基于數(shù)據(jù)分析的高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方法設(shè)計

劉珊

摘 要：近年來信息化智慧化相關(guān)科學(xué)技術(shù)日益深入經(jīng)濟社會運行發(fā)展各個行業(yè)領(lǐng)域，這就為各個行業(yè)領(lǐng)域所涉及相關(guān)具體工作的整體工作效能提升，創(chuàng)造出足夠的發(fā)揮空間，從信息化智慧化相關(guān)科學(xué)技術(shù)所具有的關(guān)鍵特征來看，其穩(wěn)健執(zhí)行落地不僅需要相對比較高端層面的統(tǒng)籌謀劃，更需要實際操作層面的貫徹落實到位，高職學(xué)生就承擔(dān)著實際操作層面執(zhí)行人員的重要角色，在與信息化智慧化相關(guān)科學(xué)技術(shù)相關(guān)的諸多細分門類當(dāng)中，數(shù)據(jù)分析具有十分典型的代表性意義，數(shù)據(jù)分析能夠科學(xué)有效及合理有序的推進開展，有利于進一步促進各個行業(yè)領(lǐng)域運行發(fā)展邁上新臺階，高中院校需要著眼于用好用實數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵方式方法，采取諸多得力措施強化處于高職階段青少年的個性化學(xué)習(xí)方法規(guī)劃設(shè)計及應(yīng)用落地，進一步提升具體教育教學(xué)效果。該篇文章在對當(dāng)前高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)存在的主要問題進行分析闡釋的情況下，進而針對性提出相關(guān)優(yōu)化措施建議，謀求于在全面周到有力加強促進基于數(shù)據(jù)分析的高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方法設(shè)計提供部分參考基礎(chǔ)材料。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析 高職學(xué)校 個性化學(xué)習(xí)方法設(shè)計

Design of Personalized Learning Methods for Higher Vocational Students Based on Data Analysis

Liu Shan

Abstract：In recent years， informatization and intelligence-related science and technology have increasingly penetrated into the economic and social operation and development of various industrial fields， which has improved the overall work efficiency of related specific tasks in various industries and fields， and created sufficient space for development from informatization and intelligence. In terms of the key characteristics of related science and technology， its stable implementation not only requires relatively high-end overall planning， but also requires implementation at the practical level. Higher vocational students assume the important role of executive personnel at the practical level. Among the many sub-categories related to science and technology related to informatization and intelligence， data analysis has very typical and representative significance. Data analysis can be carried out scientifically， effectively and reasonably and orderly， which is conducive to further promoting the operation and development of various industries. To reach a new level， high schools and colleges need to focus on making good use of real data analysis and other key methods， and take many effective measures to strengthen the planning， design and application of personalized learning methods for young people in the higher vocational stage， and further enhance the specific education and teaching effects. This article analyzes and explains the main problems existing in the personalized learning of higher vocational students， and then proposes relevant optimization measures and suggestions， and seeks to comprehensively and effectively strengthen the promotion of personalized learning of higher vocational students based on data analysis method design， so as to provide basic materials for reference.

Key words：data analysis， higher vocational schools， personalized learning method design

1 引言

從人類社會的整體發(fā)展歷程來看，每次人類社會的關(guān)鍵變革進步都與先進成熟科學(xué)技術(shù)的誕生壯大相互依存，正是因為人類社會發(fā)展進步到一定階段才為先進成熟科學(xué)技術(shù)的誕生壯大提供了充足完備基礎(chǔ)條件，也正是由于先進成熟科學(xué)技術(shù)的誕生壯大，人類社會發(fā)展進步才能逐步邁上全新臺階，并且具備長足發(fā)展進步的持久動力。在當(dāng)今疫情常態(tài)化的整體宏觀背景之下，全球范圍內(nèi)各個國家的經(jīng)濟社會運行發(fā)展進入全新階段，過去那種相對比較粗獷大條的重數(shù)量弱質(zhì)量運行發(fā)展理念已經(jīng)不能很好地適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)實需要，這就對我國經(jīng)濟社會高質(zhì)高效運行發(fā)展水平提出了更高的要求，科學(xué)發(fā)展及綠色發(fā)展觀念也逐漸融入人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的方方面面，而我國目前正處于從追求高速度發(fā)展向追求高質(zhì)量發(fā)展的積極轉(zhuǎn)變態(tài)勢當(dāng)中，所面臨國內(nèi)外多維度形勢日趨復(fù)雜多變，來自各個方面領(lǐng)域的壓力挑戰(zhàn)不斷增加，在此新時代新形勢整體宏觀大背景之下，需要積極秉持開放發(fā)展及與時俱進核心指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識理解當(dāng)前數(shù)據(jù)分析等大數(shù)據(jù)相關(guān)科學(xué)技術(shù)才能提高的寶貴優(yōu)勢及便利。

