談社會(huì)主義核心價(jià)值觀下高中思想政治課教學(xué)德育滲透

袁敏

摘 要：價(jià)值觀具有主體性階級性，對人們了解世界和改造世界起著重要的指導(dǎo)作用，是人生的重要向?qū)?，高中生處于價(jià)值觀形成的十字路口，給他們正確價(jià)值觀的引領(lǐng)非常重要。中學(xué)生需要培養(yǎng)并且踐行這種核心觀念，成為他們的指路明燈，是將來青少年能夠成功邁入社會(huì)的重要一步。學(xué)校是德育的重要場所，而政治課堂既是知識課，又是道德教育課程，應(yīng)該把校園的道德教育與政治課堂相融合，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

關(guān)鍵詞：高中政治;核心價(jià)值觀;德育

一、為什么在社會(huì)主義核心價(jià)值觀下進(jìn)行高中政治課堂德育滲透

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要為24個(gè)字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)以時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，特別以教育引導(dǎo)，教育是創(chuàng)造人的一種能動(dòng)性活動(dòng)，用教育的方式培養(yǎng)中學(xué)生的正確價(jià)值觀是最直接最有效地途徑。正確的觀念不可能一蹴而就，基于高中生的認(rèn)知能力理解能力有限，所以價(jià)值觀的滲透是一個(gè)潛移默化的過程。高中階段的學(xué)生以學(xué)為主，大多時(shí)間都在校園里，品德的培育也非常重要，正確價(jià)值觀念的培育需要學(xué)校營造一個(gè)適合的氛圍，讓學(xué)生感受核心價(jià)值觀下德育的魅力。價(jià)值觀的弘揚(yáng)和學(xué)校的品德培育要基于高中政治課堂的開展，它起著至關(guān)重要的作用，高中政治課堂正是通過教育引導(dǎo)的途徑幫助學(xué)生樹立核心價(jià)值觀，政治課的傳習(xí)目的也決定了它是社會(huì)主義核心價(jià)值觀下德育滲透的主戰(zhàn)場。

學(xué)校除了是傳授知識的地方，更是學(xué)習(xí)者德育教養(yǎng)的場所。將學(xué)校的德育功能與政治課堂相結(jié)合，可以提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的震懾力和滲透力。學(xué)校的一些德育活動(dòng)可以與社會(huì)主流價(jià)值觀下的政治知識相結(jié)合，比如：開展以觀念主題為主導(dǎo)的黑板報(bào)評比、道德文化節(jié)、政治演講、政治小論文等方式，用寓教于樂的形式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀下以課堂活動(dòng)和校園活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行德育滲透。德育是校園教學(xué)的一塊重要任務(wù)，問題學(xué)生是學(xué)校需要重點(diǎn)關(guān)注的群體，學(xué)校不僅要教學(xué)生們學(xué)，還要教育學(xué)生為人和為什么人，這就是為什么德育教育越來越重要的原因。

現(xiàn)在的高中生已經(jīng)是00后，他們是前浪寄予厚望的后浪，他們個(gè)性張揚(yáng)，敢想敢做，但是他們處于一個(gè)文化多元的世界，二次元、飯圈、網(wǎng)絡(luò)文化、獸圈、谷圈文化……這些文化從四面八方向他們涌去，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，他們可以從多種渠道接觸到這些形形色色的信息資源，面對多元文化，他們毫無招架之力。而高中生正處于人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，觀念的不成熟和青春期的敏感會(huì)讓他們受到落后文化和腐朽文化的侵蝕，那么，在政治課堂中滲透社會(huì)核心價(jià)值觀無疑是點(diǎn)了一盞明燈，指引他們分辨文化的性質(zhì)，樹立正確的觀念，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。所以社會(huì)主義核心價(jià)值觀下高中政治課堂的德育滲透勢在必行。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀下高中思想政治課教學(xué)如何進(jìn)行德育滲透

針對高中生敏感不成熟的特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該實(shí)事求是，因材施教，在講學(xué)設(shè)計(jì)過程中不僅要體現(xiàn)知識點(diǎn)的重難點(diǎn)，更要營造一個(gè)符合普通中學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的課堂氛圍，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是我們所追求的傳授環(huán)境，只有這樣才能讓他們主動(dòng)自覺的接受。核心價(jià)值觀一共分成三個(gè)層次，其中，第三個(gè)層次和學(xué)生最為密切。高中生應(yīng)該深刻理解愛國、敬業(yè)、誠信、友善，本文將從這四個(gè)方面入手談?wù)勗诤诵膬r(jià)值觀下高中思想政治教學(xué)如何進(jìn)行德育滲透。

