藝術(shù)類高職院校黨建工作的實(shí)踐與探索

【摘要】黨的十八大首次提出把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，藝術(shù)類高職院校是向國(guó)家培養(yǎng)輸送德藝雙馨的優(yōu)秀文化藝術(shù)人才的重要陣地，新的歷史背景下，開展黨建工作既是黨的領(lǐng)導(dǎo)需要，同時(shí)也是為國(guó)家培養(yǎng)合格接班人的根本保障，而藝術(shù)類高職院校學(xué)生具有一定特殊性，因此學(xué)校在黨建工作開展過程中要充分考慮到藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)特色，本文探討了藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作中目前存在的問題，并提出了相關(guān)解決措施。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類院校;高職學(xué)校;黨建工作;措施

開展黨建工作既是黨的領(lǐng)導(dǎo)需要，同時(shí)也是為社會(huì)培養(yǎng)合格接班人的根本保障，藝術(shù)類高職院校在專業(yè)教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)方面，都有其獨(dú)特性，經(jīng)過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作是人才培養(yǎng)、教育教學(xué)的主體部分，如何做好藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作，是實(shí)現(xiàn)當(dāng)前藝術(shù)類院校立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，因此，探究藝術(shù)類高職院校黨建工作具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，應(yīng)當(dāng)將之當(dāng)做高校思想政治教育的重點(diǎn)工作來做，這樣才能促進(jìn)高校處于良好、持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、藝術(shù)類高職院校黨建工作存在的問題

（一）高就業(yè)壓力，短時(shí)間培養(yǎng)，藝術(shù)類學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)偏差

近些年來，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，尤其是對(duì)藝術(shù)類高職院校的學(xué)生，面臨就業(yè)崗位需求量少，又需要面臨與藝術(shù)類本科院校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)入職的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，為迎合一些崗位人才招聘要求，提升個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與求職就業(yè)范圍，許多學(xué)生開始寫入黨申請(qǐng)，這些學(xué)生普遍存在精致的利己主義觀，追求黨員身份，期望通過打造又紅又專的人設(shè)，以提高個(gè)人身價(jià)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，以便有利于之后的就業(yè)。另外，當(dāng)前我國(guó)藝術(shù)類高職院校一般是三年制教學(xué)，而學(xué)校大三第二學(xué)期一般會(huì)安排學(xué)生深入企業(yè)去學(xué)習(xí)，這種頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生在校時(shí)間縮的更短，導(dǎo)致學(xué)生真正在校的學(xué)習(xí)時(shí)間一般只有兩年半，因此，藝術(shù)類高職學(xué)生如果想入黨就需要一入學(xué)就要遞交入黨申請(qǐng)書，并且黨組織需要嚴(yán)格按照發(fā)展時(shí)間進(jìn)行發(fā)展，否則就會(huì)錯(cuò)失了學(xué)生入黨的時(shí)機(jī)。

（二）理論學(xué)習(xí)缺乏模式創(chuàng)新型

藝術(shù)類高職院校往往重實(shí)操，輕理論，在黨建工作的理論學(xué)習(xí)上比較傳統(tǒng)，往往是將入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、黨員組織起來集中進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)過于注重形式，枯燥乏味，無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無法做到理論學(xué)習(xí)入心入腦，更不可能收到預(yù)期的學(xué)習(xí)教育成效。同時(shí)也導(dǎo)致黨建工作缺乏理論的指導(dǎo)，形式單一，致使黨建工作缺少源頭活水，缺乏創(chuàng)新性、吸引力。

二、藝術(shù)類高職院校學(xué)生特點(diǎn)對(duì)黨建工作的影響

首先藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生喜歡輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，這使得藝術(shù)類高職學(xué)生喜歡自由散漫的生活節(jié)奏，養(yǎng)成了懶散的生活習(xí)慣，不能認(rèn)真遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，甚至出現(xiàn)對(duì)思想政治教育的強(qiáng)烈抵觸情緒，這給高校黨建教育工作帶來一定的阻力。同時(shí)藝術(shù)類學(xué)生過度追求自我，自我意識(shí)強(qiáng)烈，然而又自控力較弱，相當(dāng)一部分學(xué)生無法經(jīng)受住黨組織的嚴(yán)格培養(yǎng)考察，而出現(xiàn)中途放棄的情況。

