嚴(yán)愛相濟(jì)，率先垂范，爭(zhēng)做四有好老師

摘要：高中教師不僅要有偉大的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，更要具備仁愛之心。學(xué)生就像一棵棵小草，當(dāng)今社會(huì)需要一批又一批愿意為國(guó)家的教育事業(yè)扎根邊疆、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的教師。作為一名平凡的人民教師，我恪守師德，甘于奉獻(xiàn)，在平時(shí)工作中更是嚴(yán)愛相濟(jì)，率先垂范用實(shí)際行動(dòng)踐四有好老師。

關(guān)鍵詞：嚴(yán)愛相濟(jì);率先垂范;班主任工作

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）24-038-1

自2011年7月碩士畢業(yè)后，本人以引進(jìn)人才的方式來到阿克蘇地區(qū)二中。參加工作以來，我始終工作在教學(xué)一線。有著近八年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“一切為了孩子，為了孩子的一切”，全身心地投入教育教學(xué)當(dāng)中，這既是我選擇教師這份職業(yè)的初心，也是我扎根邊疆的使命。

一、教學(xué)工作方面

我注重引導(dǎo)教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，努力摸索出“自學(xué)—導(dǎo)學(xué)——講練——總結(jié)學(xué)習(xí)”一套模式的做法和規(guī)律，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，率先垂范。為備好課、上好課，我訂閱各類教學(xué)參考書、雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)我還積極向我的師傅“取經(jīng)”，以此來提升自我的教學(xué)能力。為提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。平時(shí)我還注重研究歷年高考題，與同年級(jí)組教師探討高考命題方向、解題思路，近兩年我所任教的高二（8班）和高二（12班）在多次的月考中都名列前茅，不僅兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)均列同類型班級(jí)前列，而且還帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)其他科目的積極性，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，成績(jī)斐然。

二、班主任工作方面

我在班主任工作中嚴(yán)愛相濟(jì)，率先垂范，面向全體同學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德。在班級(jí)管理方面，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行自理、自立能力的培養(yǎng)，注重提拔、培養(yǎng)、任用班干部并發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的積極作用。教育學(xué)生，我采取“動(dòng)之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學(xué)生“心服口服”。因此在2014、2017年的高考中他們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在近兩年的時(shí)間，我們高二8班從最初的陌不相識(shí)變成最后的莫逆之交。在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)方面，比起班級(jí)，8班更像是一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，團(tuán)結(jié)緊密，所向披靡;在生活方面，比起班級(jí)，8班更像是一個(gè)大家庭，互相關(guān)心，互相幫助，相信在2020年的高考中一定得驕人的成績(jī)。

作為班主任我及時(shí)總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)信沒有一成不變的方法，但只要堅(jiān)守嚴(yán)愛相濟(jì)，率先垂范，我們就一定能在學(xué)生心里埋下真善美的種子。我所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。我也多次被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班主任”、“優(yōu)秀德育工作者”、“獻(xiàn)身學(xué)校教育事業(yè)優(yōu)秀教師”、“地區(qū)考核優(yōu)秀”等榮譽(yù)稱號(hào)等。

下面介紹我在教學(xué)中實(shí)施的幾個(gè)教學(xué)常規(guī)管理案例

1.“破窗”效應(yīng)

學(xué)生正處于模仿性最強(qiáng)的階段，一旦有學(xué)生做了什么出格的事情，老師如果不及時(shí)的制止的話，那么很快就會(huì)在班上蔓延，而且傳的很快很廣。因此我們老師要細(xì)心觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)不良的行為，馬上制止，使其消滅在萌芽之中。記得某一個(gè)學(xué)期，我因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)，幾天沒有去班里觀察，結(jié)果班里竟然成了手機(jī)休閑館。這件事給了我啟示：當(dāng)班里出現(xiàn)“破窗”的情況時(shí)，一定要及時(shí)弄清楚真相，防止出現(xiàn)更多的“破窗”。其實(shí)這就是學(xué)生有很強(qiáng)的模仿性，只是他們模仿的是一些消極的東西，我們只要及時(shí)的引導(dǎo)，讓他們趁早懸崖勒馬。

2.謹(jǐn)慎使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)

班主任工作中要少批評(píng)，多評(píng)價(jià);少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。我們的教育已從知識(shí)本位、智力本位向人格本位轉(zhuǎn)型了。有良好人格的學(xué)生走向社會(huì)后，需要知識(shí)時(shí)他會(huì)去學(xué)習(xí)知識(shí)，需要能力時(shí)他會(huì)去培養(yǎng)能力。他會(huì)抓住更多的機(jī)遇，成為一個(gè)成功的人。批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是幫助認(rèn)識(shí)，批評(píng)的落腳點(diǎn)應(yīng)該是達(dá)成共識(shí)，批評(píng)也應(yīng)該互動(dòng)，因此要開展批評(píng)與自我批評(píng)。

隨意的表?yè)P(yáng)會(huì)貶低表?yè)P(yáng)的價(jià)值，膨脹學(xué)生的虛榮心，降低學(xué)生的心理承受能力。所以才會(huì)出現(xiàn)我們有的經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)的三好學(xué)生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于尋死覓活。表?yè)P(yáng)是對(duì)過去的肯定，鼓勵(lì)卻是對(duì)今后的期待;表?yè)P(yáng)是一種總結(jié)，鼓勵(lì)卻是一個(gè)新的開始;多鼓勵(lì)才會(huì)讓學(xué)生不斷進(jìn)步，才會(huì)讓學(xué)生明白，他并沒有達(dá)到最好，他還應(yīng)該努力，這才是我們教育的長(zhǎng)期目標(biāo)。

三、率先垂范，關(guān)愛學(xué)生

率先垂范，是我一向的追求，在同學(xué)們值日、勞動(dòng)時(shí)我從不袖手旁觀，大到植樹，小到每一次的衛(wèi)生大掃除，我一貫是用行動(dòng)告訴學(xué)生：“我跟你們站在一起”。正是如此，在我所帶的班級(jí)中沒有一個(gè)同學(xué)在干活的時(shí)候偷奸?；?。真誠(chéng)待人，在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是我的孩子，這不是夸張，而是事實(shí)，班里有名學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不理想，于是針對(duì)她在作業(yè)中的錯(cuò)題進(jìn)行單獨(dú)講解;還有一名孩子，由于家庭原因，在立冬之后依舊穿著單布鞋，于是我一方面提醒他注意保暖，另一方面為他爭(zhēng)取更多的助學(xué)金等等。

總之，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度直接影響學(xué)生的情緒，哪怕一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情都會(huì)在學(xué)生的心海里濺起朵朵浪花，引起他們豐富的遐想。所以作為一個(gè)班主任，特別是新時(shí)期的班主任，我們要做到愛，是教育的前提，教育不是一天兩天的事，需要班主任長(zhǎng)久的耐力和克制力，需要更多的愛心與誠(chéng)心，甚至諒解。用我的愛心和智慧，率先垂范，不遺余力地教導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生人格的良師，知識(shí)的導(dǎo)師，心理的醫(yī)師，才能成為四有好老師。

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（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)第二中學(xué)，新疆 阿克蘇 843000）