（一）課前講時(shí)事，知國更愛國

愛國是一種情感的表達(dá)，愛國所體現(xiàn)的是對祖國，對社會(huì)的責(zé)任感，為自己所生活的國家所做的每一件事而自豪，為國家所經(jīng)歷的苦難而痛苦，因?yàn)閻蹏艜?huì)在國家陷入危難之際不顧一切、竭盡全力。

政治課的所有理論來源都是源自生活實(shí)踐，所以在課堂上講時(shí)事是高中政治教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，時(shí)事來源于生活，讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事不僅可以教會(huì)他們觀察生活，還可以提高他們的分析判斷能力，這對于提高高中生的綜合品質(zhì)有十分重要的作用。在課前引入時(shí)事政治，教師不僅可以以此作為貫穿全課講解知識點(diǎn)的素材，更能讓學(xué)生通過時(shí)事了解國家現(xiàn)狀，激發(fā)愛國熱情。

例如：在講解人教版必修一經(jīng)濟(jì)生活第三單元《財(cái)政與稅收》時(shí)，我引入2021年3月5號的政府工作報(bào)告。

■全年為市場主體減負(fù)超過2.6萬億元，其中減免社保費(fèi)1.7萬億元;

■新冠肺炎患者治療費(fèi)用全部由國家承擔(dān)。

■境內(nèi)產(chǎn)出總值從不到70萬億元增長到超過100萬億元;

■堅(jiān)持常態(tài)化防控和局部應(yīng)急處置有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)防出現(xiàn)聚集性疫情和散發(fā)病例傳播擴(kuò)散，有序推進(jìn)疫苗研制和免費(fèi)接種。

■將小范圍納稅人增值稅起征點(diǎn)從月銷售額10萬元提高到15萬元;

■對小微企業(yè)和個(gè)體工商戶年應(yīng)納稅所得額不到100萬元的部分，在現(xiàn)行優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上，再減半征收所得稅;

直接通過一個(gè)一個(gè)數(shù)據(jù)讓學(xué)生具體感受政府的錢都花在哪兒了，有用于民生、用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、用于教育……通過這些時(shí)事材料的解讀，既讓學(xué)生輕松掌握了財(cái)政的作用這塊重點(diǎn)，又讓學(xué)生感受到了政府全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在新冠最危險(xiǎn)的時(shí)期，國家是人民最堅(jiān)實(shí)的后盾，所有的醫(yī)藥費(fèi)都由國家承擔(dān);當(dāng)小微企業(yè)遇到市場沖擊搖搖欲墜的時(shí)候，是國家減稅給他們優(yōu)惠政策讓他們絕處逢生;當(dāng)貧困山區(qū)的人民致富無門的時(shí)候，是國家打響了轟轟烈烈的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓他們也能過上幸福生活……這些真實(shí)的時(shí)事材料會(huì)讓學(xué)生振奮，為了實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，為了提升人民群眾的安全感和幸福感，國家一直在努力，一種發(fā)自內(nèi)心的民族自豪感和愛國情懷油然而生。

（二）課堂穿影音，敬業(yè)心中留

敬業(yè)是一個(gè)人對自己所從事的職業(yè)和學(xué)習(xí)展現(xiàn)出來的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這種態(tài)度是這個(gè)社會(huì)所需要的，只有每一個(gè)公民認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己地工作，才能建立起一個(gè)完善的社會(huì)秩序，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

隨著科技的進(jìn)步，課堂教學(xué)的方式也開始出現(xiàn)多樣化，但是最革命的一個(gè)創(chuàng)舉就是可以在課堂中播放影音資料。視頻最大的成功就是可以瞬間吸引學(xué)生的注意力，畫面和聲音融為一體，有著超強(qiáng)的感染力，是滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必備武器。

例如：必修二政治生活第一單元《公民的權(quán)利與義務(wù)》，這節(jié)課闡釋了公民都有哪些義務(wù)，并且要履行哪些義務(wù)，重點(diǎn)在于要讓學(xué)生理解公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。這節(jié)課我在課堂中播放了鐘南山84高齡依然奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線的視頻，學(xué)生通過這個(gè)視頻深刻感受到了他的奉獻(xiàn)精神和令人肅然起敬的敬業(yè)精神。作為一個(gè)公民享受著國家賦予你的權(quán)利，但是在國家危難之時(shí)更應(yīng)該傾盡全力，在自己的崗位上做到極致，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。視頻深深打動(dòng)了學(xué)生們，他們看完這個(gè)視頻都默默流下了眼淚，此時(shí)無聲勝有聲，不需要教師多加解釋，學(xué)生便能明白什么是權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，更讓敬業(yè)二字在他們的心中播下了種子。

