高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用與影響探析

王紅軍

摘 要：體育是高職教學(xué)的重要組成部分，體育教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才和就業(yè)具有重要意義。文章探析高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用與影響，以提高人們的思想認(rèn)識(shí)，使人們充分重視體育教學(xué)，讓體育教學(xué)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，為學(xué)生就業(yè)提供保障。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);高職院校;就業(yè);身心健康;成長(zhǎng)成才

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）35-0074-02

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)人才的要求越來越高，而擁有健康的體魄成為社會(huì)聘用人才的首選。高職體育是高職教育的重要組成部分，體育教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才和就業(yè)提供保障。本文探析高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用與影響，以提高人們的思想認(rèn)識(shí)，使人們充分重視體育教學(xué)，讓體育教學(xué)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多合格人才。

一、體育教學(xué)的意義

第一，促進(jìn)身體健康。體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)最直接、最顯著的作用是促進(jìn)身體的正常發(fā)育和身體健康水平的提高。第二，提高心理健康水平。人的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐行為不僅始終影響、改變著自身機(jī)體，而且隨時(shí)影響著人們的情緒和心理。第三，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展擴(kuò)大了人們社會(huì)交往的范圍，是否具備與社會(huì)、環(huán)境和諧相處的意識(shí)和能力，已經(jīng)成為綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此，為把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，讓學(xué)生能夠有更大的就業(yè)空間，加強(qiáng)體育教學(xué)尤為重要。

二、體育教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)所產(chǎn)生的作用和影響

1.能提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育教學(xué)的重要作用就是能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生以更強(qiáng)健的體魄參與工作和學(xué)習(xí)。身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生有著很大的影響，強(qiáng)健的體魄能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，而高職院校中的一些體育項(xiàng)目能夠使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到極大的提升。學(xué)生只有擁有良好的身體素質(zhì)，才能夠更好地投身到工作中，才能更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

2.能培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)體育技能

加強(qiáng)體育教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)體育技能。高職院校體育教學(xué)能將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的體育知識(shí)進(jìn)行不斷的實(shí)踐，在實(shí)踐中加以掌握。學(xué)生取得多方面發(fā)展，能夠在進(jìn)入社會(huì)后有更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)和空間。

3.能樹立學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)

體育教學(xué)給學(xué)生帶來的改變是持續(xù)性的，每天都進(jìn)行體育鍛煉，經(jīng)過長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持，學(xué)生的身體會(huì)更加健康。學(xué)生如果忽視身體健康，就算有再高的專業(yè)技能，沒有好的身體，也無法勝任崗位。體育是一種終身教育，能夠?yàn)閷W(xué)生的生活和工作提供源源不斷的動(dòng)力。因此，高職院校應(yīng)積極開展體育教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)。

4.能調(diào)節(jié)學(xué)生就業(yè)壓力

體育教學(xué)能鍛煉學(xué)生的意志力。高職院校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的最后一站，學(xué)生不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些焦慮。體育教學(xué)能夠有效調(diào)節(jié)學(xué)生的就業(yè)壓力，讓學(xué)生有更大的心理承受能力?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生對(duì)就業(yè)往往會(huì)產(chǎn)生巨大的心理壓力，有的學(xué)生甚至還出現(xiàn)了心理問題。在體育活動(dòng)中，學(xué)生可以宣泄自己的情緒，讓心理得到放松，能夠放下心理負(fù)擔(dān)。因此，加強(qiáng)高職院校的體育教學(xué)尤為必要，體育教學(xué)能讓學(xué)生更加陽光，有效減輕學(xué)生的就業(yè)壓力。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中，能夠不斷挑戰(zhàn)自我，鍛煉自己的毅力，磨煉自己的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。

5.能更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

體育教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。體育教學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)多方面能力共同發(fā)展的廣闊平臺(tái)，學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上盡情地展示自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處盡可能地表現(xiàn)出來，將自己潛在的優(yōu)勢(shì)發(fā)掘出來。在體育活動(dòng)中，學(xué)生可以鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

