慢性胃炎護(hù)理中個性化健康教育的臨床效果探究

周琴

摘 要：目的：分析并探究慢性胃炎護(hù)理中個性化健康教育在臨床治療中的真實效果以及臨床的應(yīng)用價值。方法：從確診為慢性胃炎的患者中，隨機(jī)選取我院從2018年4月到2019年4月入院治療的60例慢性胃炎患者，按入院治療順序?qū)⑺麄兙幪柌⒎纸M。其中1～30號為實驗組，31～60號為對照組。實驗組采用常規(guī)護(hù)理和個性化健康教育相結(jié)合的方式開展護(hù)理工作，對照組采用常規(guī)護(hù)理的方式開展護(hù)理工作。結(jié)果：實驗組患者對于護(hù)理治療的滿意度明顯優(yōu)于對照組。兩組患者在治療護(hù)理的滿意度上差異明顯，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在慢性胃炎護(hù)理中采用常規(guī)護(hù)理和個性化健康教育相結(jié)合的方式開展護(hù)理工作，可有效提高患者的治療滿意度，增強(qiáng)護(hù)理效果，增加了患者的配合性，對于慢性胃炎的康復(fù)起到促進(jìn)作用。通過對比發(fā)現(xiàn)，采用常規(guī)護(hù)理和個性化健康教育相結(jié)合的方式治療效果更好，可廣泛應(yīng)用于臨床。

關(guān)鍵詞：慢性胃炎;護(hù)理;個性化健康教育;臨床效果

慢性胃炎是消化科常見的一種慢性疾病，是由胃黏膜發(fā)炎病變引起。慢性胃炎病因復(fù)雜，許多不良嗜好和不健康的生活習(xí)慣都會導(dǎo)致慢性胃炎。慢性胃炎常見的誘因有：長期的飲酒、吸煙、飲食不規(guī)律、飲食不健康等等，一些藥物長期服用也會破壞胃黏膜，產(chǎn)生病變。慢性胃炎分為兩種，根據(jù)病癥分為慢性淺表性胃炎和慢性萎縮性胃炎。個性化健康教育是根據(jù)每位患者的身體健康狀況制定的個人檔案，結(jié)合患者疾病的特點和認(rèn)知程度，為病人采取專業(yè)化的護(hù)理措施，增加疾病恢復(fù)的速度，使患者的生活質(zhì)量得到提高，個性化健康教育的實施方法就是醫(yī)護(hù)工作者在護(hù)理的過程中向患者傳授一些與疾病相關(guān)的知識，讓患者更加了解自己的疾病，更加適應(yīng)住院生活，也更加科學(xué)有效的恢復(fù)健康。本篇文章通過收集符合慢性胃炎條件的患者60例作為實驗樣本，進(jìn)一步研究在護(hù)理慢性胃炎的患者時應(yīng)用個性化健康教育的優(yōu)勢，具體設(shè)計方案如下闡述。

1 一般研究資料和實驗方法

1.1 一般研究資料

選取我院從2018年4月到2019年4月入院治療的60例慢性胃炎患者，按入院治療順序?qū)⑺麄兙幪柌⒎纸M。所有患者均符合診斷慢性胃炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)。均向患者及家屬交代本次研究的目的，得到其同意支持。所有患者中1～30號為實驗組，31～60號為對照組。所有患者樣本的分布特點為：實驗組女性患者11人，年齡范圍在26～78歲之間，平均年齡在30±10.8歲;男性患者19人，年齡范圍在27～77歲之間，平均年齡在31±9.9歲。對照組的患者中，女性占比為13/30，年齡最低為23歲，最高年齡不超過79歲，平均年齡為33±8.6歲。所有患者僅有護(hù)理方式上的不同，其余兩組患者在年齡、病情、性別等方面無明顯差異，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 實驗方法

實驗組和對照組兩組患者都按照常規(guī)治療的方式展開治療。包括按時服藥、點滴、進(jìn)行各項檢查和治療等。在護(hù)理過程中，實驗組加入個性化健康護(hù)理方式。具體方式如下：護(hù)理人員在患者住院過程中根據(jù)患者病情，向患者普及健康護(hù)理方式?；颊呷朐寒?dāng)天，普及住院常識：如用藥具體時間、保持健康的飲食習(xí)慣（避免吃辛辣、過涼、過甜的刺激性的食物）、保持健康的生活習(xí)慣（不抽煙、酗酒、適當(dāng)鍛煉促進(jìn)消化、保持規(guī)律作息）等，治療過程中逐漸向患者介紹慢性胃炎的相關(guān)常識，普及日常治療知識，讓患者了解自身病情，更好地進(jìn)行自我防護(hù)。實驗組采用常規(guī)護(hù)理和個性化健康教育相結(jié)合的方式開展護(hù)理工作，對照組采用常規(guī)護(hù)理的方式開展護(hù)理工作。在一個治療周期后，對比兩組患者在治療滿意度上的差異。

1.3 個性化健康教育的實施

個性化健康教育分為三個階段。第一階段是患者入院當(dāng)天，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)向患者普及住院相關(guān)常識和具體的注意事項，在日常生活的護(hù)理中醫(yī)護(hù)人員要及時收集病人意見反饋，及時糾正，避免因失誤導(dǎo)致的不良護(hù)理事件的風(fēng)險發(fā)生。第二階段是患者住院治療的過程中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)向患者普及疾病相關(guān)常識和恢復(fù)注意事項，根據(jù)病人文化程度的差異性用不同的方式進(jìn)行健康教育宣講，讓患者更加了解自身病情，并積極配合醫(yī)護(hù)人員工作;要及時觀察患者心理變化，這是個性化健康教育的重要環(huán)節(jié);對病房環(huán)境要有標(biāo)準(zhǔn)的整理流程，為患者提供良好的住院條件，提高治療效率，縮短恢復(fù)時間。第三階段是患者出院前，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)向患者囑咐在家休養(yǎng)的注意事項和具體的用藥、復(fù)查時間等等，讓患者在家中也能時刻注意自我防護(hù)，保持病情穩(wěn)定，防止病情復(fù)發(fā)或者惡化情況的出現(xiàn);對即將出院的患者進(jìn)行護(hù)理滿意度調(diào)查問卷并進(jìn)行統(tǒng)計分析。