其次，藝術(shù)類高職學(xué)生重專業(yè)，輕文化，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。一部分學(xué)生對(duì)黨的理論、政策和方針認(rèn)知不足，認(rèn)為馬克思主義遙不可及，因此對(duì)入黨持著觀望的態(tài)度，對(duì)入黨具有太多顧慮，日復(fù)一日就放棄了入黨的想法。一部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)是自己的就業(yè)根本，今后進(jìn)入社會(huì)就業(yè)，自己的專業(yè)技能才決定著日后事業(yè)發(fā)展的高度，因此不重視參與政治學(xué)習(xí)，入黨欲望比較低。

再次，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生大多家庭經(jīng)濟(jì)優(yōu)越，從小在嬌生慣養(yǎng)的生活中長(zhǎng)大，這部分同學(xué)盡管入黨積極性比較高，然而自我意識(shí)較強(qiáng)，攀比心、功利心強(qiáng)，也缺乏集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作能力，這使得黨支部對(duì)黨員的思想引領(lǐng)和培養(yǎng)教育工作面臨更大考驗(yàn)。

綜上所述，由于藝術(shù)類高職院校學(xué)生的特殊性，對(duì)黨建工作的建設(shè)途徑、內(nèi)容、目標(biāo)、方式、方法等方面都提出了更高的要求，需要不斷創(chuàng)新，才能激活黨建工作的活力。

三、藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作具體對(duì)策

（一）提升黨務(wù)工作人員工作能力與素養(yǎng)，打造優(yōu)秀的黨建工作隊(duì)伍

在藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作中，黨務(wù)工作人員作為黨建工作的中堅(jiān)力量，主要負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生各項(xiàng)黨建事務(wù)，因此提升黨務(wù)工作人員的專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。首先，需要不斷提升高職院校黨務(wù)工作人員的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)馬克思主義事業(yè)的信念感，同時(shí)還要通過開展黨務(wù)工作人員專業(yè)技能學(xué)習(xí)及培訓(xùn)等形式，提升黨務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)能力。其次，因藝術(shù)類學(xué)生個(gè)性比較突出，思維相對(duì)活躍，接受新事物能力比較強(qiáng)，因此黨務(wù)工作人員為提升黨建工作的實(shí)效性，需要不斷提升個(gè)人的思維能力水平，才有利于更好的做好藝術(shù)類高職院校學(xué)生思政工作。

（二）健全學(xué)生黨員發(fā)展體系

首先，要嚴(yán)格管控黨員入口，加強(qiáng)入黨考核力度，避免黨員發(fā)展過程形式化、流程化。學(xué)生從提交入黨申請(qǐng)書開始，黨組織就開始了對(duì)其的各項(xiàng)考察工作，黨支部應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行談話，了解學(xué)生的政治立場(chǎng)、入黨動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情況、德育情況等資料，為保障黨員的質(zhì)量，考察時(shí)始終堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的基本原則，吸收那些政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想成熟、具有為民服務(wù)精神的學(xué)生，切忌不能貪圖數(shù)量而降低黨員的質(zhì)量。

其次，必須要夯實(shí)黨員培養(yǎng)過程性教育，健全學(xué)生黨員培養(yǎng)體系。藝術(shù)類高職院校黨組織不僅要嚴(yán)格考察學(xué)生是否具備入黨條件，還負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育工作，如針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行入黨思相教育啟蒙工作，激發(fā)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的政治熱情。而當(dāng)學(xué)生成為入黨積極分子時(shí)，黨支部則需要啟動(dòng)黨員培養(yǎng)機(jī)制，細(xì)化入黨培養(yǎng)人、入黨介紹人職責(zé)，與學(xué)生保持聯(lián)系，并定期與學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況以及思想動(dòng)態(tài)，如果在交談的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，需要及時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生，樹立正確的思想意識(shí)。并通過政治指導(dǎo)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)黨小組定期進(jìn)行黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)教育，幫助學(xué)生了解黨的歷史、方針政策，堅(jiān)定入黨信念。

