小一新生入學(xué)前兩周的體育路隊教學(xué)探索

陳琴

中圖分類號：G807.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-073-01

摘? 要? 小學(xué)一年級是學(xué)生真正接受教育的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，而在其跨入小學(xué)校門的那一刻，一切對于小一新生來說都是陌生而又新奇的。他們對外界的一切事物充滿了好奇，表現(xiàn)出表現(xiàn)欲和探知欲強等特點，但也存在一定的缺陷，如上課注意力不集中、理解力有限、方向感弱等。本文以小學(xué)體育教學(xué)的實踐為思考緣由，運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、經(jīng)驗總結(jié)法等方法多方面探索小一新生前兩周的體育路隊教學(xué)。

關(guān)鍵詞? 小一新生? 入學(xué)前兩周? 體育路隊? 教學(xué)

一、引言

小一新生處于幼兒向兒童過渡階段，具有較強的表現(xiàn)欲和探知欲，但存在對學(xué)校環(huán)境陌生、上課注意力不集中、理解力差、規(guī)則意識弱等問題。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)的關(guān)鍵時期，尤其是小新生剛?cè)雽W(xué)的前兩周，良好的行為習(xí)慣在這一時期一旦養(yǎng)成，那么便會使其今后的小學(xué)階段學(xué)習(xí)事半功倍。

二、研究對象與研究方法

1.研究對象。小一新生前兩周的路隊教學(xué)。

2.研究方法。文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、經(jīng)驗總結(jié)法。

三、結(jié)果分析

（一）小一新生的特點

1.注意力不集中、不穩(wěn)定。一年級新生注意力不集中，容易走神，注意力渙散。由于體育課室外占主導(dǎo)，大部分體育課在室外的運動場進(jìn)行，活動空間較大，如果學(xué)生注意力不集中體育課的秩序就會亂，上課效果也會大大打折扣。因此，在小一新生入學(xué)的前兩周認(rèn)真做好路隊教育，有助于在學(xué)生心中建立有序、有規(guī)矩的概念。

2.記憶力不完善。小一新生的記憶力范圍不斷擴(kuò)大，但是不能一次記憶太多的東西。在小一新生入學(xué)后，我們會發(fā)現(xiàn)即使老師在課堂上說了課前要求、課上要求、課下要求等，而且一遍一遍地提醒，可仍舊事與愿違，結(jié)果并不如老師預(yù)料的那樣理想。

3.思維水平低。一年級新生的思維有一定的抽象概括能力，但思維水平較低，獨立思考問題的能力弱。在此情形下，對于剛進(jìn)校的小一新生，我們在體育教學(xué)中應(yīng)考慮到學(xué)生自身的思維特點，尋找好的方法組織體育教學(xué)。

（二）小一新生開學(xué)前兩周路隊教學(xué)的必要性和重要性分析

1.路隊教學(xué)可以保障小一新生的安全。路隊教學(xué)不僅包括學(xué)生的站隊，還包括了體操的隊列隊形、基本的文明禮貌、基本的體育安全知識等。其中最基本的路隊教學(xué)就是學(xué)生的站隊排隊。通過路隊教學(xué)可以使學(xué)生了解站隊要求，如排隊集合快靜齊、上下樓梯靠右，放學(xué)站隊有秩序。在這種嚴(yán)格和清晰的路隊教學(xué)下可以大大減少安全事故發(fā)生的概率，有效保障了學(xué)生的安全。

2.路隊教學(xué)有利于小一新生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)是學(xué)生接受教育的啟蒙階段，也是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。路隊教學(xué)既讓學(xué)生了解站隊知識、體操類的隊列隊形要求以及上體育課的基本規(guī)則，更能讓其在體育課中學(xué)會約束自己的行為。

3.路隊教學(xué)有利于促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)的高效開展。體育課屬于實踐課，其他學(xué)科所教授的理論知識都是告訴學(xué)生要怎么做、該怎么做，講的是理論知識，學(xué)生沒有實踐的機會。而體育課最大的特點就是具有實踐性，有了體育課中的路隊教學(xué)引導(dǎo)和操練，可以為其他學(xué)科的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

4.路隊教學(xué)可以促進(jìn)體育教師教學(xué)能力增長。小一新生記憶力不完善、注意力不集中、方向感差，對于體育課到底要上什么、怎么做都比較陌生。因此，體育教師在面對小一新生的特點時往往是計劃趕不上變化，很多意想不到的事情總會發(fā)生。但只要體育教師善于積累、善于思考、勤于鉆研學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，在小一新生入學(xué)上體育課困難時期做好教學(xué)工作，那我們的教學(xué)能力便會得到大大提升。

四、結(jié)語

小一新生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們對如何排隊、如何記清前后左右的同學(xué)十分困難，更沒有按順序排隊的習(xí)慣，對于什么是體育課、怎么上好體育課、怎么養(yǎng)成小學(xué)生的良好行為習(xí)慣并不了解。因此，有必要在小一新生入學(xué)的前兩周對學(xué)生進(jìn)行體育路隊教學(xué)，按照一定的教學(xué)計劃和方法逐步落實體育路隊教學(xué)的工作，使學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的陌生環(huán)境里盡快熟悉校園，遵守上課規(guī)則，理解體育課的上課要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

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