1.4 對比分析

我院采用填寫調(diào)查表的方式進(jìn)行調(diào)查，讓患者進(jìn)行護(hù)理評分。分為非常滿意（80～100分）、滿意（60～80分）、基本滿意（50～60分），不滿意（0～50分）四個評判標(biāo)準(zhǔn)。對比分析兩組患者的護(hù)理滿意度，其中實驗組結(jié)果明顯優(yōu)于對照組。對比數(shù)據(jù)差異明顯，數(shù)據(jù)以百分比的形式呈現(xiàn)，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

2 結(jié)果

統(tǒng)計并分析護(hù)理滿意度調(diào)查表可知，實驗組共30人，其中非常滿意的有21人，滿意度為70%，滿意的有7人，滿意度為23.3%，基本滿意的有2人，滿意度為6.7%，不滿意的人數(shù)為0，總體滿意度為100%;對照組有30人，其中非常滿意的有12人，滿意度為40%，滿意的有9人，滿意度為30%，基本滿意的有5人，滿意度為16.7%，不滿意的有4人，總體滿意度為86.7%。實驗組的護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。具體數(shù)據(jù)詳情請見下表：

3 討論

慢性胃炎屬于慢性疾病，根據(jù)病情分為淺表性胃炎和萎縮性胃炎兩組類型。慢性胃炎發(fā)病誘因復(fù)雜且難以治愈，患者一旦病發(fā)，往往比較痛苦。慢性胃炎患者在患病初期，各項癥狀并不明顯，很難察覺。隨著患病時間的加長，病情的加重，患者才會出現(xiàn)不適感。慢性胃炎常見的癥狀有很多，包括：胃疼、胃脹、惡心、嘔吐、反酸、胃部燒灼感、噯氣、食欲減退等等，這些癥狀往往共同出現(xiàn)，讓患者苦不堪言。這些不適病癥不僅危害患者身體健康，還會影響患者的精神健康。長期的不適很容易影響患者的心情，導(dǎo)致患者精神不振、出現(xiàn)抑郁癥狀等，這無疑會加重治療的難度。慢性胃炎如果治療不及時，患者會因為不適，難以正常進(jìn)食，進(jìn)而引發(fā)各種健康問題。在確診慢性胃炎時，通常看胃液量。當(dāng)胃液量多于70ml時，則說明患者的胃功能已經(jīng)出現(xiàn)問題，胃部黏膜也已經(jīng)出現(xiàn)問題，需要及時展開治療。慢性胃炎的治療需要治養(yǎng)結(jié)合，不僅需要藥物治療，還需要日常規(guī)范飲食的配合。這就表明了日常護(hù)理工作十分重要。個性化的健康教育在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)逐步發(fā)展起來，本次研究選取60例患者展開對比試驗，目的就是探究個性化健康教育在護(hù)理工作中的作用，進(jìn)而更好地服務(wù)于病患。探究結(jié)果表明，實驗組慢性胃炎患者對于護(hù)理的滿意度明顯高于對照組。在對實驗組進(jìn)行護(hù)理的過程中，增加了個性化的健康教育方案。健康教育方案會根據(jù)患者的病情進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。比如患者住院當(dāng)天就開展住院常識普及，并與患者深入溝通了解患者病情。住院過程中，為調(diào)節(jié)患者的心情，可進(jìn)行心理疏導(dǎo)，及時了解患者的病情變化和心理變化，促進(jìn)患者的病情向好的方向轉(zhuǎn)化。在患者出院之前，做好日常生活中用藥、調(diào)理的相關(guān)指導(dǎo)，讓患者在家中也能保持健康的生活狀態(tài)，防止病情復(fù)發(fā)或者惡化。在患者出院前做一個滿意度調(diào)查，讓患者以填表形式對護(hù)理工作進(jìn)行打分，按照分?jǐn)?shù)段評定滿意度。調(diào)查結(jié)果顯示：實驗組共30人，其中非常滿意的有21人，滿意度為70%，滿意的有7人，滿意度為23.3%，基本滿意的有2人，滿意度為6.7%，不滿意的人數(shù)為0，總體滿意度為100%;對照組有30人，其中非常滿意的有12人，滿意度為40%，滿意的有9人，滿意度為30%，基本滿意的有5人，滿意度為16.7%，不滿意的有4人，總體滿意度為86.7%。實驗組的護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

以上探究表明，在慢性胃炎臨床護(hù)理中加入個性化健康教育的方式，可有效提升患者滿意度，促進(jìn)患者病情更快更好地恢復(fù)，值得廣泛推廣并應(yīng)用于臨床。

參考文獻(xiàn)：

[1]林秀榕.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的臨床應(yīng)用[J].中國醫(yī)藥指南，2019，17（35）：237-238.

[2]王少娟.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果觀察[J].黑龍江中醫(yī)藥，2019，48（06）：333-334.

[3]劉東梅.健康教育在慢性胃炎護(hù)理中的效果分析[J].中國醫(yī)藥指南，2019，17（33）：377-378.

[4]黃靜靜.健康教育用于慢性胃炎護(hù)理中的效果觀察[J].名醫(yī)，2019（11）：163.