初中物理教學(xué)中如何實(shí)施德育教育

王堰魴

摘要：隨著新課改的進(jìn)行，初中教學(xué)更加重視教育理念的革新，在初中物理教學(xué)時(shí)，學(xué)校和教師也更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的提高。當(dāng)前新的教學(xué)方法和教學(xué)理論已經(jīng)逐步地融入到了初中物理教學(xué)中去，初中物理教學(xué)的模式也發(fā)生了極大的變化。為了培養(yǎng)更多社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，教師可以在初中物理教學(xué)中將德育融入進(jìn)去，而想要做到這點(diǎn)必須重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的挖掘，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中物理;德育教育;方法

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）04-071

隨著新課改的進(jìn)行，人們也更加重視學(xué)生德育教育水平的提高，做好德育教育能夠推動(dòng)中華文化更好的傳承，幫助學(xué)生提高其道德素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。特別是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求不斷的提高。初中教學(xué)中，物理是非常重要的科目，將德育教育和物理教學(xué)結(jié)合在一起，不但能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高物理教學(xué)的質(zhì)量，還能夠推動(dòng)德育教育的進(jìn)行，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

一、在初中物理教學(xué)中滲透德育教育的意義分析

初中階段對(duì)學(xué)生世界觀的形成非常重要，教師進(jìn)行初中物理教學(xué)時(shí)，若是將社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科分離開來，沒有將德育教育很好地滲透到初中物理教學(xué)中去，那么會(huì)給學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展以及道德情操的養(yǎng)成造成較大的影響。新課改要求教師必須重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀念，重視學(xué)生物理興趣的激發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力[1]。而想要做到這點(diǎn)，教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，必須重視德育教育的滲透。在初中物理教學(xué)中將德育教育滲透進(jìn)去，能夠給學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。物理教學(xué)中包含的辯證唯物主義內(nèi)容比較多，在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)其科學(xué)觀念，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，從而推動(dòng)學(xué)生更好的發(fā)展。

將德育教育和初中物理教學(xué)結(jié)合在一起，不但能夠改革教育理念還能夠幫助學(xué)生提高其道德素養(yǎng)。學(xué)生在進(jìn)行物理知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師也能夠?qū)⒄芰扛玫貍鬟f給學(xué)生，這樣能夠幫助學(xué)生提高其能力和道德素養(yǎng)，給學(xué)生更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在初中物理教學(xué)中滲透德育教育，不但能夠幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，還能夠轉(zhuǎn)變物理教師的教學(xué)理念，讓教師對(duì)自己的責(zé)任有一個(gè)全面的認(rèn)知，激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí)。并且，將德育教育和物理知識(shí)結(jié)合在一起，還能夠更好地滿足新課改的需要，真正地做到因材施教，學(xué)生不同，其特點(diǎn)也不同，將德育教育運(yùn)用進(jìn)去，能夠從實(shí)際情況和需要出發(fā)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)的過程中有所得，能夠?qū)⒔虝陀私Y(jié)合在一起，從而培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

二、初中物理教學(xué)中德育教育滲透的方法研究

在初中物理教學(xué)時(shí)，進(jìn)行德育滲透對(duì)物理教學(xué)和學(xué)生的成長都非常重要，教師必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在教學(xué)的過程中采取措施做好德育教育教學(xué)，幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)，給學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.通過物理故事進(jìn)行德育教育

故事是初中物理教學(xué)的重要組成部分，教師在滲透德育教育時(shí)，若是能夠?qū)⑽锢砉适逻\(yùn)用進(jìn)來，不但能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠切實(shí)提高德育教育的效果，這對(duì)學(xué)生的成長而言非常重要，這便要求教師在物理教學(xué)德育滲透時(shí)，必須將物理故事合理的運(yùn)用進(jìn)去。

