體驗(yàn)式德育在低年段小學(xué)生中的運(yùn)用對(duì)策探究

鄭佩玉

摘要：人們常說“欲要成才先成人”，道德教育在人的一生中顯得尤為重要，而道德教育，在學(xué)校的教育中也占有很大的比重，它貫穿的不僅是我們的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，更是整個(gè)人生，對(duì)人的健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向和引領(lǐng)的作用。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，也是樹立正確人生觀的重要時(shí)段[1]，小學(xué)作為我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的開端，它所承載的不僅是知識(shí)教育，更重要的是學(xué)生的身心健康，道德教育和情感的培養(yǎng)，促進(jìn)人的智商和情商共同發(fā)展，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。體驗(yàn)式德育教育就是組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)道德教育的目的，用實(shí)踐的方式能讓學(xué)生們，更加直觀，更加真切地體驗(yàn)到道德教育，進(jìn)而更加充分地實(shí)現(xiàn)道德教育的目的，為今后打下更加牢固的道德基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式德育;德育教育的重要性;方法策略

前言：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們身處的社會(huì)已是文明社會(huì)，所以人的德育教育越來越備受重視。小學(xué)作為我們終身學(xué)習(xí)生涯的開端，德育教育在此處尤為重要，小學(xué)階段不僅僅是接受老師知識(shí)教育的階段，更重要的是培養(yǎng)我們的道德觀念，良好習(xí)慣和行為規(guī)范的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)人的知識(shí)和道德和諧發(fā)展。近年來，實(shí)踐性德育教育也備受廣大群眾的關(guān)注和重視，它主要是把德育教育滲透到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中得到深刻的道德教育。之所以體驗(yàn)式道德教育如此備受關(guān)注，是因?yàn)樗馨迅呱畹牡赖聝?nèi)涵以更加簡(jiǎn)單，更加形象的方式展現(xiàn)在小學(xué)生面前，這樣對(duì)小學(xué)生的德育教育也更加的有效，使學(xué)生也有更加深刻的印象，與其他德育教育的方式相比，體驗(yàn)式德育教育有更大的可行性和科學(xué)性，在各種德育教育形式中是最值得推行的一種。

一、德育教育在小學(xué)生中的重要性

德育教育顧名思義就是道德教育，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義道德選擇和道德規(guī)范的教育，進(jìn)行個(gè)人品德，社會(huì)公德，家庭美德的培養(yǎng)。道德是人一生中最重要的一項(xiàng)基本準(zhǔn)則，一個(gè)人若沒有道德，那活在世上也只能是行尸走肉。所以道德教育在人的一生中顯得十分重要。尤其是小學(xué)生，而孩子的道德行為的形，與他所處的環(huán)境和受到的教育有著不可否認(rèn)的重要關(guān)系，所以道德教育的重要性毋庸置疑[2]。作為家長(zhǎng)和教師，一定要重視對(duì)孩子的道德行為教育。把德育教育放在首位，因?yàn)橐粋€(gè)人品德的好環(huán)，會(huì)影響一個(gè)人的一生，所以作為家長(zhǎng)和老師要把孩子的德育教育放在首要位置。

二、體驗(yàn)式德育教育在小學(xué)生中的應(yīng)用策略

1.家長(zhǎng)，老師以身作則

小學(xué)是我們終身學(xué)習(xí)的開端，小學(xué)階段的我們對(duì)所有的事物都有著強(qiáng)烈的好奇心，而對(duì)于初到這個(gè)世界的我們來說，對(duì)自己的行為還沒有一個(gè)準(zhǔn)確的規(guī)范，這時(shí)家長(zhǎng)和老師就成為我們模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。俗話說得好“家長(zhǎng)是我們的第一任老師”，我們從呱呱墜地開始最先接觸到的就是我們的父母，而父母的一言一行都時(shí)刻影響著我們，比如有些孩子在沒有上學(xué)之前已經(jīng)學(xué)會(huì)垃圾分類、隨時(shí)向長(zhǎng)輩問好等等優(yōu)良的習(xí)慣，而有些孩子卻什么都做不到，這就是不同家長(zhǎng)，不同環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子的區(qū)別，父母的言行舉止都影響著自己的孩子，所以家長(zhǎng)無(wú)論在什么情況下都要規(guī)范自己的行為，為孩子做一個(gè)合格的榜樣。不僅僅是父母，老師在這方面也有重大的責(zé)任。自我們上學(xué)以來，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們?cè)诩依锏臅r(shí)間，而老師在學(xué)生心目中也是一個(gè)威嚴(yán)的存在，學(xué)生對(duì)老師的尊重有時(shí)會(huì)大于自己的父母，他們往往會(huì)拿自己的老師作為模仿的對(duì)象，老師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有著一定的影響，所以老師對(duì)自己的行為做出良好的規(guī)范十分重要。父母和家長(zhǎng)的行為都會(huì)潛移默化的影響孩子的德育成長(zhǎng)。

2.組織多種德育實(shí)踐活動(dòng)

知識(shí)源于生活，也應(yīng)用于生活，教師只有將教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]，體驗(yàn)式德育教育的核心就是要讓孩子們能夠真切的感受到對(duì)他們的道德教育，將德育教育滲透到實(shí)踐活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的實(shí)踐活動(dòng)中明白深刻的道德知識(shí)，最終達(dá)到德育教育的目的。教師要注意舉辦的實(shí)踐活動(dòng)要充分提現(xiàn)德育教育的目的，如為養(yǎng)老院的老人送去溫暖，這樣的活動(dòng)不僅有趣，還會(huì)讓孩子們更加深刻的收到道德教育，從小培養(yǎng)正確的三觀，樹立起熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，時(shí)刻用積極飽滿的態(tài)度去面對(duì)生活，要多向?qū)W生展現(xiàn)美的一面，受到美的熏陶，在心中種下真善美的種子，從小就用真確的人生態(tài)度來對(duì)待生活，發(fā)現(xiàn)生活的美。人之初，性本善。人的天性就是善，但是如果沒有一個(gè)真確的引導(dǎo)，這個(gè)善也會(huì)被我們深深的藏在心底，所以老師要肩負(fù)起孩子們道德導(dǎo)向的重任，多舉辦有道德意義的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到道德的重要性，最終達(dá)到德育教育的目的。

結(jié)語(yǔ)：

在對(duì)孩子的教育教學(xué)中處處充滿著德育教育，而對(duì)他們真正有效的德育教育便是讓小學(xué)生在日常生活中真正的體會(huì)到道德教育，在道德實(shí)踐中深刻體會(huì)道德，踐行道德，從而慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的行為規(guī)范。為了讓孩子健康成長(zhǎng)，德育教育必不可少，德育教育要從小抓起，從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的道德品質(zhì)對(duì)人的一生尤為重要。老師和家長(zhǎng)要抓住孩子成長(zhǎng)過程中的每一次道德教育的機(jī)會(huì)，讓孩子在德育的沐浴下健康成長(zhǎng)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，健康成長(zhǎng)，與德同在。

參考文獻(xiàn)：

[1]王方全.體驗(yàn)式德育實(shí)踐中的問題及其破解——以小學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育為例[J].今日教育，2017（06）：40-42.

[2]楊濤，曾長(zhǎng)秋.地方文化資源與體驗(yàn)式德育教育結(jié)合的對(duì)策研究[J].湖南社會(huì)科學(xué)，2018（02）：240-242.

[3]王東君.揚(yáng)州地方文化資源融入中學(xué)體驗(yàn)式德育的研究[D].揚(yáng)州：揚(yáng)州大學(xué)，2019.