新時(shí)代背景下技工院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育實(shí)踐探析

羅家慧

摘 要：黨和國(guó)家歷來高度重視意識(shí)形態(tài)工作。技工院校肩負(fù)著做好技工院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的重任。本文以廣州市工貿(mào)技師學(xué)院為例，從整體層面、部門分工角度分析了其意識(shí)形態(tài)教育工作現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的策略。就通過媒介平臺(tái)、教師政治理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)內(nèi)容融入和教師垂范、班級(jí)建設(shè)，多層次全方位開展新時(shí)代背景下學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的對(duì)策做了論述。

關(guān)鍵詞：技工院校 意識(shí)形態(tài)教育 實(shí)踐

課 題：本文系廣州市思想政治理論課“三百”工作立項(xiàng)課題“新時(shí)代技工院校思想政治理論課程實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：082）的研究成果。

技工院校的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，因此技工院校引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”“扣好人生的第一顆扣子”的工作任重道遠(yuǎn)。做好技工院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作，是時(shí)代賦予技工教育工作者的歷史使命。

一、新時(shí)代背景下開展技工院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的重要性

黨和國(guó)家歷來高度重視意識(shí)形態(tài)工作，而學(xué)校作為學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的重要陣地，具有舉足輕重的作用。技工院校應(yīng)根據(jù)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做好新時(shí)代的意識(shí)形態(tài)教育工作。要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值取向，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力。

（一）培養(yǎng)技能型人才的需要

黨的十八大以來，我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作上了新臺(tái)階，同時(shí)明確了新時(shí)代主流意識(shí)形態(tài)的發(fā)展方向。技工院校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育工作，對(duì)培養(yǎng)技能型人才起著舉足輕重的作用。意識(shí)形態(tài)的形成和發(fā)展需要日積月累，技工院校學(xué)生將學(xué)好一技之長(zhǎng)作為自己入校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，對(duì)思想意識(shí)的學(xué)習(xí)不夠重視。技工院校應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立四個(gè)意識(shí)，自覺在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。技工院校只有加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作，增強(qiáng)師生的精神動(dòng)力，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生的頭腦，才能確保師生始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，為實(shí)現(xiàn)技能報(bào)國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）有助于厚植學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

青年是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。進(jìn)入新時(shí)代，也意味著我國(guó)進(jìn)入了決勝全面建成小康社會(huì)的沖刺階段，即將踏上現(xiàn)代化的新征程。新的歷史階段賦予青年新的歷史責(zé)任和歷史使命。技工院校不應(yīng)僅僅停留在以就業(yè)為導(dǎo)向的技術(shù)培訓(xùn)上，更要承擔(dān)起培養(yǎng)具有高尚道德情操和堅(jiān)定理想信念的德技雙馨的高素質(zhì)技能人才的重任。要做好技工院校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育工作，應(yīng)通過開展系列活動(dòng)，讓愛國(guó)主義情懷在學(xué)生心中深耕厚植，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

二、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)狀

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）一直十分重視學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育工作，為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)工作進(jìn)行了很多探索。

（一）整體層面上的意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)狀

首先，學(xué)院密切關(guān)注學(xué)生的政治傾向和思想變化，并加強(qiáng)教育引導(dǎo);其次，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，把提高學(xué)生的思想道德水平擺在首要位置，重視全員、全方位、全過程地提高學(xué)生綜合素質(zhì);最后，通過多種教育方式，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)全體學(xué)生的信心，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)教育全覆蓋。

（二）各部門意識(shí)形態(tài)教育工作分工

1.學(xué)生處、團(tuán)委的工作分工

學(xué)院學(xué)生處、團(tuán)委定期對(duì)在校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)情況進(jìn)行排查，做好宣傳、教育等工作;定期收集匯總學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的相關(guān)信息和線索，及時(shí)掌握學(xué)生意識(shí)形態(tài)情況。