6.能培養(yǎng)學(xué)生的精神氣質(zhì)

面試是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作的第一步，面試時(shí)，別人最先注意到的就是一個(gè)人的精神氣質(zhì)和整體形象。很多學(xué)生因?yàn)槿狈ι缃荒芰?，?duì)面試存在恐懼心理，這種心理往往會(huì)影響自己的整體形象，使學(xué)生失去就業(yè)的機(jī)會(huì)。因此，在高職院校的體育教學(xué)中，教師要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的站姿、坐姿和走姿，以培養(yǎng)學(xué)生的精神氣質(zhì)。在日常的體育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。因?yàn)閷W(xué)生面試時(shí)的精神氣質(zhì)和談吐，在一定程度上決定著面試的成功率。

三、體育教學(xué)要以就業(yè)為主要方向制訂教學(xué)計(jì)劃

1.將就業(yè)與體育教學(xué)相結(jié)合

高職體育教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的就業(yè)為主要目標(biāo)，構(gòu)建能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)的教學(xué)模式。在高職體育教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要針對(duì)社會(huì)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，將體育教學(xué)與就業(yè)相結(jié)合，按照崗位需要培養(yǎng)人才，使學(xué)生具有從業(yè)所必需的專業(yè)素質(zhì)。為此，教師應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，不能一味地傳授知識(shí)和技能，而要圍繞學(xué)生的就業(yè)開展教學(xué)，將體育知識(shí)與就業(yè)技能相融合。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和勇于戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，傳遞給學(xué)生積極樂觀的精神，讓學(xué)生對(duì)未來充滿信心，對(duì)未來的就業(yè)滿懷期待。

2.以就業(yè)為目標(biāo)選擇合理的體育教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師要以訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為體育教學(xué)的核心。此外，教師要充分了解企業(yè)對(duì)員工綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)的要求，將職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能作為體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，將企業(yè)需求與體育教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，讓學(xué)生有更明確的就業(yè)方向。高職院校應(yīng)通過體育競(jìng)賽培養(yǎng)高水準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)員，以推動(dòng)校園文化的發(fā)展。目前，部分高職院校因?yàn)閾?dān)心學(xué)生的安全，很少舉辦競(jìng)技體育活動(dòng)，使體育失去了應(yīng)有的作用。為改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)加大體育投入，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能。

3.高職體育教學(xué)與社區(qū)體育相結(jié)合

高職體育的部分內(nèi)容與社區(qū)體育相比，缺少實(shí)用性，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有一定程度的限制。而社區(qū)體育是在新時(shí)代背景下產(chǎn)生的新型教育，有很多值得借鑒的地方。因此，高職院校的體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和愛好，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，將社區(qū)體育與高職體育相結(jié)合，把終身教育作為改革方向。

4.構(gòu)建完善的高職體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為了提高學(xué)生的就業(yè)率，高職院校應(yīng)對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行拓展和完善，對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)要領(lǐng)、實(shí)際操作情況、心理承受能力等進(jìn)行綜合考評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

5.重視學(xué)生的心理健康教育

調(diào)查研究表明，大學(xué)生出現(xiàn)亞健康和心理問題多來自就業(yè)壓力。學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)，為自己的未來擔(dān)憂，容易出現(xiàn)自閉、焦慮、憂郁等心理疾病。因此，教師應(yīng)重視學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。教師要幫助學(xué)生分析自身的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，利用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，提高學(xué)生心理承受能力，讓他們以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)未來。

總之，高職院校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，擁有健康的體魄是順利就業(yè)的基礎(chǔ)條件。高職體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，讓學(xué)生在未來激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有足夠強(qiáng)大的抗壓能力。因此，高職體育應(yīng)以就業(yè)為教學(xué)宗旨，充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，為學(xué)生順利就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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