（1）通過故事做好科學(xué)精神方面的德育教育

初中物理教學(xué)中的故事比較多，例如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，教師可以給學(xué)生生動(dòng)的講述牛頓的故事，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)其科學(xué)精神和探究精神，教師在進(jìn)行問題敘述時(shí)，必須形象和生動(dòng)，重視學(xué)生興趣的激發(fā)，這樣能夠讓學(xué)生精力更加集中。在講到萬有引力時(shí)，教師可以講述牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的整個(gè)過程，牛頓被蘋果砸中時(shí)，并沒有抱怨，而是思考蘋果為什么會(huì)掉到地上，而沒有飛起來，這使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。這個(gè)故事能夠讓學(xué)生很好地理解科學(xué)知識(shí)蘊(yùn)藏在生活小事中，這樣學(xué)生在生活中遇到不理解的事情，就會(huì)積極主動(dòng)的思考，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探索精神的培養(yǎng)非常重要。并且，在這個(gè)過程中，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成遇事冷靜的態(tài)度，能夠從思想上出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教師不但能夠?qū)⒅R(shí)傳遞給學(xué)生，還能夠教育學(xué)生，這對(duì)物理教學(xué)和德育教育的進(jìn)行都非常重要。

（2）通過物理故事進(jìn)行愛國方面的德育教育

我國物理發(fā)展也比較早，在初中物理教學(xué)時(shí)，教師若是能夠?qū)⑽覈糯冗M(jìn)的科研成果運(yùn)用進(jìn)來，能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。例如在講到小孔成像時(shí)，教師可以告訴學(xué)生在公元前四世紀(jì)，《墨經(jīng)》中便有和小孔成像有關(guān)的記載，并且作者墨翟還通過光直線傳播原理合理解釋了小孔成像的原因，并且墨翟還非常細(xì)致地描述了凸透鏡和凹透鏡的成像規(guī)律。在這種情況下，也能夠?qū)W(xué)生民族自豪感體現(xiàn)出來，教師在教學(xué)的同時(shí)也可以接受愛國教育。再例如在講到磁時(shí)，教師可以將《夢(mèng)溪筆談》中記載的磁現(xiàn)象和磁偏角內(nèi)容展示給學(xué)生，這樣學(xué)生也能夠更好地了解我國古代科學(xué)的發(fā)展情況，幫助學(xué)生了解我國古代的科學(xué)家，學(xué)生文化自信和民族自信心都會(huì)有明顯的提高，學(xué)生也會(huì)更加熱愛自己的祖國。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀引導(dǎo)，真正地做到以身作則

（1）幫助學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的樹立

通過分析初中物理教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，物理對(duì)學(xué)生的成長以及情感態(tài)度的養(yǎng)成作用非常大，也是德育教育的重要手段。教師進(jìn)行德育教育時(shí)，不能夠簡(jiǎn)單地將德育教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生。想要幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，需要發(fā)揮教師的作用，在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到個(gè)人道德素養(yǎng)的重要性，在潛移默化中做好德育教育。物理本身便是一門和人們生活有著直接關(guān)系的學(xué)科，這對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的養(yǎng)成非常重要。以往教師進(jìn)行初中物理教學(xué)時(shí)，更加重視學(xué)生知識(shí)的講授，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)不重視，這也給學(xué)生情感態(tài)度形成造成了極大的影響。這便要求教師在教學(xué)時(shí)，必須將德育教育理念融入進(jìn)去，真正的落實(shí)德育教育。例如，教師在教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生分發(fā)教學(xué)用具，一人負(fù)責(zé)一種，這樣不但能夠提高分發(fā)的效率，還能夠讓學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的形成非常重要。

（2）教師需要以身作則進(jìn)行德育滲透

在初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透僅僅依靠教師的講解是很難做到的，教師本身的形象也會(huì)給德育教育效果造成極大的影響。在教學(xué)時(shí)，教師可以通過自己的言行來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生可以通過模擬教師的行為養(yǎng)成正確的習(xí)慣，例如，在教學(xué)時(shí)，教師個(gè)人服飾搭配、板書書寫情況、語言表達(dá)方式都會(huì)給學(xué)生物理學(xué)習(xí)造成極大的影響。教師在教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合適的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣。例如，在講到《摩擦力》時(shí)，教師可以變幾個(gè)魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生注意力。通過魔術(shù)的觀看，能夠讓學(xué)生更好地感受到教師的魅力，甚至崇拜教師。教師還可以給學(xué)生營造一個(gè)比較輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這種情況下，也能夠?qū)⒌掠凉B透到物理教學(xué)中，學(xué)生的道德素養(yǎng)也會(huì)有明顯的提高。

