網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用圖形

【摘要】隨著時代的發(fā)展，高職院校的學(xué)生在進行英語教學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺，為學(xué)生有效教學(xué)進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能在良好的學(xué)習氛圍下，提升自身的學(xué)習能力。使學(xué)生能在當前的學(xué)習中，激發(fā)自身的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能感受到英語學(xué)習的樂趣，從而更主動地進行英語學(xué)習。高職院校的學(xué)生英語的學(xué)習基礎(chǔ)較差，學(xué)生在進行英語學(xué)習時，總會出現(xiàn)一定的學(xué)習困難，通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習，幫助學(xué)生進行高效的課程教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習效率，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)平臺，學(xué)習更多的專業(yè)課程的英語內(nèi)容的學(xué)習，使高職英語教學(xué)更好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué);高職英語;教學(xué)應(yīng)用

【作者簡介】王淵龍（1988.06-），男，四川達州人，重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院，講師，本科，研究方向：高職英語教學(xué)。

前言

信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)平臺在人們的生活中應(yīng)用廣泛，有助于學(xué)生能進行良好的學(xué)習提升。讓學(xué)生能夠主動的投入當前的課程學(xué)習中，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)生的學(xué)習能力的提升有著積極的意義。保持當前的課程的學(xué)習，對學(xué)生的各項能力的提升有著重要的教學(xué)幫助。網(wǎng)絡(luò)課程的有效地教學(xué)引導(dǎo)，能夠快速提高學(xué)生的學(xué)習熱情。學(xué)生在進行英語學(xué)習時，能夠取得良好的學(xué)習成績。而且這種教學(xué)形式，能讓學(xué)生感受到英語學(xué)習的新奇性，對學(xué)生的良好發(fā)展產(chǎn)生重要的教學(xué)作用。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢

1. 能有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習興趣。信息技術(shù)的發(fā)展為人們的生活提供了便利的條件，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)生的課程學(xué)習中，對學(xué)生的各項能力的提升有著重要的教育意義。而且這種教學(xué)形式，能夠幫助學(xué)生進行深入的學(xué)習研究。教師應(yīng)明確對學(xué)生的良好的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習的樂趣。網(wǎng)絡(luò)信息極為發(fā)達，學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)信息快速地獲取更多的信息知識，讓學(xué)生能感受到網(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩。當學(xué)生在學(xué)習中遇到問題，學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)快速獲取信息，從而提高自身的學(xué)習效率。

2. 能有效增進師生之間的關(guān)系。教師以學(xué)生之間進行課堂學(xué)習時，有些學(xué)生在一開始就不愿意與教師進行交流。這種情況下，教師很難及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的全面學(xué)習會造成不利的影響。網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習讓學(xué)生感受到英語學(xué)習的能夠通過這種方式進行，能增進師生之間的距離，這種屏幕前的對話能減少師生的“距離感”，學(xué)生能更主動地與教師進行交流溝通。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習，能夠主動地與教師之間進行接觸，對學(xué)生的英語的學(xué)習有良好的教學(xué)幫助。針對學(xué)生的學(xué)習情況，教師要多與學(xué)生進行互動，可以了解學(xué)生的實際學(xué)習情況對學(xué)生的良好的學(xué)習發(fā)展形成積極的教學(xué)作用，同時也能拉近師生之間的關(guān)系。

3. 能有效解決時間和空間的限制。在傳統(tǒng)的教學(xué)課程中，需要師生處在同一空間、同一時間進行學(xué)習。這種情況就造成如果缺少其中的一個條件，課程就很難繼續(xù)。這種限制性的課程教學(xué)嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習效率和積極性，而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習能減少這種情況。學(xué)生在學(xué)習時，能夠主動分參與到課程的學(xué)習中，而且在這種課程的教學(xué)中，能快速地投入到課程學(xué)習中，居家就可以進行相關(guān)課程的學(xué)習從而為學(xué)生的學(xué)習提供了便利。網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習能將英語學(xué)習效率低的學(xué)生進行有效的教學(xué)幫助，讓學(xué)生能進行更加深入的課程的學(xué)習。網(wǎng)絡(luò)課程可以重復(fù)觀看，完善了以傳統(tǒng)課堂走神過程中，沒有聽到的知識點。

4. 能有效提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的效率。網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)管理，對學(xué)生的英語的教學(xué)培養(yǎng)有著良好的教學(xué)促進作用。在當前的課程教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)⒈姸嗟慕虒W(xué)內(nèi)容進行有效的搜羅，及時為學(xué)生進行答疑解難。很多情況下學(xué)生在遇到不理解的問題，以及沒有涉及的知識點時，都可以進行深入的學(xué)習研究。這對學(xué)生的全面的學(xué)習提升有著積極的教學(xué)推動性。而且網(wǎng)絡(luò)平臺的課程教學(xué)資源豐富，學(xué)生也可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進行一些課程的補習，這樣能夠讓學(xué)生進行快速學(xué)習，保證能在有效的學(xué)習過程中進行多樣性的課程研究，對學(xué)生進行明確有效的內(nèi)容教學(xué)，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習意識，讓學(xué)生進行深入的學(xué)習提升。

二、高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.容易受到不良影響。網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)能讓學(xué)生接觸到更多有效的教學(xué)內(nèi)容，快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能感受到網(wǎng)絡(luò)課程對學(xué)生的作用。但一般情況下，學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)課程居家學(xué)習。這種情況下，沒有了班級的學(xué)習氛圍，沒有教師的教學(xué)約束，學(xué)生在學(xué)習的過程中，很容易走神，從而影響課程的學(xué)習。而且學(xué)生在學(xué)習中，很有可能一會做一些其他的事情。從而擾亂了學(xué)習節(jié)奏，影響學(xué)生課程的學(xué)習，導(dǎo)致學(xué)生在進行課程學(xué)習的過程中，不能快速地提升自身的學(xué)習自主性。