2 當(dāng)前高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)表現(xiàn)出的缺憾

2.1 總體重視程度存在明顯不足

為了從源頭上確保相關(guān)事項及工作的推進開展落地的整體效率及效果，最為主要的就是從意識形態(tài)角度進行科學(xué)有效把握，積極發(fā)揮好上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)的正向促進作用，而基于數(shù)據(jù)分析視角進一步強化提升高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方面同樣適用。不過當(dāng)前現(xiàn)實情況是，高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)所涉及的各個利益相關(guān)者普遍都未能展示出足夠的總體重視程度，在很大程度上依然處于過去那種簡化單一的教學(xué)思維，甚至在有些場合還存在些許畏難退縮情緒及消極抵觸思想，這就從源頭上導(dǎo)致高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)所涉及相關(guān)具體工作的推進開展落地情況不太理想，長此以往非常不利于處于高職階段青少年的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升。

2.2 系統(tǒng)完備機制有待健全優(yōu)化

工欲善其事必先利其器，為了切實有效確保數(shù)據(jù)分析視角下高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能夠高質(zhì)高效的推進落地，需要在科學(xué)有效認(rèn)識理解到信息化智慧化等相關(guān)先進成熟科學(xué)技術(shù)的必要性及重要性基礎(chǔ)上，對自身實際情況進行深入剖析研究，找準(zhǔn)當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)模式與信息化智慧化等相關(guān)先進成熟科學(xué)技術(shù)的關(guān)鍵接口，循序漸進地建立形成相對科學(xué)有效及務(wù)實可靠的方法論體系。不過現(xiàn)實情況是，現(xiàn)階段確實還是存在著比較明顯的進一步優(yōu)化提升空間，依然還是沉浸在傳統(tǒng)教學(xué)模式的傳統(tǒng)常規(guī)思路理念當(dāng)中，非常不利于科學(xué)有效發(fā)揮出信息化智慧化等相關(guān)先進成熟科學(xué)技術(shù)的積極成效。

2.3 工作方式方法需要持續(xù)提升

從青少年尤其是高職階段青少年的教育教學(xué)核心屬性特征進行把握，為了切實有效確保數(shù)據(jù)分析視角下高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能夠高質(zhì)高效的推進落地，需要著眼從全流程全鏈條角度進行積極把握，這就需要從根源上摒棄過去那種教學(xué)環(huán)節(jié)明顯切分的相對傳統(tǒng)落后教學(xué)工作方式，并合理有序選取應(yīng)用信息化智慧化等相關(guān)先進成熟科學(xué)技術(shù)。不過，目前確實普遍未能建立形成相對系統(tǒng)完備的全新教育教學(xué)工作方式方法，新老教學(xué)思路及模式依然處于碰撞磨合階段，這就在很大程度上到高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)很難具體推進開展落地，使得處于高職階段青少年的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)強化提升整體效率及效果不甚理想，需要盡快采取諸多得力措施進行調(diào)整促進。

3 基于數(shù)據(jù)分析的高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方法設(shè)計完善研究

3.1 建立健全系統(tǒng)完備制度框架

本著切實有效確保數(shù)據(jù)分析視角下高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能夠高質(zhì)高效的推進落地，最為首要的就是需要盡快構(gòu)筑建立起從上到下的系統(tǒng)完備宏觀統(tǒng)籌把控機制流程，從源頭上保證高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)具體工作的推進開展落地能夠有章可循及有法可依，需要給予足夠的重視程度及資源傾斜。具體到實際執(zhí)行操作層面來看，一方面需要對國內(nèi)外諸多先進成熟項目進行充分實地調(diào)研，積極吸收借鑒其中的可參考之處，同時綜合考慮我國基本國情及自身基本情況，在此基礎(chǔ)上建立形成一整套務(wù)實可靠的系統(tǒng)完備宏觀統(tǒng)籌把控機制流程，為高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)具體工作的推進開展落地打下堅實有力的前置性關(guān)鍵保障基礎(chǔ)，另一方面需要采取諸多得力措施加強對于系統(tǒng)完備宏觀統(tǒng)籌把控機制流程落地執(zhí)行環(huán)節(jié)的關(guān)注。

