新聞傳播與影視專業(yè)產(chǎn)學(xué)研用合作人才培養(yǎng)模式

孫凱寧

【摘要】全媒體時(shí)代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)等技術(shù)的發(fā)展，使得現(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳媒人才的需求也不斷變化，復(fù)合型的專業(yè)人才已經(jīng)是市場中的稀缺人才，這就使得當(dāng)前高校新聞傳播和影視專業(yè)人才培養(yǎng)工作的要求也要發(fā)生相應(yīng)的變化。產(chǎn)學(xué)研是一種將高校人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合的新型教學(xué)模式，這種教學(xué)模式在新聞傳播和影視專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用，可以對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)體系進(jìn)行改革，提高教學(xué)的實(shí)踐性，培養(yǎng)出更多的復(fù)合型人才。本文立足于產(chǎn)學(xué)研用的合作人才培養(yǎng)模式，在簡單敘述了新聞傳播與影視專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研用這種人才培養(yǎng)模式的必要性后，就如何借助產(chǎn)學(xué)研用的教學(xué)模式提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)復(fù)合型人才展開研究。

【關(guān)鍵詞】影視專業(yè);應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式;創(chuàng)新策略

在國際競爭日漸加劇的背景下，國家數(shù)字電影產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)發(fā)展較快，影視行業(yè)得到了空前的發(fā)展和繁榮，影視的各個(gè)環(huán)節(jié)的要求都非常高，但影視行業(yè)發(fā)展最重要的是人才。現(xiàn)階段，影視市場更需高端人才支撐。一般來說，擁有較強(qiáng)的媒介適應(yīng)能力和持續(xù)發(fā)展能力的人才逐漸成為各影視制作團(tuán)體爭先搶奪的資源，應(yīng)用型影視人才的優(yōu)越性日益凸顯。在教育教學(xué)方面，影視專業(yè)面臨著以應(yīng)用型人才為基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的艱巨任務(wù)。深化高校影視專業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新影視人才的培養(yǎng)模式顯得至關(guān)重要，如何創(chuàng)新影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是當(dāng)前影視專業(yè)教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，研究影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，筆者進(jìn)行了相關(guān)思考。

一、教學(xué)改革的總體思路

（一）樹立開放的辦學(xué)教育理念，培養(yǎng)面向社會(huì)，面向市場的人才培養(yǎng)方案。影視類高校人才培養(yǎng)的規(guī)格受到影視類社會(huì)需求的制約。影視類人才市場需求決定了影視類人才就業(yè)率的高低。另外，影視類業(yè)界的專家和骨干能夠較快地捕捉到影視類市場需求的趨勢(shì)和變化。因此，建立由校方專業(yè)教研人員和行業(yè)專家骨干建立的“影視類行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”是有必要的。這是學(xué)校面向市場，面向社會(huì)的，深化影視類人才培養(yǎng)模式深度改革的最佳突破點(diǎn)。是業(yè)界與校方共同探索與研究人才培養(yǎng)方案的專業(yè)方向，課程設(shè)置，師資建設(shè)的重要依據(jù)。

（二）注重影視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。專業(yè)基地建設(shè)是培養(yǎng)專業(yè)人才的硬件保證。影視類專業(yè)基地建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)影視類學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為目標(biāo)。利用影視類教育資源與行業(yè)資源，以市場資源共享，校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙贏互惠原則，聯(lián)合辦學(xué)組建和完善影視類基地建設(shè)。通過影視類基地的實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，使學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)影視行業(yè)發(fā)展的需求，從而培養(yǎng)出影視專業(yè)能力的實(shí)踐應(yīng)用型人才。

二、新聞傳播和影視專業(yè)擬用產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式的背景

全媒體時(shí)代的來臨和各項(xiàng)媒介技術(shù)的發(fā)展，使新聞傳播和影視制作出版模式都發(fā)生了相應(yīng)的變化，“三微一端”成為新聞傳播和影視出版活動(dòng)中，接收和發(fā)布信息的重要平臺(tái)。對(duì)新聞傳播和影視專業(yè)來講，其創(chuàng)辦之初就是為了培養(yǎng)實(shí)用型人才，這一專業(yè)性質(zhì)也決定該專業(yè)的教學(xué)工作不能局限于理論知識(shí)的講授，更多的是要融入一些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。因此，在教學(xué)的過程中，教師需要以積極開放的態(tài)度與外界的傳媒行業(yè)企業(yè)建立長期、良好的合作關(guān)系，以便為人才培養(yǎng)中實(shí)踐活動(dòng)的展開提供支持。產(chǎn)學(xué)研這種以合作來培養(yǎng)人才的方式，不僅有效彌補(bǔ)了新時(shí)期我國高校中新聞傳播和影視專業(yè)中，復(fù)合型人才在培養(yǎng)上存在的不足之處。對(duì)我國高校來講，產(chǎn)學(xué)研用就是借助學(xué)校、媒體行業(yè)企業(yè)、相關(guān)科研機(jī)構(gòu)等的教學(xué)資源和環(huán)境來豐富自己的人才培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐機(jī)會(huì)中，并實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和了解前沿知識(shí)技術(shù)，最終提高該專業(yè)的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的無縫對(duì)接。

三、影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新策略

創(chuàng)新教育是國際化教育的新理念之一，影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新就是與時(shí)俱進(jìn)地將創(chuàng)新教育應(yīng)用到影視專業(yè)人才培養(yǎng)中來，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為主。為進(jìn)一步提高影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平，在了解影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本內(nèi)涵和影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的困境的基礎(chǔ)上，影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新策略下文將逐一分析：

創(chuàng)新影視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理念是影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵。對(duì)影視專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)而言，在影視專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中導(dǎo)入項(xiàng)目教學(xué)理念，創(chuàng)新影視專業(yè)理論認(rèn)知能力，可以提高學(xué)生的綜合知識(shí)和綜合素養(yǎng)。所謂實(shí)踐教學(xué)中導(dǎo)入項(xiàng)目教學(xué)理念，也就是采取讓學(xué)生做“項(xiàng)目”的方式來組織教學(xué)，“以人為本，學(xué)、做、創(chuàng)并舉”，把實(shí)踐項(xiàng)目貫穿教學(xué)始終。影視專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的教育和訓(xùn)練，具體做法是，老師進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，基于項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)：理念、方法與策略，將影視專業(yè)理論各個(gè)項(xiàng)目分配給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行信息的收集及方案的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通，關(guān)注的重點(diǎn)由結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程，進(jìn)行跨學(xué)科整合的能力，形成學(xué)生間相互協(xié)作和積極創(chuàng)新的新的教學(xué)模式?！绊?xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，通過與社會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目合作，把握整個(gè)過程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求，在完成項(xiàng)目的過程中也就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的效果。這是一種共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法，可以將編、導(dǎo)、表、攝、照、制、錄等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生整合在一起，對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐的輔導(dǎo)，使他們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，整體的綜合能力也得到提升。

四、結(jié)論

總而言之，面對(duì)全媒體時(shí)代的發(fā)展變化，新聞傳播的發(fā)展方式也發(fā)生了極大的變化，這使得新聞傳播和影視專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式也都發(fā)生了相應(yīng)的變化。同時(shí)，云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、無人機(jī)技術(shù)等同新聞媒體相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，也讓當(dāng)代新聞和影視作品制作和傳播的方式發(fā)生了極大的改變，生產(chǎn)制作和傳播模式的多樣化，也對(duì)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更多的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]游姣婧.淺談應(yīng)用型高校音樂表演專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐[J].才智，2015（27）：263+272.