（三）課堂析案例，誠信最有力

誠信是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是衡量一個(gè)人人品的重要指標(biāo)。誠信的缺失，會(huì)讓社會(huì)陷入混亂。古有一諾千金、立木為信、曾子殺彘、尾生抱柱、君子之約/童叟無欺等典故，現(xiàn)有“感動(dòng)中國”人物謝延信30年如一日照顧岳母、華為的成功也歸于誠信……在缺乏誠信的社會(huì)，我們更需要彰顯誠信的力量。

目前處在青春期的學(xué)生們，他們所犯的錯(cuò)誤大多與誠信教育不到位有關(guān)系，例如：小偷小摸，例如：考試作弊，所以在課堂中，誠信觀念的滲透尤為重要。關(guān)于誠信的案例很多，在課堂上分析案例，不僅可以鍛煉學(xué)生分析閱讀材料的能力，更重要的是學(xué)會(huì)講誠信。

例如：必修一經(jīng)濟(jì)生活第二單元第五課《企業(yè)的經(jīng)營》，講到企業(yè)經(jīng)營成功的因素之一就是要樹立誠信。我引用了華為發(fā)展的這個(gè)案例，任正非說“把客戶服務(wù)做到透，就是華為的勝出關(guān)鍵，如果商品有問題，華為一通電話立刻派工程師到現(xiàn)場，與客戶一起解決問題，如果是產(chǎn)品質(zhì)量存在缺陷華為會(huì)銷毀問題產(chǎn)品，不讓客戶利益受損。”通過這個(gè)案例的分析，讓學(xué)生感受到華為成功的關(guān)鍵就是講誠信。從而引申到個(gè)人在生活的小事中也應(yīng)該講誠信。

在課堂上請學(xué)生們說一說關(guān)于誠信正能量的例子，他們會(huì)通過身邊的小事，書上的故事，電視里看到的情節(jié)……讓學(xué)生自己口述是為了讓他們感受誠信的力量，通過誠信的這些積極影響真正感悟誠信是金。

（四）課后做公益，友善暖大家

桃花源的世界真的存在嗎？桃花爛漫，阡陌交通，雞犬相聞，與世無爭……這樣的世界是我們所向往的世外桃源。其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們心中有愛，友善待人。友善是待人的態(tài)度，是人與人之間的和睦相處，每一個(gè)人都多一分寬容，多一份友善，我們就能創(chuàng)造一個(gè)桃花源的世界。

政治教學(xué)不能只停留于課堂之上，應(yīng)該深入生活，讓高中生通過親身活動(dòng)真正領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀。政治教學(xué)的目的是立德樹人，做人，善為本，所以友善觀念的樹立很重要。友善在課堂上萌芽，更應(yīng)在生活中落地生根，而帶領(lǐng)學(xué)生一起做公益活動(dòng)可以讓他們的友善之花茁壯成長。

例如：必修三第四單元第十課如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)中第一點(diǎn)要求就是要推進(jìn)社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德，個(gè)人品德的建設(shè)，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親。在課堂上我們可以通過視頻實(shí)例讓學(xué)生感受，但是遠(yuǎn)不及自身的行動(dòng)更有說服力。課后可以做的公益活動(dòng)有很多，比如：走進(jìn)敬老院，關(guān)愛殘障人士，自愿獻(xiàn)血，到公園撿垃圾等等，從學(xué)生們走進(jìn)敬老院的第一步開始，從他們與殘障人士握手的那一刻開始，從他們拿到獻(xiàn)血證、彎下腰撿垃圾的那一刻開始，他們就已經(jīng)開始貫徹友善了，友善是愛的發(fā)端，只有新時(shí)代的年輕人有愛，這個(gè)社會(huì)才會(huì)有溫度。

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀付諸行動(dòng)，才是德育滲透最后的目的。學(xué)校的教育，開設(shè)政治課堂的目的，依然是圍繞德育。只有學(xué)生自覺的踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善，才能證明這是一場有計(jì)劃有目的并且成功的德育滲透。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀下進(jìn)行德育滲透是一個(gè)潛移默化的過程，高中政治課通過課前課中課后的幾點(diǎn)對策能真正發(fā)揮思政課的巨大作用，從而達(dá)到立德樹人的目的。這是一個(gè)漫長的過程，思政教師要結(jié)合時(shí)代要求發(fā)掘更多地滲透方法，實(shí)踐于自己的課堂中，靜待花開。

參考文獻(xiàn)

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本文系2019年南平市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究立項(xiàng)課題《社會(huì)主義核心價(jià)值觀下高中思想政治課教學(xué)德育滲透研究》（課題編號：NJYKT2019-095）的結(jié)題研究成果。