偉大建黨精神融入思政課教學(xué)實(shí)踐的思考

唐卓

[摘? 要]偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨百年征程中的精神支柱，是中國共產(chǎn)黨人砥礪前行的精神動(dòng)力，更是鞭策中國共產(chǎn)黨不斷走向勝利的精神偉力。將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)體系，是豐富教學(xué)內(nèi)容、傳承理想信念、提升學(xué)生政治素養(yǎng)的需要。開辟偉大建黨精神融入思政課新路徑要在課堂教學(xué)中弘揚(yáng)偉大建黨精神、在實(shí)踐教學(xué)中融入偉大建黨精神，激勵(lì)學(xué)生在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程中承擔(dān)起屬于青年一代的歷史使命。

[關(guān)鍵詞]偉大建黨精神? 精神譜系? 思政課教學(xué)? 路徑分析

基金項(xiàng)目：本文系北京高校中國特色社會(huì)主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心（北京外國語大學(xué)）的階段性成果。

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人在建黨百年的偉大實(shí)踐中孕育踐行的卓越品質(zhì)，是引領(lǐng)中國共產(chǎn)黨百年艱辛探索與持續(xù)奮斗的精神旗幟。在偉大建黨精神的感召下，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，偉大建黨精神隨著時(shí)代的發(fā)展歷久彌新。開辟偉大建黨精神融入思政課新路徑，對(duì)于教育廣大學(xué)生傳承偉大建黨精神，成長為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有鮮明的時(shí)代價(jià)值和重要意義。

偉大建黨精神的內(nèi)涵及其表現(xiàn)形式

人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革的不同歷史時(shí)期能夠攻堅(jiān)克難，從勝利走向勝利的精神之源。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上指出，一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。百年征程中，中國共產(chǎn)黨人高舉偉大建黨精神旗幟，做偉大建黨精神的堅(jiān)守者，在奮斗中不斷踐行著偉大建黨精神，并且在實(shí)踐中逐漸內(nèi)塑和豐盈偉大建黨精神，從而構(gòu)筑了中國共產(chǎn)黨的精神譜系，即由井岡山精神、長征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神共同構(gòu)筑起的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。由此可以看出，偉大建黨精神在不同歷史時(shí)期具象化為不同的精神，是其所處時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的感染力和號(hào)召力，因而永葆先進(jìn)性和時(shí)代性。充分發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道作用，將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)實(shí)踐，教育廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)偉大建黨精神、傳承偉大建黨精神是高校思政課教師需要認(rèn)真思考的重要課題。

偉大建黨精神融入思政課教學(xué)實(shí)踐的必要性

偉大建黨精神的弘揚(yáng)與高校思政課的教學(xué)目標(biāo)同向，在具體知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合上更是豐富多樣。將其融入高校思想政治理論課能夠豐富教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)效果、引發(fā)學(xué)生思考、堅(jiān)定理想信念，激發(fā)學(xué)生承擔(dān)民族復(fù)興大任的歷史使命感。

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果

近年來，為了提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量，教育部出臺(tái)的一系列有效措施使得思政課的教學(xué)滿意度逐年提升。高校思政課在嚴(yán)肅認(rèn)真的同時(shí)，還成為一門“有意思和有溫度”的課。但這相對(duì)于習(xí)近平總書記提出的“提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待”的要求，相對(duì)于學(xué)生的期待和需求來說教學(xué)效果方面仍然有很大提升空間。將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)實(shí)踐，在豐富教學(xué)內(nèi)容、提升思政課親和力和針對(duì)性，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生思想情感有效銜接方面有著巨大作用。比如在講基礎(chǔ)課第二章第二節(jié)愛國主義及其時(shí)代要求時(shí)，如果只是理論化地介紹其內(nèi)涵作用，必定枯燥乏味。而“鐵人精神”是中國共產(chǎn)黨人踐行偉大建黨精神時(shí)代化的表現(xiàn)，是偉大建黨精神在上世紀(jì)五六十年代的具體表現(xiàn)之一。如果在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧妙引入石油工人王進(jìn)喜的“鐵人精神”，“用他‘為國分憂、為民族爭氣的愛國主義精神;‘早日把石油落后的帽子甩到太平洋里去‘寧可少活二十年， 拼命也要拿下大油田的忘我拼搏精神;‘有條件要上， 沒有條件創(chuàng)造條件也要上的艱苦奮斗精神;‘要為油田負(fù)責(zé)一輩子‘干工作經(jīng)得起子孫后代檢查，對(duì)工作精益求精，為革命‘練一身硬功夫、真本事的科學(xué)求實(shí)精神;不計(jì)名利、不計(jì)報(bào)酬、埋頭苦干的無私奉獻(xiàn)精神”，等等，引發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的崇拜和認(rèn)同，使學(xué)生對(duì)愛國主義及其時(shí)代要求有更加深入的理解。敦促青年學(xué)子牢記自己的時(shí)代使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)不懈奮斗。這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容，加深了學(xué)生記憶，同時(shí)又達(dá)到了教學(xué)目的，極大地提升了思政課教學(xué)效果。