2.學(xué)生約束力較差。中職生在進行課程學(xué)習時，不能高效地進行課程學(xué)習的原因，更多的是因為學(xué)生正處于青春期，是活潑好動的時期，教師在進行課程教學(xué)時，學(xué)生很難長時間在屏幕面前進行學(xué)習，很多的還是想要進行一些其他娛樂項目的實施。這就導(dǎo)致學(xué)生在開展網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習時，沒有足夠的學(xué)習專注性，自身約束力較差。導(dǎo)致課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生了解的較少，不利于學(xué)生進行深入的英語課程的學(xué)習，阻礙了學(xué)生的英語的全面提升。這會導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習效率降低，影響學(xué)生的英語思維的培養(yǎng)和發(fā)展。

3.師生之間缺乏互動。師生之間在進行有效的互動交流，能夠快速提高學(xué)生的學(xué)習效率，并且教師通過溝通，能夠及時地了解學(xué)生在課程學(xué)習中出現(xiàn)的問題。但是現(xiàn)在很多的網(wǎng)絡(luò)直播課程中，師生之間缺乏有效的學(xué)習互動。在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師很少對學(xué)生進行提問。只是單純地進行講解。這使得學(xué)生在學(xué)習的過程中，很難進行深入的學(xué)習研究。而且學(xué)生在進行課程學(xué)習時，需要對學(xué)生的有效教學(xué)進行引導(dǎo)。由于師生之間的溝通較少，學(xué)生很難快速地獲取更多有效的學(xué)習知識，而且教師并不能及時明確學(xué)生在當前的課程學(xué)習中，是否能進行高效學(xué)習。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺英語教學(xué)策略

1.教師進行課程的教學(xué)創(chuàng)新。教師在當前的課程學(xué)習中，需要強化對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程之間的教學(xué)。因此，教師在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中需要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，讓學(xué)生能主動地投入到當前的課程教學(xué)中，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性，推動對學(xué)生的良好的教學(xué)引導(dǎo)，使得網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，對學(xué)生有更好的影響。在高職院校的英語教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。所以，培養(yǎng)學(xué)生越好英語，在未來的工作過程中，能有更好的表現(xiàn)。教師在進行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)時，不能像傳統(tǒng)課堂教學(xué)一樣，過于固定死板。學(xué)生需要通過各種高效的教學(xué)方式，來提高學(xué)生的學(xué)習能力，幫助學(xué)生在良好的課程學(xué)習中，提高自身的學(xué)習效率，讓學(xué)生能主動參與到課程學(xué)習中。比如，教師對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)時，可以根據(jù)學(xué)生的實際的學(xué)習情況，對學(xué)生采用高效的教學(xué)方式，在課程開始前，利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生下發(fā)一些課上需要使用的資料信息，學(xué)生通過課前的閱讀，能夠快速提高學(xué)習效率。

2.將課程進行不斷地豐富完善。網(wǎng)絡(luò)課程是當前的學(xué)校發(fā)展的重要教學(xué)意義，能幫助學(xué)生進行快速地學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性，并通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習，能夠不斷完善課程中的一些教學(xué)弊端。在進行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)時，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行更加深入的研究，從而能有效提高當前的課程學(xué)習有效性。教師需要制訂與課程相協(xié)調(diào)的PPT幫助學(xué)生快速進行更好的學(xué)習，以此有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習能力。針對學(xué)生的有效的課程學(xué)習，將一些重點的教學(xué)內(nèi)容進行標注，并且進行展開講解。教師在進行課程講解時，可以根據(jù)不同的內(nèi)容，進行單元化教學(xué)，為學(xué)生營造良好的課程學(xué)習氛圍。教師通過學(xué)習自行制作網(wǎng)絡(luò)課程，針對一些教學(xué)問題，為學(xué)生開展個性化的課程設(shè)計。這樣學(xué)生能夠通過電腦、手機隨時隨地地進行學(xué)習，并能將自己的弱項進行更加深入研究。

3.進行科學(xué)合理的課程評價。網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)能提高對學(xué)生的有效的教學(xué)培養(yǎng)，增強學(xué)生的學(xué)習效率。因此，網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)評價，對課程的發(fā)展有著良好的作用。教師從傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變到網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)時，其中需要不斷地進行改進和完善。因此，對一些問題教師需要進行及時的改正，并對學(xué)生的各項能力的提升進行更深入的研究。教師需要明確學(xué)習目標，并為學(xué)生制訂科學(xué)高效教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習的過程中就可以進行課程的評價。比如，教師在網(wǎng)絡(luò)課程的課后作業(yè)中，可以多設(shè)置幾道關(guān)于課程教學(xué)質(zhì)量的問題，讓學(xué)生回答，然后根據(jù)后臺的數(shù)據(jù)分析，將課程中存在的一些問題進行整理，發(fā)現(xiàn)其中的問題，教師在后續(xù)的教學(xué)中進行有效的改正，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

總而言之，高職院校在進行英語的教學(xué)時，對學(xué)生的學(xué)習能力的增強有著積極的教學(xué)意義，能幫助學(xué)生在良好的學(xué)習氛圍下，提升自身的學(xué)習興趣，在良好的課程學(xué)習過程中，提升自身的學(xué)習能力，進而為學(xué)生的良好發(fā)展做出重要的教學(xué)推動。在當前的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中，高職院校進行英語網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習，能快速提高學(xué)生的學(xué)習能力，推動高職英語的教學(xué)發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)習能力，使得學(xué)生在良好的學(xué)習環(huán)境下，進行深入的學(xué)習研究，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習環(huán)境。

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