高校共青團網(wǎng)絡(luò)育人工作探究

李佳

【摘? ? 要】教育以立德樹人為根本目標，尤其在高校教學(xué)中，更要關(guān)注對學(xué)生思想意識的引導(dǎo)。大學(xué)階段是學(xué)生個人思想價值觀念成熟的重要階段，學(xué)生也將在完成高校學(xué)業(yè)后步入社會，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會進步和發(fā)展貢獻自己的力量。高校共青團組織部門要注意合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，定時對高校學(xué)生開展思想教育，不斷在日常教育教學(xué)過程中進行思想教育滲透，保證學(xué)生在學(xué)業(yè)能力提升的同時，思想意識也在不斷進步。本文通過對高校共青團育人現(xiàn)狀進行分析，提出有效提升共青團網(wǎng)絡(luò)育人效率的策略，以提高高校共青團工作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高校? 共青團? 網(wǎng)絡(luò)育人? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.023

在現(xiàn)代化社會發(fā)展背景下，大數(shù)據(jù)為教育教學(xué)工作帶來了極大的便利，在高校開展共青團育人工作時，可以合理借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升共青團工作質(zhì)量，保證高校學(xué)生個人思想品德和素質(zhì)的提升。這樣的社會背景，在這樣的科技發(fā)展潮流下，能有效推動共青團隊建設(shè)，提升共青團工作質(zhì)量[1]。高校學(xué)生有自己的獨立思想和意識，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)不適用于對高校學(xué)生開展思想教育，甚至還會使其產(chǎn)生逆反心理。合理借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育教學(xué)，可以有效促進學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有愉悅的心情，保持積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)和工作熱情，對自己未來的人生規(guī)劃有明確的規(guī)劃方向，從而有效保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)各方面綜合素養(yǎng)能力的提升。[2]

一、高校共青團育人現(xiàn)狀問題分析

現(xiàn)階段高校共青團教育上還存在許多問題，教育教學(xué)形式過于形式化，更多的是為了完成任務(wù)而對學(xué)生進行教育教學(xué)，沒有促進學(xué)生個人能力的提升[3]。傳統(tǒng)的形式化教學(xué)模式難以對學(xué)生的思想教育起到良好的效果，往往會降低學(xué)生對思想知識學(xué)習(xí)的重視度，讓學(xué)生認為這只不過是形式化的學(xué)習(xí)過程，并沒有真正意識到共青團知識學(xué)習(xí)的重要性。這是現(xiàn)階段共青團組織學(xué)生學(xué)習(xí)的一大問題所在，也是急需要糾正的一大弊端。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，各種信息技術(shù)手段普遍進入課堂，教師首先要轉(zhuǎn)變個人教育教學(xué)理念，加強對共青團組織政治學(xué)習(xí)提高重視度，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍，合理組織學(xué)生開展政治理論知識學(xué)習(xí)，并且減少學(xué)生對政治知識學(xué)習(xí)的厭倦感。這就需要教師及時與學(xué)生進行溝通交流，了解學(xué)生的思想變化情況，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教育教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高共青團思想教育工作質(zhì)量。[4]

教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教育合理開展課堂教學(xué)，借助多媒體信息技術(shù)給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會，并且可以通過多媒體豐富思想教育形式，讓學(xué)生從另一個角度看待思想知識教育學(xué)習(xí)[5]。也可以引入各種優(yōu)秀黨員干部的實例，通過各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)視頻呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣才能對學(xué)生的心靈起到震撼作用，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生個人的思想品德，幫助學(xué)生提升個人人格，讓學(xué)生能夠意識到思想知識學(xué)習(xí)的重要性和個人人格發(fā)展對于自己未來發(fā)展的重要性。從思想意識上對學(xué)生起到教育作用，在接下來進行思想教育教學(xué)時，就會起到事半功倍的效果。[6]

二、提升高校共青團網(wǎng)絡(luò)育人效率的策略

網(wǎng)絡(luò)育人是“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育行業(yè)的重要實踐，對于提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和促進教學(xué)質(zhì)量有著積極意義。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，采用多種科學(xué)的教學(xué)方式提升網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量，也是當前教育的重要工作之一。我們要積極響應(yīng)國家政策，敢于嘗試新的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，不斷提升網(wǎng)絡(luò)育人的運用成效。從概念定義來看“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是“創(chuàng)新2.0”（信息時代+知識社會）下形成的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，即為利用信息和互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，讓傳統(tǒng)的行業(yè)嘗試創(chuàng)新，打破桎梏，以新的方式適應(yīng)發(fā)展，進而推動社會發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的到來，改變了我們當前的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，給我們的教育產(chǎn)業(yè)營造了“網(wǎng)絡(luò)育人”的環(huán)境。

