高校體育舞蹈運動開展的受制因素分析及對策探究

蘆藝

中圖分類號：G831? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-077-01

摘? 要? 作為一類富含藝術(shù)性的體育活動，體育舞蹈中展現(xiàn)出了舞蹈的藝術(shù)性和觀賞性，其具有明顯的交際性、娛樂性和運動性，對提升學生的綜合素養(yǎng)有積極作用。在開展高校體育舞蹈運動的過程中，很多學生躍躍欲試、能動性高漲，但是與其他體育項目相比，高校體育舞蹈運動所涉及的內(nèi)容較為復雜，非常容易受到諸多環(huán)境的影響，最終使整體教學質(zhì)量不理想。對此，本文著眼于高校體育舞蹈運動開展的現(xiàn)實條件，深入分析不同影響因素，進而提出相應(yīng)對策，以期為高校體育舞蹈運動的順利開展提供參考。

關(guān)鍵詞? 高校體育舞蹈運動? 受制因素? 對策探究

在推進體育教育教學體制改革的過程中，學校將體育舞蹈運動設(shè)置為選修課程，以通過這種形式來發(fā)展學生的欣賞能力和審美能力。體育舞蹈運動的趣味性比較強，對學生的吸引力較足，因此受到了學生的關(guān)注和青睞。但是在實踐操作的過程中，這種體育舞蹈形式的受制因素比較多，對教師的基本功是一個較大的挑戰(zhàn)。教師需要綜合考慮不同的影響要素，注重對不同舞蹈項目的分析及解讀，了解體育舞蹈運動的發(fā)展要求，提出相應(yīng)的整改策略及手段，確保對癥下藥，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量和水平的綜合提升。

一、高校體育舞蹈運動開展的受制因素

（一）師資力量不夠理想

舞蹈是一種特殊的藝術(shù)性活動。在體育舞蹈教學時，體育教師需要注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，特別是對節(jié)奏及韻律的把握。盡管高校意識到了體育舞蹈運動開展的重要性，但是整體的教育教學質(zhì)量卻不夠理想，這一點與師資力量薄弱存在一定的關(guān)聯(lián)。教師對節(jié)奏韻律的把握程度不深，無法準確了解舞蹈韻律，同時教育教學經(jīng)驗還有待積累，這就難以為學生提供良好的示范，最終導致整體的教育教學質(zhì)量大打折扣。

（二）教育要求較為嚴格

體育舞蹈運動中所包含的種類較為復雜及多元。拉丁舞和摩登舞的開課率相對較高，這兩個比較常見的舞種也可以劃分為十多個小的舞種，不同舞種的舞步以及動作較為復雜，因此對教育教學的要求非常嚴格。目前的教育教學質(zhì)量預(yù)期目標差距較為顯著，無法達到理想的教學效果，再加上體育舞蹈運動十分關(guān)注學生身體素質(zhì)的提升以及心理健康的發(fā)展，教師的教育教學策略比較落后及傳統(tǒng)，教學方法不夠創(chuàng)新，因此有一部分育人資源被浪費。

（三）學生參與能動性不足

舞蹈具有一定的表演性質(zhì)和交際性質(zhì)。有的學生性格相對較為內(nèi)向，非常容易出錯，害怕被他人嘲笑，因此參與體育舞蹈運動的能動性不足，最終導致高校體育舞蹈運動的開展備受阻礙。

二、高校體育舞蹈運動開展的受制因素分析及對策探究

（一）逐步提升師資力量

學校需要加大對高校體育舞蹈教學工作的投入和支持力度，進一步提升師資力量，給予教師更多自主學習的機會，關(guān)注對體育舞蹈運動發(fā)展現(xiàn)狀的分析及研究。具體來說，高校一方面要注重舞蹈教學培訓活動的開展，另一方面需要逐步提升教師的專業(yè)水平以及技術(shù)水平，保障教師能夠以高質(zhì)量的舞蹈教學服務(wù)為基礎(chǔ)，將更多的時間和精力投入教育教學改革中，為學生的成長發(fā)展以及舞蹈運動的進一步開展營造良好的外部環(huán)境。

（二）創(chuàng)新教學策略和手段

教育教學策略和教育手段的改革及創(chuàng)新非常有必要。為了體現(xiàn)高校體育舞蹈運動的合理性和科學性，高校需要站在學生的角度進一步加強與舞蹈教師之間的合作，了解高校體育舞蹈運動活動開展過程中的各種困境及矛盾，鼓勵教師創(chuàng)新教學策略和教學手段積極實現(xiàn)教育教學大綱的有效傳達，確保舞蹈內(nèi)容的鮮明性以及特色性，通過教師的簡單示范來給予學生更多展示自我的機會?；A(chǔ)設(shè)施的有效建設(shè)非常關(guān)鍵，這一點能夠為教學策略和手段的創(chuàng)新奠定扎實的基礎(chǔ)，營造良好的體育舞蹈學習環(huán)境和氛圍，以此逐步提升教育教學質(zhì)量和水準。

（三）調(diào)動學生參與能動性

學生的自主參與非常關(guān)鍵。為了避免學生消極應(yīng)對，教師需要以調(diào)動學生的參與能動性為目標，讓學生在小組合作中意識到體育舞蹈運動的樂趣和精髓。教師在教學中要盡量避免學生出現(xiàn)自卑情緒，努力激發(fā)他們的舞蹈學習積極性，實現(xiàn)體育舞蹈項目的有效宣傳及推廣。高校需要加強與舞蹈協(xié)會之間的聯(lián)系及合作，給予內(nèi)向?qū)W生更多展示自我的機會，讓學生能夠變得更加自信和大膽，充分展現(xiàn)自身的才華，并學會利用課外碎片化時間自主練習，這一點對糾正學生思想上的認知也有非常關(guān)鍵的影響。長此以往，學生就會變得比較主動，且能夠在教師的指導下提升個人的身體素質(zhì)。

三、結(jié)語

高校體育舞蹈運動的順利開展所涉及的內(nèi)容及形式較為復雜。教育教學要求教育嚴格，教學難度系數(shù)相對偏高，對教師和學生都是一個較大的挑戰(zhàn)。因此，目前的高校體育舞蹈運動開展備受阻礙，教師需要著眼于這一現(xiàn)實條件進一步提升自身的教育教學能力，主動抓住學習的機會，實現(xiàn)教學策略和手段的有效創(chuàng)新，不斷調(diào)動學生的參與能動性，鼓勵學生自由發(fā)揮、大膽想象，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

參考文獻：

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