創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量

任登輝

摘 要：隨著近年來新課程改革的施行，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教學(xué)理念更為深入人心，考試成績的高低已不再是衡量學(xué)生的唯一標準。基于新課改的時代背景，體育教學(xué)必然要迎來更多新的挑戰(zhàn)，體育教師應(yīng)在教學(xué)工作中積極創(chuàng)新方式、方法，為學(xué)生打造輕松、愉快的教學(xué)體驗。教師應(yīng)通過課程內(nèi)容幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，以新穎、富有趣味的體育活動使學(xué)生感受到體育運動的魅力，從而不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)創(chuàng)新;中學(xué)生

強健的體魄是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)，體育教學(xué)關(guān)乎學(xué)生的身體健康和心理健康，其重要程度不言而喻。考慮到初中生的身心發(fā)展規(guī)律，在這一時期學(xué)生的身體處于快速成長階段，科學(xué)、合理的運動可以促進其身體成長，再結(jié)合體育精神對學(xué)生思想觀念的積極引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極、樂觀的人生態(tài)度，為其未來的良好發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、融入游戲元素，增添課程趣味性

雖然傳統(tǒng)體育運動強身健體的功能性很強，但過程比較枯燥、趣味性不強，再加上部分學(xué)生平日里缺乏體育鍛煉，本身身體素質(zhì)就偏弱一些，在體育運動中常常感到吃力，過程中有著較強的疲憊感，往往使學(xué)生對體育運動談之色變。

針對類似的情況，體育教師可以通過融入新鮮元素的方式為體育運動增添趣味性。游戲元素就是時下學(xué)生較為感興趣的元素之一，教師可以將學(xué)生喜歡的游戲元素引入課程中或?qū)Ⅲw育運動與游戲相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生對體育運動的參與積極性，使其在運動的同時感受運動的樂趣，逐漸引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動。

例如，在進行體操運動練習(xí)時，教師可以在體操動作銜接處加入學(xué)生喜歡的游戲人物的經(jīng)典動作或臺詞，也可以預(yù)留幾分鐘供學(xué)生自由發(fā)揮。讓一成不變的體操活動有了更多不確定性，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力將自己感興趣的肢體動作加入體操活動中，既能保證體操活動的基礎(chǔ)訓(xùn)練，又能調(diào)動學(xué)生參與體操的熱情，使課程內(nèi)容趣味性更強，學(xué)生的參與積極性提高了，教學(xué)效果自然更好。

二、增設(shè)交流平臺，拓展體育教學(xué)課堂

作為新時代的初中體育教師，要加強和學(xué)生之間的溝通、交流，從而使學(xué)生感受到課堂上的和諧氛圍?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)如此發(fā)達，體育教師可以借由手機軟件搭建簡單的師生交流平臺，通過線上、線下多種渠道與學(xué)生進行交流、溝通，解答學(xué)生在日常生活中遇到的體育問題，指導(dǎo)其正確的體育動作或為學(xué)生提供運動習(xí)慣上的個性建議等。教師以朋友的身份真誠幫助和帶領(lǐng)學(xué)生參與到體育運動中，打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，拓展體育教學(xué)課堂，使學(xué)生真正感受到體育運動的益處，感受到體育精神對自我的提升，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

例如，將班級對足球感興趣的學(xué)生拉到一個QQ群里，教師可以每天為學(xué)生分享一篇簡短的足球發(fā)展歷史故事或是一名足球運動員的感人事跡，以興趣為驅(qū)動在日積月累中逐步加深學(xué)生對足球的了解。學(xué)生和教師還可以將自己找到的體能提升技巧、足球腳法練習(xí)技巧等素材上傳到群文件中供大家查閱。學(xué)生也可以在群里自由討論自己練習(xí)足球的心得或觀看比賽的感受等，真正為熱愛足球的學(xué)生搭建一個屬于足球的交流平臺，讓這份熱愛由點點火苗變?yōu)檎嬲N植于學(xué)生內(nèi)心深處的火種，讓體育運動融入學(xué)生的生活中。

除此之外，體育教師還可以在運動休息的間隙自然而然地與學(xué)生進行交流、溝通，了解學(xué)生日常生活中遇到的實際問題。比如，有些學(xué)生很喜歡體育運動，但不知如何安排自己的時間。這時教師可以告訴學(xué)生最佳的運動時間段、飯后多久可以運動、運動時適合聽的歌曲、正確的運動動作等，教師不僅是學(xué)生體育課程的教師，更是學(xué)生體育鍛煉的專屬私教。

總而言之，作為初中體育教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神，積極尋求課程改革方向的進步，不斷提高體育課程的趣味性，提升學(xué)生在運動中的參與熱情。在授課的同時還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實際情況，增加師生間交流互動的機會，為學(xué)生提供專業(yè)的運動指導(dǎo)，真正讓學(xué)生感受到運動的快樂。

參考文獻：

丁杰.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量[J].試題與研究，2020（21）：78.