（一）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，提升網(wǎng)絡(luò)育人效率

以往進行共青團教育教學(xué)時，更多的是采用傳統(tǒng)的線下授課的方式，定期組織共青團員開展組織學(xué)習(xí)，這樣的課堂教學(xué)方式難以保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，甚至還會給學(xué)生造成嚴重的思想壓力和學(xué)習(xí)負擔。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段共青團教育教學(xué)可以開展線上教育方式，巧妙借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點，更加方便快捷地組織學(xué)生開展共青團組織知識學(xué)習(xí)，潛移默化地在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中滲透思想教育知識，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以深刻地認識自己，學(xué)會進行自我剖析，不斷幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，進一步促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。[7]

網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比具有一定的優(yōu)勢，可以組織全體人員不分時間場合開展相關(guān)知識學(xué)習(xí)，一方面可以節(jié)約學(xué)生學(xué)習(xí)時間，減少時間浪費;另一方面也可以幫助學(xué)生時刻關(guān)注個人學(xué)習(xí)情況，提高個人的學(xué)習(xí)效果。在這樣的課堂教學(xué)模式下，教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢，豐富共青團知識內(nèi)容，不斷結(jié)合各種當下熱點內(nèi)容開展教育分析，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人的觀點和看法，促使學(xué)生個人思想主動性的發(fā)揮，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，讓學(xué)生明確自己未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向，對于學(xué)生的成長和進步有著極大的積極影響。

例如，教師可以開展翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在課前借助多媒體信息技術(shù)開展理論知識學(xué)習(xí)，對這一階段的某一話題開展深入研究分析。通過互聯(lián)網(wǎng)知識的學(xué)習(xí)，有效幫助學(xué)生提升個人的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，明確自己未來的學(xué)習(xí)方向。學(xué)生在課前借助信息技術(shù)設(shè)備開展理論知識學(xué)習(xí)，在實際開展課堂研討時，教師要鼓勵學(xué)生就某一方面發(fā)表自己的觀點和看法，也可以讓學(xué)生分享自己的相關(guān)知識資料，從而擴展學(xué)生的知識視野，也會進一步幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方式，對于學(xué)生個人思想能力的提升以及個人潛能的挖掘都有著重要的意義。[8]

（二）推進網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，增加溝通交流機會

開展網(wǎng)絡(luò)共青團教育，首先需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)，定期進行平臺相關(guān)維護，及時更新平臺相關(guān)內(nèi)容知識，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生可以隨時隨地登錄相關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，獲取更多信息知識。同時也可以鼓勵學(xué)生在平臺上留言，可以就某一話題分享自己的觀點和看法，也可以針對平臺在發(fā)展過程中的某些不足之處提出相關(guān)建議，從而有效提升平臺建設(shè)質(zhì)量，有助于學(xué)校提升共青團網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作質(zhì)量。在建設(shè)相關(guān)平臺前，相關(guān)教師也可以與學(xué)生進行溝通交流，及時了解學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀，了解學(xué)生的思想情緒變化，根據(jù)學(xué)生的實際需求進行相關(guān)平臺板塊的設(shè)置，保證共青團網(wǎng)絡(luò)平臺真正符合學(xué)生的發(fā)展需要，并且能夠?qū)W(xué)生起到積極的影響作用。這樣共青團教育才能達到最初的目的，高校人才思想素質(zhì)才能得到有效提升，學(xué)生的個人素養(yǎng)也會不斷提高。

例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以聯(lián)系共青團干部進行網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計和管理，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，將一部分工作通過網(wǎng)絡(luò)完成，提升工作效率，同樣也能保證學(xué)生個人提升政治理論知識學(xué)習(xí)的積極性。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，可以在社會發(fā)生各種熱門事件時給學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會，學(xué)生可以登陸互聯(lián)網(wǎng)平臺進行各方面知識的積累，可以在短時間內(nèi)得到思想的熏陶和教育，這也會潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生積極的教育影響作用。同日常課堂教育相比，網(wǎng)絡(luò)互動、熱點新聞的學(xué)習(xí)和討論活動的積極參與更能起到良好的教育教學(xué)效果，對學(xué)生起到心靈喚醒的作用，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，加強學(xué)生積極向上的正面導(dǎo)向。

（三）關(guān)心學(xué)生日常生活，借助網(wǎng)絡(luò)記錄

高校教師在日常學(xué)生管理過程中，要關(guān)心學(xué)生的日常生活需要，及時根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)總結(jié)共青團工作效果。只有走進學(xué)生，貼近學(xué)生實際，才會不斷促進學(xué)生個人能力的提升，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升個人學(xué)習(xí)能力，并讓學(xué)生保持輕松愉悅的學(xué)習(xí)心態(tài)。教師可以借助多媒體技術(shù)對學(xué)生進行動態(tài)跟蹤和記錄，及時進行日常教學(xué)與管理內(nèi)容記錄，有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門了解學(xué)生現(xiàn)階段的思想變化，及時根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué)管理調(diào)整和優(yōu)化，促進學(xué)生全面發(fā)展和進步。高校共青團組織可以借助多媒體給學(xué)生提供更多政治理論知識學(xué)習(xí)的機會，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中清晰明確地進行自我分析，幫助學(xué)生更好地理解政治理論知識學(xué)習(xí)的重要性，促進學(xué)生政治思想的不斷提高。

