基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念下的母嬰護理人才培養(yǎng)探析

黃佳 周永茂

摘? 要：近年來，高職醫(yī)護專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，各個高校探索各種人才培養(yǎng)模式，如：訂單式培養(yǎng)、專業(yè)化方向人才培養(yǎng)等。該文通過梳理目前的護理行業(yè)現(xiàn)狀，結合時下的社會需求、護理專業(yè)的就業(yè)壓力，以市場需求為導向，探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與母嬰護理人才培養(yǎng)相結合的必要性，增強高職醫(yī)護專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 護理? 母嬰護理? 就業(yè)

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（c）-0225-03

Analysis on the Training of Maternal and Infant Nursing Talents Based on the Concept of Innovation and Entrepreneurship

HUANG Jia? ZHOU Yongmao

（Sichuan Nursing Vocational College， Chengdu， Sichuan Province， 610100? China）

Abstract： In recent years， the employment situation of higher vocational medical and nursing graduates has become increasingly severe. In order to increase the employment rate of graduates， many of the universities have explored various talent training models， such as： order-based training， professional training， etc. This article combs the status of the nursing industry， combines the social demands and the employment pressure of the nursing profession， guided by market demand so as to explore the necessity of combining innovation and entrepreneurship education with the training of maternal and infant nursing talents and enhance the employability of medical graduates in higher vocational colleges.

Key Words： Innovation and entrepreneurship; Nursing; Maternal and infant nursing; Obtain employment

1? 護理行業(yè)現(xiàn)狀分析

1.1 世界護理行業(yè)現(xiàn)狀

2020年世界衛(wèi)生日（4月7日）的口號是：支持護士和助產士。世衛(wèi)組織在這一天發(fā)布了《2020年世界護理狀況報告》，報告中指出，全球護士短缺，2013—2018年間全球護理人員增加了470萬人，至2018年仍然存在590萬人的缺口，世界衛(wèi)生組織在報告中預測，如果再不采取行動，到2030年，全球的護理人員缺口仍有460萬人。新冠肺炎疫情在全世界的大流行，讓大家充分認識到沒有護士、助產士和其他衛(wèi)生工作者，根本無法贏得抗疫戰(zhàn)爭的勝利。因此，世界衛(wèi)生組織呼吁各國要高度重視護理人員短缺的問題。

1.2 我國護理行業(yè)現(xiàn)狀

1.2.1 護理人員緊缺

護理人員短缺一直也是我國面臨的重要難題，在新冠肺炎疫情的爆發(fā)期間，武漢乃至整個湖北的醫(yī)療資源都不足以應對疫情的急劇爆發(fā)，短期內出現(xiàn)醫(yī)護人員嚴重短缺[1]，需要從全國各省、市、軍隊抽調醫(yī)護人員支援。據(jù)報道，截至2月29日，全國共有4.2萬余名醫(yī)務人員馳援武漢，其中護士約2.86萬余人，占比超過68%。

國家衛(wèi)健委發(fā)布的《2019年我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示（見圖1）：2019年底全國共有注冊護士444.5萬，每千人口注冊護士3.18人，年增長8.4%，較10年前增長了一倍以上。注冊護士人數(shù)占衛(wèi)生技術人員的43.8%，但是仍存在一些問題，如基層醫(yī)療機構、偏遠地區(qū)護士相對不足。

結合中共中央、國務院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，計劃截止到2030年，擁有護理專業(yè)知識，通過國家認證的注冊護士數(shù)要達到740多萬人。計算下來，中國還需要約300萬護士，與目前注冊護士數(shù)相比，我國護理人才培養(yǎng)任重道遠。

中華護理學會吳欣娟理事長曾表示，無論是SARS病毒還是此次新型冠狀病毒，在重大公共衛(wèi)生事件中，都能看到護士的身影。護士的培養(yǎng)要從學生培養(yǎng)入手，通過各種宣傳，讓社會對護理專業(yè)有更多的認識和了解，讓更多有志青年加入到護理隊伍中來。同時，根據(jù)社會、醫(yī)院的實際需求，培養(yǎng)出時代需要、社會需要、醫(yī)院需要的護士。同時，吳理事長還強調，要注重?？谱o士的培養(yǎng)，讓每一個護士有很好的職業(yè)發(fā)展前景，最終成為某個領域的護理專家。

1.2.2 高職護生就業(yè)形勢嚴峻

近年來，國家對護理專業(yè)進行擴招，畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，用人單位對護理人才需求量雖然較大，但多層次學歷的選擇使得用人單位對護理人員學歷均有較高要求，大城市大醫(yī)院的崗位更“僧多粥少”。該文通過對四川護理職業(yè)學院2018屆、2019屆的畢業(yè)生進行質量跟蹤報告和2020屆的雙選會調研報告的過程中發(fā)現(xiàn)：部分高職醫(yī)護畢業(yè)生就業(yè)定位不夠準確，就業(yè)觀念陳舊。大城市的大醫(yī)院是大家的熱門首選，少部分同學首選回生源地就業(yè)，考慮生活成本，不愿意到省外就業(yè)。此外，就業(yè)方向單一，大部分同學認為當護士是理所當然，其他就業(yè)崗位考慮較少，認為護士的就業(yè)場所即醫(yī)院，所以大部分同學的第一擇業(yè)方向為“進醫(yī)院”，并且更愿意選擇進級別高的綜合性醫(yī)院，選擇進入診所、衛(wèi)生院等其他基層醫(yī)療機構、醫(yī)藥相關行業(yè)的學生較少。