2.招生就業(yè)工作處的工作分工

通過學(xué)院招生就業(yè)工作處，做好下廠實(shí)習(xí)學(xué)生意識(shí)形態(tài)情況的監(jiān)管工作：對(duì)下廠實(shí)習(xí)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)情況進(jìn)行排查，做好宣傳教育等工作;定期收集匯總下廠實(shí)習(xí)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)相關(guān)信息和線索，及時(shí)掌握下廠實(shí)習(xí)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)情況。

3.教務(wù)處、各教研室的工作分工

學(xué)院教務(wù)處、各教研室積極組織教師進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的課程建設(shè)、教材建設(shè)，做好教學(xué)管理工作，把好意識(shí)形態(tài)教育陣地關(guān)口，確保“三進(jìn)”（即意識(shí)形態(tài)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）工作有序開展;同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使其具備開展意識(shí)形態(tài)教育的能力。

三、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的策略

（一）利用媒介平臺(tái)和黨建活動(dòng)，做好意識(shí)形態(tài)教育工作

學(xué)院充分利用校園電視臺(tái)、宣傳欄、校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博、貼吧等宣傳平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育，以形成良好的政治輿論環(huán)境，營(yíng)造正確的思想輿論，引導(dǎo)學(xué)生在思想意識(shí)方面朝著正確的方向健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生把牢正確的政治方向，唱響“主旋律”，筑牢“主陣地”。學(xué)院通過開學(xué)第一課、國(guó)旗下的講話、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等形式加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育工作。

（二）引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的意識(shí)形態(tài)教育工作

學(xué)院通過組織教師參加意識(shí)形態(tài)專題培訓(xùn)和繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師的意識(shí)形態(tài)教育工作;通過組織教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種專題培訓(xùn)，提高教師的政治覺悟，指引教師在“四個(gè)自信”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。

（三）發(fā)揮課堂作用，引導(dǎo)教師成為意識(shí)形態(tài)教育的中堅(jiān)力量

為充分發(fā)揮課堂作為意識(shí)形態(tài)教育主渠道的作用，學(xué)院通用能力建設(shè)中心通過開設(shè)思想品德課、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課、通用職業(yè)素質(zhì)課、政治理論課、法律基礎(chǔ)課等引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、厚植愛國(guó)主義情懷。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熢趯?duì)學(xué)生的教育過程中不僅要傳授知識(shí)、為學(xué)生答疑解惑，還要在學(xué)生的意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)方面付出努力，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。筆者曾經(jīng)承擔(dān)過學(xué)院的思想品德課的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，筆者會(huì)把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合展開教學(xué)。

在講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課的過程中，教師不應(yīng)僅僅停留在講授書本理論的層面，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過完成一些真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化精髓的理解，開闊文化視野，提高文化素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)將科學(xué)精神和人文精神相結(jié)合，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。

教師若能帶頭弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，經(jīng)常向?qū)W生傳播正能量的故事，學(xué)生自然而然也會(huì)逐漸形成符合國(guó)家發(fā)展和時(shí)代要求的思想意識(shí)。在帶頭弘揚(yáng)時(shí)代主旋律方面，學(xué)院教師在學(xué)院黨委的正確引領(lǐng)下，通過日常與學(xué)生的接觸，努力成為學(xué)生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣。

（四）搞好班級(jí)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)和愛國(guó)情感

教師通過開學(xué)第一課、國(guó)旗下的講話、早讀與晚修、班級(jí)管理與班風(fēng)建設(shè)、日常與學(xué)生談心、主題班會(huì)課等形式，同時(shí)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、革命教育、法制教育、理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生成為精神高尚的人。

四、小結(jié)

意識(shí)形態(tài)教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在新時(shí)代背景下，技工院校教師只有不斷提高自己的思想意識(shí)水平，做好學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育工作，才能把握住正確的教育方向，才能將立德樹人的教育重任落到實(shí)處，才能更好地培養(yǎng)更多的技能人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]苗雪.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)觀論域下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育路徑[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（4）.

（作者單位：廣州市工貿(mào)技師學(xué)院）