2.引發(fā)學(xué)生思考，豐富精神世界

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。高校思政課承擔(dān)著立德樹人的重要作用，偉大建黨精神對(duì)于青年學(xué)子價(jià)值觀的培養(yǎng)意義非凡。當(dāng)前我國正處于“兩個(gè)一百年”歷史交匯期和重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。在這個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)期，容不得任何遲疑、觀望，青年學(xué)子必須要有堅(jiān)定的理想信念，勇挑時(shí)代重任，牢記使命擔(dān)當(dāng)，偉大建黨精神就是青年一代披荊斬棘的精神力量。因此，將偉大建黨精神融入思政課，鼓勵(lì)學(xué)生從中汲取營養(yǎng)和力量，深挖其思想精髓，吸收內(nèi)化為自身的精神財(cái)富，才能進(jìn)一步彰顯偉大建黨精神的時(shí)代價(jià)值。

3.發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神，傳承堅(jiān)定理想信念

理想信念是精神之鈣，將偉大建黨精神融入思政課能夠使青年學(xué)子從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)偉大建黨精神是如何深刻改變中國的，感悟到偉大建黨精神的卓越力量，從中汲取奮勇向前的精神養(yǎng)料。新時(shí)代的大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)偉大建黨精神，更要在其引領(lǐng)下將個(gè)人的職業(yè)理想與祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，戰(zhàn)勝民族復(fù)興路上的一切艱難險(xiǎn)阻，將偉大建黨精神傳承下去，開創(chuàng)屬于青年一代的歷史偉業(yè)。

4.學(xué)精神悟德行，提升政治素養(yǎng)

通過將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)實(shí)踐，能夠幫助青年學(xué)子增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，激發(fā)學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行。只有大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，才能激勵(lì)青年學(xué)子傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，不斷豐富共產(chǎn)黨人的精神譜系，才能抵御不良思想的侵蝕、避免信仰缺失，提升青年學(xué)子政治素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)歷史使命感，在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

偉大建黨精神融入思政課教學(xué)實(shí)踐的路徑分析

1.在課堂教學(xué)中弘揚(yáng)偉大建黨精神

一是提升教師將偉大建黨精神融入課堂的能力。打鐵還需自身硬，思政課教師要對(duì)偉大建黨精神進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研究，要對(duì)偉大建黨精神準(zhǔn)確理解把握，對(duì)代表人物的典型事跡爛熟于胸，全面收集相關(guān)影音資料，對(duì)所有材料進(jìn)行分類整理總結(jié)，找準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn)后精心編寫教學(xué)案例。學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)教師加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講座等。這樣才能做到有的放矢，提升教師將偉大建黨精神融入課堂的能力。

二是以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法。根據(jù)授課內(nèi)容結(jié)合建黨精神，鼓勵(lì)學(xué)生通過收集資料、查找文獻(xiàn)、撰寫與授課內(nèi)容相契合的偉大建黨精神的讀書報(bào)告，在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“新時(shí)代我們是否還需要這種精神？大學(xué)生如何傳承這種精神？”等特定問題進(jìn)行分組討論。討論過程中不同思想觀點(diǎn)交織在一起必定會(huì)發(fā)生碰撞。參與討論的學(xué)生會(huì)對(duì)問題有新的認(rèn)識(shí)，并通過主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索不斷修正、豐富和發(fā)展自己的觀點(diǎn)，從而對(duì)問題有更為深入的思考。教師也可以在討論過程中發(fā)言，積極廓清學(xué)生思想上的迷霧，幫助學(xué)生深入理解問題，達(dá)到正本清源、入腦入心的教學(xué)效果。