例如，輔導(dǎo)員教師可以定期與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生友好相處，這樣才能把握學(xué)生的日常情緒變化，提升課堂學(xué)習(xí)效率。班級共青團工作也會在和諧有序的氛圍下得以開展，學(xué)生在和諧班級氛圍中，受到積極向上的思想情緒感染，也會提升個人素質(zhì)修養(yǎng)。共青團組織也可以定期組織生活會，鼓勵學(xué)生勇敢進行自我總結(jié)和自我批評，其他學(xué)生也可以對其提出相應(yīng)建議，相互交流，提升學(xué)生之間的交往質(zhì)量，同時也能讓學(xué)生敞開心扉，正確審視自己的不足之處，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中積極改正。通過組織一系列活動，可以凝聚學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和日常生活中均能以一個優(yōu)秀共青團員的標準嚴格要求自己，積極幫助身邊需要幫助的人，為社會進步貢獻自己的力量，提升自己的個人修養(yǎng)。

（四）樹立數(shù)據(jù)思維意識，促進學(xué)生思想進步

高校在共青團隊活動開展中，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念意識，借助多媒體技術(shù)，合理運用信息資源，保證資源充足與共享。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方便快捷的功能充分在日常教學(xué)中進行發(fā)揮和利用。學(xué)生思維情緒變化較快，容易受到外界影響，尤其大學(xué)生，對于未來工作以及馬上進入社會的狀態(tài)可能存在一些抗拒心理，許多學(xué)生沒有明確的未來規(guī)劃，這樣就給學(xué)生學(xué)習(xí)和生活造成了嚴重的心理困擾。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，共青團可以針對高校學(xué)生所面臨的實際問題進行科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，了解問題成因，能夠針對實際問題制定相關(guān)解決策略，保證教師能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量，，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)可以邀請校外心理教師開展學(xué)生心理素質(zhì)測評工作，并且通過學(xué)生問卷調(diào)查以及其他各種數(shù)據(jù)的收集，及時了解學(xué)生現(xiàn)階段心理發(fā)展素質(zhì)水平。對于有較為嚴重心理問題的學(xué)生，要及時制定相應(yīng)的解決措施和方案，邀請專業(yè)人員對學(xué)生進行心理疏通。也要及時在日常教學(xué)中滲透共青團政治理論知識，擴展學(xué)生的視野，打開學(xué)生的格局，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷提升，正確認識自我，明確個人未來努力的方向，從而有效幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進步和成長。多媒體信息大數(shù)據(jù)的支持，有助于相關(guān)工作人員及時進行數(shù)據(jù)跟蹤，結(jié)合現(xiàn)階段高校學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展水平現(xiàn)狀開展各項工作，保證工作的有效落實，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活熱情，保持積極向上的精神。

（五）及時了解學(xué)生需要，豐富網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容

共青團領(lǐng)導(dǎo)人員在開展工作時，要有針對性地對學(xué)生進行思想教育和輔導(dǎo)。例如，作為高校與學(xué)生接觸較為密切的輔導(dǎo)員教師，要定期與學(xué)生進行談話交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，結(jié)合現(xiàn)階段共青團教育教學(xué)實際情況，開展有序的政治理論知識教育。要提升學(xué)生的政治思想素養(yǎng)，通過日常校園各項活動不斷進行思想滲透，保證學(xué)生個人思想得到提升。只有讓學(xué)生意識到政治理論知識學(xué)習(xí)的重要性，才會不斷提升學(xué)生的個人綜合素質(zhì)，進一步保證學(xué)生個人核心素養(yǎng)能力的提升。班主任教師也要調(diào)動優(yōu)秀共青團組織干部，有針對性地進行“傳幫帶”活動，這樣能夠?qū)γ恳晃粚W(xué)生都有針對性地進行指導(dǎo)和教育，幫助組織掌握學(xué)生的最近動態(tài)。通過互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)手段給學(xué)生積極滲透各種健康思想，讓學(xué)生明確自己未來努力的方向，從而有效保證學(xué)生個人能力的提升，促使學(xué)生對個人發(fā)展和未來產(chǎn)生足夠的自信心。

綜上所述，在大數(shù)據(jù)模式下，加強網(wǎng)絡(luò)育人模式，提升網(wǎng)絡(luò)育人效率，對于提升共青團網(wǎng)絡(luò)育人效率來說不可或缺。這可以促進學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力提升，幫助學(xué)生不斷提升個人思想意識觀念，正確對待日常生活和學(xué)習(xí)。青年學(xué)生的思想意識觀念正處于發(fā)展新階段，借助大數(shù)據(jù)媒體，可以對學(xué)生現(xiàn)階段思想發(fā)展現(xiàn)狀進行檢測，及時預(yù)測學(xué)生成長過程中可能會發(fā)生的各種問題，幫助學(xué)生解決困難，提升個人學(xué)習(xí)效率。在大數(shù)據(jù)背景下，學(xué)生進行政治理論知識學(xué)習(xí)更加方便，能夠提升學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力和思想水平，有助于學(xué)生成為國家未來發(fā)展和新時代接班人。

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