1.2.3 護理專業(yè)人才培養(yǎng)理念需要轉變

在對用人單位的調研中發(fā)現(xiàn)，用人單位在專業(yè)針對性方面更注重護理專業(yè)方向化，如養(yǎng)老護理、康復護理、母嬰護理等，因此，高職護理專業(yè)可針對區(qū)域市場要求，選擇性開設“多口徑”?？谱o理方向。

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中明確指出，針對特殊群體、重點人員，尤其是要提高婦幼健康水平、做好母嬰安全計劃，倡導優(yōu)生優(yōu)育，同時要加強以下幾個急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)培訓，如：全科、兒科、產科、精神科、病理、護理、助產、康復、心理健康等。專科護士尤其是老年護理、社區(qū)護理、母嬰護理等?？谱o士已經成為未來醫(yī)護行業(yè)的職業(yè)發(fā)展趨勢。

2? 高職醫(yī)護院校母嬰護理人才培養(yǎng)背景分析

2.1 二胎政策放開，母嬰護理人才匱乏

自2016年1月1日我國正式實施全面二孩以來，相關政策穩(wěn)步實施，據(jù)調查，2019年出生嬰兒1 465萬人，二胎以上（含二胎）占比為59.5%。受國家計劃生育、社會“優(yōu)生優(yōu)育”的影響，家庭內部對養(yǎng)育孩子的投入度、關注度提升，養(yǎng)育孩子理念精細化。與此同時，女性受教育程度和職場參與度提高，人生規(guī)劃向個人發(fā)展傾斜，育兒任務逐漸向家庭內部其他成員轉移，同時晚婚晚育的價值觀念導致家里老人在子女生育時年紀逐漸偏大，根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的老齡化及結婚登記（見表1）相關數(shù)據(jù)推斷，在未來社會中，將來由祖輩撫育孫輩的情況逐漸減少，母嬰護理行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

2.2 專業(yè)的母嬰護理服務核心勝任力不足

隨著市場需求的不斷增加，人們健康意識的不斷加強，母嬰護理從業(yè)人員與雇主之間的矛盾日漸增多。其矛盾主要表現(xiàn)為：需求擴大、待遇越來越高的同時，雇主對母嬰護理人員的專業(yè)知識、能力和素質的要求亦大幅提升，而目前的母嬰護理人員卻普遍存在文化水平較低、年齡較大、培訓不足、服務技能不專業(yè)、主觀服務意識不足等問題，導致投訴率上升，嚴重影響母嬰護理行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。

在信息時代背景下，護理專業(yè)學生相比于普通的母嬰護理師來講，其自身的知識更加豐富，而且有著一定的專業(yè)技能，他們可以根據(jù)不同產婦的特點有效地解決問題，還可以對產婦家屬進行一些專業(yè)知識的指導，促進母嬰護理市場健康發(fā)展。

3? 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念下培養(yǎng)母嬰護理人才

3.1 醫(yī)護高職院校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的必要性

自2015年國家總理李克強提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”以來，黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做了詳細的部署和規(guī)劃，出臺了關于全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的相關通知安排，要求從2016年起全國高校都要設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關課程[2]，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為高校必不可少的一門課程。通過對政策的學習，同時結合我院護理專業(yè)現(xiàn)有的實際情況，在教學相關課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，有計劃地培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、就業(yè)觀念、不斷提升自身綜合能力[3]、增強學生持續(xù)發(fā)展能力和競爭力，更為了他們自身的職業(yè)與人生發(fā)展規(guī)劃的需要[4]。

3.2 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念下的母嬰護理人才培養(yǎng)的必要性

隨著社會實際需求發(fā)生變化，為了讓高校畢業(yè)生把所學的理論知識充分用到實際工作中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就成為了高校將理論與相結合的一次重要變革。目前，全國高職醫(yī)護院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面仍處于初步探索階段，忽視了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[5]。相對而言，在過去的培養(yǎng)中，缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系，沒有真正做到以市場需求為導向、專業(yè)崗位勝任力為教育培養(yǎng)方向，部分高校將該課程作為選修課且學分低，難以引起學生的重視。導致了部分教學者將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育簡單理解為大學生創(chuàng)業(yè)的實體項目、以項目是否盈利來作為衡量的標準，或者僅僅局限于理論課程以及流于形式的創(chuàng)業(yè)比賽。

護理專業(yè)是一門應用型學科，操作性強[6]，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念至關重要。近年來，隨著市場需求的日益增加，護理行業(yè)產業(yè)化發(fā)展道路越來越明顯，各項服務規(guī)則也越來越細化，包含了養(yǎng)老、母嬰、重大疾病、康復護理等。同時，結合患者護理需求多樣化、個性化、復雜化，國內外已經出現(xiàn)了一大批趨于專業(yè)規(guī)范化的養(yǎng)老護理機構。涉及護理人員的工作領域從醫(yī)院擴大到養(yǎng)老機構、醫(yī)美中心、母嬰機構等，這就拓寬了高職護生的就業(yè)渠道，逐步緩解高職護生的嚴峻就業(yè)形勢。同時，在國外很多發(fā)達國家，護理專業(yè)大學生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)較為普遍，領域主要涉及養(yǎng)老、母嬰、醫(yī)美、術后康復等。因此，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入母嬰護理人才培養(yǎng)能夠緩解緊張的就業(yè)壓力，更與我國“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國情相符合。

參考文獻

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