生與教師能夠保持同頻共振，能夠讓教師與學(xué)生有話聊有話說，進(jìn)而也能夠增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流互動(dòng)。在建設(shè)微信公眾號臺的過程中，可以讓專人負(fù)責(zé)篩選留言，并能夠及時(shí)向思想政治教育工作者匯報(bào)相關(guān)的留言情況。讓思想政治教育工作者能夠及時(shí)快速的捕捉到學(xué)生的相關(guān)訴求，能夠與學(xué)生及時(shí)的展開交流，從而能夠維護(hù)師生之間的和諧交流關(guān)系，提升思想政治教育工作的效率。

四、結(jié)束語

高校思想政治教育采用微信公眾號為載體，有助于創(chuàng)新思想政治教育的方式、內(nèi)容和手段，實(shí)際上是傳統(tǒng)的思想政治教育在線上的延伸。在開展高校思想政治教育的過程中，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持具體問題具體分析的原則，在強(qiáng)化使用新媒體技術(shù)之時(shí)，也要專注于對思想政治理論的深挖和學(xué)習(xí)，要能夠充實(shí)微信公眾號思想政治教育理論的內(nèi)涵，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的科學(xué)性和價(jià)值性。

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