三是利用媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段再現(xiàn)偉大建黨精神。大眾傳媒本身已經(jīng)成為弘揚(yáng)偉大建黨精神的重要方式。央視的很多影視作品和新聞報(bào)道都立體再現(xiàn)了偉大建黨精神。教師在課堂上不但要用生動(dòng)的語言講授，還要充分利用視頻、圖片等多媒體手段進(jìn)行教學(xué)?？梢赃x取與教學(xué)相契合的內(nèi)容通過小視頻、課堂演講、情景劇再現(xiàn)等方式豐富教學(xué)形式，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。

2.在實(shí)踐教學(xué)中融入偉大建黨精神

一是進(jìn)一步開發(fā)利用本地紅色資源開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。首先，教師可以積極開發(fā)本地紅色資源支持實(shí)踐教學(xué)，如簽約紅色紀(jì)念館、名勝古跡等與偉大建黨精神密切相關(guān)的場所作為校外實(shí)踐教學(xué)基地。其次，教師可以利用好實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如帶學(xué)生去實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，組織學(xué)生在基地拍攝專題記錄片等。最后，布置社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日尋找和收集家鄉(xiāng)的紅色資源和偉大建黨精神代表人物的感人故事。通過收集整理資料和上臺(tái)展示，讓學(xué)生更深層次地感受偉大建黨精神的魅力和為建設(shè)祖國作出的巨大貢獻(xiàn)。

二是推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)媒體中心體系建設(shè)。通過整合微信、微博、短視頻公眾號(hào)、相關(guān)思政教育網(wǎng)站、官方廣播電視網(wǎng)站等資源，搭建起一個(gè)以偉大建黨精神為主題的思政課實(shí)踐教學(xué)媒體中心平臺(tái)體系。及時(shí)發(fā)布、分享與偉大建黨精神相關(guān)的文件、講話、新聞、文章、資訊等內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)以大眾傳媒、公共信息等為載體，優(yōu)化師生間學(xué)習(xí)、分享、溝通的渠道。加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)交互式體驗(yàn)教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有資源，創(chuàng)辦數(shù)字化紀(jì)念廳、虛擬實(shí)踐基地等，打破地域限制，豐富實(shí)踐教學(xué)基地，跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)空局限，打造具有時(shí)代特點(diǎn)的一體化、個(gè)性化育人模式。

三是營造紅色校園文化、踐行偉大建黨精神。校園文化對(duì)在校大學(xué)生有著潛移默化的影響力，極具導(dǎo)向性，在高校思政課實(shí)踐教學(xué)中起著關(guān)鍵作用。營造偉大建黨精神校園文化氛圍，有助于學(xué)生深入全面了解偉大建黨精神及中國共產(chǎn)黨人精神譜系的具體內(nèi)容，提升學(xué)生思想境界，增強(qiáng)其文化自信。如結(jié)合校園歷史建造英雄人物塑像，根據(jù)校園景致設(shè)計(jì)張貼宣傳標(biāo)語等。利用學(xué)校社團(tuán)開展主題活動(dòng)。如在美術(shù)社團(tuán)中發(fā)起紅色動(dòng)漫展活動(dòng)，在攝影社團(tuán)里開展“偉大建黨精神主題攝影展”，在全校范圍內(nèi)開展紅歌賽等。通過各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)偉大建黨精神，提升偉大建黨精神的親和力、感染力和覆蓋面，營造良好校園文化，使學(xué)生在潛移默化中傳承建黨精神。組織學(xué)生志愿者組成宣講團(tuán)去中小學(xué)、社區(qū)、博物館、紀(jì)念館等地方做志愿講解員，自覺成為偉大建黨精神的傳播者和踐行者。

結(jié)? 語

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨百年輝煌革命史和奮斗史的精神精髓，是高校思政課教學(xué)的寶貴資源。將其融入高校思政課教學(xué)實(shí)踐，在豐富理論教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)發(fā)揮偉大建黨精神立德樹人的育人作用，不僅能豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度，還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，使他們成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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作者單位：天津外國語大學(xué)馬克思主義學(xué)院? 中國天津