農(nóng)村小學(xué)英語愛國主義教育的創(chuàng)新與實踐研究

邢歡

摘 要：絕大多數(shù)城鎮(zhèn)孩子能夠在大是大非面前體現(xiàn)出家國情懷，這正是愛國教育成功開展的體現(xiàn)。反觀農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)濟條件不夠發(fā)達，再加上師資力量、教學(xué)設(shè)備等各方面條件的限制，導(dǎo)致小學(xué)英語愛國主義教育難以推進。面對這種情況，有關(guān)部門必須正視這個問題，幫助農(nóng)村小學(xué)走出困境，從更具創(chuàng)新價值的角度激發(fā)學(xué)生愛國之情。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);英語;愛國主義教育;創(chuàng)新實踐

農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟條件落后可以理解，但也正因如此，才需要教師在英語教育中融合創(chuàng)新思考，讓農(nóng)村小學(xué)生明白愛國主義的重要價值。如下，筆者將結(jié)合自身多年來相關(guān)的農(nóng)村英語教育工作實踐，首先在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中滲透愛國主義教育的必要性展開論述，并以營造愛國主義校園氛圍、組織愛國主義實踐活動以及完善愛國主義教育機制等幾個方面為切入點，深入剖析農(nóng)村小學(xué)英語愛國主義教育的創(chuàng)新與實踐策略。

一、在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中滲透愛國主義教育的必要性

小學(xué)英語作為一門學(xué)習(xí)西方語言的基礎(chǔ)性科目，不僅是為了滿足社會教育需求，反映當前我國教育現(xiàn)代化的基本規(guī)律，讓農(nóng)村小學(xué)生學(xué)好英語知識，強化他們的基礎(chǔ)素質(zhì)，而愛國主義教育則更能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中懂得愛與關(guān)懷，是小學(xué)德育教育的核心組成環(huán)節(jié)之一。小學(xué)英語這門課程看似在教學(xué)西方語言，其實英語教學(xué)同樣是一門極具思想性與政治性的學(xué)科，只不過是用英語知識作為載體。在小學(xué)英語教學(xué)中融入愛國主義教育，能夠讓當前德育效果發(fā)揮不強的情況得到改善，以此促進小學(xué)德育事業(yè)的順利開展。毫不夸張地說，在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中融入愛國主義教育是提升德育效果的重要途徑，能夠讓學(xué)生在潛移默化中與祖國建立深厚的感情，建立民族自信心與自豪感。

二、農(nóng)村小學(xué)英語愛國主義教育的創(chuàng)新與實踐策略

1.導(dǎo)入要分層次設(shè)計

舉例而言，從小學(xué)一年級至六年級，教師可以將其中的一至三年級學(xué)生劃分為低年級，而四到六年級的學(xué)生群體劃分為高年級。在具體教學(xué)中，首先對低年級學(xué)生培養(yǎng)關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)境、家庭等方面的熱愛，可以將英語課堂搬到家鄉(xiāng)的自然環(huán)境中，組織關(guān)于團隊配合的教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生意識到愛戴與尊重的重要性;而對于高年級的學(xué)生，則可以通過注入歷史講座的模式推動愛國主義教育，以此帶動學(xué)生的愛黨、愛國情懷。

2.營造良好的愛國主義校園氛圍

（1）現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)作為教學(xué)輔助

教師完全可以利用各種先進的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)作為教學(xué)輔助，以此為學(xué)生開展多元化的愛國主義教育活動，激發(fā)他們對英語課程的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到各類學(xué)校組織的愛國主義教育活動中。舉例而言，教師可以結(jié)合蘇教版譯林小學(xué)英語“Unit 5 grammar，fun time”為素材，將利用八一建軍節(jié)、十一國慶節(jié)為教育節(jié)點，利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放與建國相關(guān)的電影、歌曲，之后詢問學(xué)生“What does this sign mean？/What does the movie mean？”，很多學(xué)生回答到“It means to love the china people”。

（2）創(chuàng)設(shè)別具特色的愛國主義教育活動

通常情況下，教師可以首先引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類愛國主義活動組織，如“紅色少先隊”就可以作為愛國主義的教育素材。結(jié)合江蘇譯林版牛津小學(xué)英語二年級下冊“Project 1 We are friends”這篇內(nèi)容，教學(xué)難點在于Develop the ability of speaking and writing.那么教師可以用少先隊的概念切入，讓各個少先隊員兩兩分組，同學(xué)之間共同負責(zé)用英語寫一篇關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事，在這個過程中不僅可以幫助學(xué)生建立深厚的友情，同時也強化了學(xué)生的英語知識以及組織能力。

3.完善愛國主義教育機制

各級校領(lǐng)導(dǎo)、教師首先要強化在小學(xué)英語教學(xué)中融入愛國主義教育的意識，明白愛國主義教育是小學(xué)英語教育中的核心環(huán)節(jié)之一，然后多個部門聯(lián)合共同開展教育設(shè)計與教學(xué)活動。其中包含：如何將愛國主義活動與英語日常教學(xué)課程完美結(jié)合，以及如何規(guī)劃學(xué)生的在校時間，確保各項教育機制能夠滿足農(nóng)村小學(xué)生的個性化發(fā)展。

三、結(jié)語

隨著我國新課改教育體制的不斷深入，未來我國農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)英語教育透析勢必將發(fā)展得越來越完善，為了給各個地區(qū)的農(nóng)村孩子營造公平、對等的教學(xué)服務(wù)，各級部門應(yīng)該加大扶持力度，讓農(nóng)村孩子也能夠沐浴在愛國主義的熏陶下，將來成長為對家庭、對社會、對祖國有用的棟梁之才。

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