3.在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識(shí)，做好德育滲透

物理本身是一門實(shí)驗(yàn)課程，教師在物理教學(xué)時(shí)做實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，甚至讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生更加深入的記憶相關(guān)的內(nèi)容，這對(duì)教師工作的順利進(jìn)行非常重要。在小實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，教師可以將一些生活中常見的東西運(yùn)用進(jìn)來，例如礦泉水瓶等，給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示，揭示真理。長此以往，學(xué)生也會(huì)逐步地使用礦泉水等一些東西做實(shí)驗(yàn)，也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)[2]。此外，在進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，教師也應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育。例如，在進(jìn)行電功率和電教學(xué)時(shí)，教師可以要求學(xué)生隨手關(guān)燈，告訴學(xué)生教室中使用的燈泡功率，若是不關(guān)燈，多長時(shí)間會(huì)浪費(fèi)多少電，然后讓學(xué)生根據(jù)電費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行浪費(fèi)的電費(fèi)計(jì)算，這種情況下，學(xué)生能夠較為直觀地看到數(shù)字，給學(xué)生留下的印象也會(huì)更加深刻。在這個(gè)過程中，學(xué)生也能夠養(yǎng)成明確的金錢意識(shí)，這對(duì)學(xué)生節(jié)約用電意識(shí)的養(yǎng)成非常重要。

4.豐富物理教學(xué)，將理論和實(shí)際結(jié)合在一起

初中物理知識(shí)學(xué)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生將其更好地運(yùn)用到生活中去，這便要求教師根據(jù)學(xué)生的需要來設(shè)計(jì)物理教學(xué)活動(dòng)，做好德育教育理念的滲透，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力的同時(shí)提高自身的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生不斷的突破發(fā)展自我。例如，教師進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，可以給學(xué)生開展多種物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生開展一些主題活動(dòng)，這樣能夠讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中不斷地探索。例如，教師可以將生活和物理知識(shí)結(jié)合在一起，例如在進(jìn)行家庭電路學(xué)習(xí)后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單地排除家庭電路中的故障，從而將學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)和生活結(jié)合在一起，發(fā)揮物理知識(shí)的作用。教師在教學(xué)時(shí)，也可以利用生活中的內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生提高其探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，真正地做到融會(huì)貫通，在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的德育教育水平。

5.在課外活動(dòng)開展的過程中將德育教育融入進(jìn)去

初中生的興趣往往比較廣泛，這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也不是很大，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生成立興趣小組，通過自己學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)開展那些比較容易的物理實(shí)驗(yàn)。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行物體慣性的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)本身的趣味性比較強(qiáng)，并且非常地直觀，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)也比較高漲。這種情況下，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的慣性情況，然后以小組為單位來探討相關(guān)的知識(shí)，這種情況下，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。只有學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到培養(yǎng)，在工作后才能夠具有協(xié)作精神，才能夠更好地和其他人合作。對(duì)同學(xué)不懂的內(nèi)容，學(xué)生也應(yīng)該積極的幫助別人，通過課外活動(dòng)的開展，能夠讓學(xué)生更好的互幫互助，德育教育的效果也會(huì)有明顯的提高。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育和新課改的進(jìn)行，我國素質(zhì)教育有了極大的發(fā)展，為了推動(dòng)教育體制改革的進(jìn)行，教師進(jìn)行初中物理教學(xué)時(shí)也必須轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念和方法，重視德育的滲透，這樣不但能夠給學(xué)生營造一個(gè)比較輕松的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠切實(shí)提高學(xué)生解決問題的能力。在初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，不但能夠幫助學(xué)生更好的掌握物理知識(shí)，還能夠幫助學(xué)生提高其德育素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的觀念，發(fā)揮德育教育的作用，推動(dòng)我國中學(xué)教育改革更好地進(jìn)行。

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（作者單位：甘肅省天水市秦州區(qū)太京中學(xué)，甘肅 天水 741000）