3.2 持續(xù)強化落地執(zhí)行科學(xué)模式

對于青少年尤其是高職階段青少年的教育教學(xué)來說，教師在整個教育教學(xué)過程當(dāng)中扮演著不可替代的重要角色，在日常學(xué)習(xí)生活過程中依然非常需要教師的全方位多角度鼓勵引導(dǎo)，為了切實有效確保數(shù)據(jù)分析視角下高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能夠高質(zhì)高效的推進落地，也同樣采取諸多得力措施發(fā)揮好教師的鼓勵引導(dǎo)關(guān)鍵作用。具體來看，相對比較重要的第一點就需要聚焦在針對教師的在職培養(yǎng)提升機制流程維度，在積極堅持與時俱進核心理念的基礎(chǔ)上，必要時可采取脫產(chǎn)培訓(xùn)方式，從源頭上確保專業(yè)的人做專業(yè)事，另一方面需要預(yù)先配備好相對完整的相關(guān)設(shè)施設(shè)備，為高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)相關(guān)具體工作的推進開展落地創(chuàng)造出廣闊的發(fā)揮空間，在最大程度上保證實際成效。

3.3 著力營造先進新穎氛圍環(huán)境

為了切實有效確保數(shù)據(jù)分析視角下高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能夠高質(zhì)高效的推進落地，需要積極秉持開放發(fā)展及與時俱進核心指導(dǎo)思想，積極使用換位思維從青少年尤其是高職階段青少年角度考慮問題，從高職院校學(xué)生自身實際訴求及客觀需求角度進行切入，采取諸多得力措施盡快促進青少年尤其是高職階段青少年完成從要我學(xué)到我要學(xué)的積極蛻變進化，具體到實際執(zhí)行操作層面來看，第一在于加強教師與青少年尤其是高職階段青少年之間的常態(tài)化雙向溝通交流，通過深入把握青少年尤其是高職階段青少年的核心訴求，在最大程度上激發(fā)出其對于整體教學(xué)過程的參與積極性及主動性，為高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造出積極有利因素，第二在于關(guān)注重視課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)動延伸拓展，為青少年尤其是高職階段青少年提供更多的教學(xué)內(nèi)容自我探索機會，在不知不覺中培養(yǎng)其獨立思維。

4 結(jié)語

我國是當(dāng)前世界上最大的社會主義國家，同時更是當(dāng)前世界上最大的發(fā)展中國家，發(fā)展特別是長期健康可持續(xù)發(fā)展對于我國各個方面的意義非常重大，在現(xiàn)階段我國乃至世界各國逐漸進入轉(zhuǎn)型發(fā)展平臺階段的整體宏觀大背景之下，長期健康可持續(xù)發(fā)展宏偉藍圖的平穩(wěn)健康推進落地更加顯示出極其重要的寶貴價值，從某種程度來講，青少年尤其是處于高職階段青少年的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)在很大程度上決定著我國經(jīng)濟社會長期健康可持續(xù)發(fā)展的總體效率及效果，社會各個層級特別是高職院校需要積極秉持開放發(fā)展及與時俱進核心指導(dǎo)思想，采取諸多得力措施用好用實數(shù)據(jù)分析等大數(shù)據(jù)相關(guān)先進成熟科學(xué)技術(shù)手段，為青少年尤其是處于高職階段青少年的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)強化提升貢獻出應(yīng)有的積極力量。該篇文章在對當(dāng)前高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)存在的主要問題進行分析闡釋的情況下，相應(yīng)提出建立健全系統(tǒng)完備制度框架、持續(xù)強化落地執(zhí)行科學(xué)模式及著力營造先進新穎氛圍環(huán)境等相關(guān)優(yōu)化調(diào)整措施建議，謀求于在全面周到有力加強促進基于數(shù)據(jù)分析的高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方法設(shè)計提升方面發(fā)揮出正向支持提升作用。

湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金項目：思政教育融入專業(yè)課程的實施策略研究.[項目編號：2020JG005]。

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