基于OBE理念的人力資源管理課程人才培養(yǎng)方案設計

鄭成功

摘 要：OBE是將教育成果作為教學評價導向的教育理念，基于OBE理念對《人力資源管理》課程人才培養(yǎng)方案進行改造，重新修訂課程人才培養(yǎng)目標、項目實踐培養(yǎng)和課程考核方式，該方案設計可以提高人才培養(yǎng)對象的積極主動性，提升人才培養(yǎng)的綜合素質和將來的崗位勝任力。

關鍵詞：OBE;人才培養(yǎng)方案設計;崗位勝任力

中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2020）12（a）-186-02

1 基于OBE的《人力資源管理》課程改革的背景和意義

斯帕蒂 （Spady）等人于1981年提出OBE （Outcome-based education）理念，指出要以教育成果作為教學評價導向。OBE理念強調以終為始，從學生培養(yǎng)成效和社會的認可為出發(fā)點，確立課程培養(yǎng)目標，再進行課程設計和教學活動開展，突出人才培養(yǎng)的應用性、開放性和社會化，是卓有成效的教育方式，廣受教育界的青睞。

近年來，福建省陽光學院作為獨立學院，以培養(yǎng)“高層次應用型人才”為使命，正大力推行以OBE理念為導向的應用型課程教學改革。《人力資源管理》課程是經濟管理的主干課，其實踐性強、覆蓋面廣，對該課程人才培養(yǎng)方案進行設計，對其他課程改革具有很好的借鑒意義。

2 基于OBE理念的《人力資源管理》課程人才培養(yǎng)方案設計

2.1 基于崗位勝任力的人才培養(yǎng)目標設計

美國學者大衛(wèi)·麥克利蘭首次提出了勝任素質的概念和冰山模型，將勝任力分為顯性的知識和技能，隱性的概念、特質、思維、價值觀和社會角色等。依據冰山模型，結合學生畢業(yè)之后要勝任崗位工作要求和學院的學生培養(yǎng)目標，將《人力資源管理》課程人才培養(yǎng)目標分為課程學習目標 （LO）和人才培養(yǎng)成效 （TO），通過課程學習目標讓學生掌握勝任崗位的顯性的人力資源管理知識和技能，通過人才培養(yǎng)成效培養(yǎng)學生勝任崗位的隱性的與人力資源管理相關的概念、特質、思維、價值觀和社會角色等，如表1所示。

2.2 基于項目設計的實踐培養(yǎng)設計

《人力資源管理》在項目設計上，以模塊單元為主，分類進行項目活動設計，如表1所示。為提高《人力資源管理》課程貼近企業(yè)實際，在項目實踐環(huán)節(jié)中，從校企合作單位的運營中選擇實踐項目，同時實行雙導師制，即校內導師和企業(yè)導師。這種人才培養(yǎng)設計可以做到場景真實、目的明確，發(fā)揮學生積極主動性和創(chuàng)造性，讓學生在項目中得到鍛煉，形成較強的未來崗位勝任能力。

具體實施過程如圖1所示，包含：（1）項目計劃：涉及各項目背景調查、情境的設計、時間安排、人員組合等方面。

（2）項目實施：在項目實施過程中，導師起引導和啟發(fā)作用，校內導師開展理論教學，企業(yè)導師主要負責實際操作指導，雙方共同處理項目的重點和難點問題。學生在項目實施中，要主動積極、團隊協(xié)作、自主學習，可以進行創(chuàng)造性情境設計。學生與導師在項目實施過程中要實時互動交流，以提高項目實施的質量。

（3）項目評價：為提高LO和TO的達成，必須科學做好項目評價，項目的具體評價方式見小組個人評價 （如表2所示），項目評價表 （如表3所示），每個成員成績=小組個人評分30%+項目評分70%。

2.3 基于人才培養(yǎng)過程和結果的課程考核設計

基于OBE理念的課程教學的設計和實施，簡單的知識考核已無法評價學生在課程目標上的達成度。因此，需要建立基于過程和結果的多個維度的評價指標，對課程進行系統(tǒng)全面地評價，來檢驗學生在課程人才培養(yǎng)目標達成效果，如圖2所示。

在這評價體系中，知識成績主要測評崗位勝任力中的顯性知識，針對課程各模塊的基本原理、流程、方法和工具，以期末考試、期中考試、日常測試和作業(yè)成績的形式進行考核;行為成績主要考核學生在課堂和項目實踐中的表現(xiàn)，可以同時測試勝任力中的顯性知識和隱性知識;實踐成績由各項目小組的每個實踐項目考核成績構成，主要測試勝任力中的隱性能力，主要測評方式如表2、表3所示。該考核體系將課內知識、課外實踐、個人和團隊有機整合在一起，同時考核理論知識和崗位素質能力兩個方面，能科學地評價人才培養(yǎng)目標達成情況。

3 結語

《人力資源管理》作為一門經濟管理類學科，隨著社會經濟的發(fā)展，管理的演變和技術的發(fā)展，采用OBE理念對《人力資源管理》課程人才培養(yǎng)方案進行重塑，可以提高學生綜合素質和解決問題的能力，為將來勝任工作崗位打下堅實的基礎。

參考文獻

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