（三）結(jié)合藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新黨建工作模式

因藝術(shù)類高職院校學(xué)生具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生思想比較活躍，給學(xué)校開展學(xué)生黨建工作增加了一定難度。因此，在學(xué)生黨建過程中，需要結(jié)合藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，并依據(jù)藝術(shù)類學(xué)生心理變化規(guī)律，不斷探索創(chuàng)新的黨建工作方法，才能滿足當(dāng)前藝術(shù)類高職院校黨建工作實(shí)際需求。

1、創(chuàng)新與學(xué)生的溝通方式

當(dāng)前，藝術(shù)類學(xué)生普遍具有鮮明的個(gè)性，缺乏集體意識(shí)和理想信念，同時(shí)還具有較強(qiáng)的逆反心理，因此在學(xué)生黨建工作過程中，首先要加強(qiáng)與學(xué)生的有效溝通，可嘗試運(yùn)用賞識(shí)教育的方式，挖掘?qū)W生身上優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的興趣愛好，與學(xué)生建立互信關(guān)系，再利用學(xué)生感性、敏感的心理特征，循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。

2、將專業(yè)實(shí)踐與黨建工作相融合

藝術(shù)類高職院校學(xué)生除了基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在藝術(shù)類高職院校黨建工作中，應(yīng)結(jié)合藝術(shù)專業(yè)的特性，在進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的過程中，向?qū)W生進(jìn)行黨的基本理論知識(shí)宣傳，并針對(duì)藝術(shù)類高職生的專業(yè)特點(diǎn)組織一些主題活動(dòng)，用具有藝術(shù)氣息的活動(dòng)形式向?qū)W生們進(jìn)行馬克思主義與黨性教育，在藝術(shù)的實(shí)踐過程中讓學(xué)生感受黨的教育與熏陶。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，善于把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和歷史事件，開展黨史教育。如建黨100周年、紀(jì)念抗美援朝70周年、五四青年節(jié)、清明節(jié)等重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)和歷史事件，通過形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化黨性教育。

4、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展

因藝術(shù)類高職學(xué)生個(gè)性比較鮮明，所以在藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作中，一方面要按照統(tǒng)一的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求這些藝術(shù)類學(xué)生，同時(shí)還要照顧到藝術(shù)類學(xué)生的個(gè)性需求，因此黨組織不僅要通過黨來要求和約束他們，同時(shí)還要提供他們展示自己才能的機(jī)會(huì)。

5、建立“黨建”品牌項(xiàng)目，促進(jìn)思政課堂化建設(shè)。

藝術(shù)類高校承擔(dān)著為國(guó)家輸送德藝雙馨的文化藝術(shù)人才的重任，作為藝術(shù)類高職院校，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生做到文化自信，創(chuàng)作具有中國(guó)優(yōu)秀歷史文化的藝術(shù)作品，在藝術(shù)作品的創(chuàng)作中了解黨和國(guó)家民族的歷史，從而樹立民族自信、文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。因此在藝術(shù)類高職黨建工作中，黨支部應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)教學(xué)，引導(dǎo)教師通過打造“黨建”品牌項(xiàng)目，結(jié)合各專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，將黨建工作與專業(yè)教學(xué)相融合，踐行思政課堂化、課堂思政化建設(shè)，形成大思政育人體系。

結(jié)語：

綜上所述，藝術(shù)類高職院校開展黨建工作，必須針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn)開展，通過創(chuàng)新黨建模式，打造“黨建”品牌項(xiàng)目，健全學(xué)生黨員發(fā)展體系等途徑和方式方法，提升黨建工作的時(shí)效性，有效性，從而激發(fā)黨組織的生命力。藝術(shù)類高職院校黨建工作人員要充分認(rèn)識(shí)到黨建工作的時(shí)代意義，高度重視黨建工作，發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，打造一支優(yōu)秀的黨員隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)黨建工作的創(chuàng)造力，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)我國(guó)藝術(shù)類高職院校黨建工作不斷向前發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：張陽陽，女，1984年1月，遼寧沈陽人，畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院，現(xiàn)工作單位廣東文藝職業(yè)學(xué)院，助理研究員，研究專長(zhǎng)思想政治教育。

（廣東文藝職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 511403）