怎樣提高初中體育課的教學(xué)質(zhì)量要點(diǎn)構(gòu)架

頡霖

【內(nèi)容摘要】新時(shí)期下，隨著我國(guó)素質(zhì)教育和新課改的全面實(shí)行，體育作為義務(wù)教育體系的關(guān)鍵組成部分，其逐漸受到公眾和社會(huì)的高度重視。在此背景下，教師要迎合新課改精神，秉承“健康第一、終身體育”的基本原則，采取靈活的教學(xué)方式，進(jìn)而確保教學(xué)質(zhì)量有所提升，并能夠全面推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。本文主要是就目前初中體育課的教學(xué)要點(diǎn)構(gòu)架進(jìn)行提升進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)質(zhì)量 提升策略 要點(diǎn)構(gòu)架

為了全面推進(jìn)該教學(xué)改革，落實(shí)素質(zhì)教育，在中學(xué)中體育教學(xué)成為大家非常重要的課程之一，其教學(xué)質(zhì)量受到了教育界和公眾社會(huì)的廣泛關(guān)注。通過(guò)體育教學(xué)可以提升學(xué)生的體能體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和與他人合作的過(guò)程中不斷鍛煉吃苦耐勞的精神，形成堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有較大幫助。因此，教師需要迎合當(dāng)代初中學(xué)生的性格特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)和各項(xiàng)能力的全面發(fā)展。

一、重視備課環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)的體育課中，老師因?yàn)榻虒W(xué)條件以及陳舊的教學(xué)觀(guān)念影響，會(huì)采取簡(jiǎn)單的教學(xué)形式，但是在素質(zhì)教育理念下，體育學(xué)科的重要性和作用性日益凸顯，想要切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教師需要重視備課環(huán)節(jié)，明確每節(jié)課的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而發(fā)揮體育學(xué)科的育人價(jià)值。首先，體育老師應(yīng)該要深入研究體育教學(xué)內(nèi)容，明確體育課的授課目標(biāo)，從而對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)要領(lǐng)的熟練掌握，對(duì)其中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，預(yù)判學(xué)生在練習(xí)中可能存在的錯(cuò)誤動(dòng)作，并且制定糾正方法，保證課堂教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。第二，進(jìn)一步明確教學(xué)任務(wù)，并且結(jié)合任務(wù)選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過(guò)正確的授課方式帶領(lǐng)學(xué)生順利攻克教學(xué)難點(diǎn)。第三，結(jié)合初中學(xué)生的興趣愛(ài)好、行為特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，明確教學(xué)器材和教學(xué)場(chǎng)地。

二、運(yùn)用場(chǎng)地條件

由于不同學(xué)校的場(chǎng)地條件、教學(xué)環(huán)境和器材條件存在差異，教師在開(kāi)展體育教學(xué)中，需要充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地條件，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)因材施教，喚醒學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的熱情，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。例如針對(duì)農(nóng)村學(xué)校，其交通較為不便，學(xué)生每天上學(xué)需要花費(fèi)大量的時(shí)間用于行走，教師在開(kāi)展體育教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生善于跳躍、慣于行走的特點(diǎn)，為學(xué)生布置障礙跑或者中距離長(zhǎng)跑等任務(wù)，提升學(xué)生的身體靈活性和耐力。又例如針對(duì)貧困地區(qū)或者偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，由于其經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，無(wú)法在體育教學(xué)中投入大量資金用于購(gòu)置相關(guān)器材，教師可以結(jié)合初中學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，組織學(xué)生利用生活廢品自制各種富有趣味的體育器材，這樣學(xué)生能夠不斷調(diào)動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)也能夠在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

三、確定教學(xué)方法

不同的初中生有不同的體育愛(ài)好和家庭背景，他們的身體素質(zhì)也各不相同，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情，老師應(yīng)該要靈活使用教學(xué)模式，比如說(shuō)，在體育課上可以使用比賽教學(xué)法、游戲教學(xué)法以及小組合作法等，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)趣味的教學(xué)形式，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

四、注重情感教育

初中學(xué)生思維發(fā)育尚未成熟，并且處于青春期，他們很容易受到外界因素的影響而產(chǎn)生情緒波動(dòng)，若是老師在教學(xué)中總是以批評(píng)的方式教育學(xué)生，不僅難以起到良好的教學(xué)效果，而且也很容易導(dǎo)致學(xué)生抵觸體育課，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升，因此，教師要注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展情感教育，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，從而形成和諧的師生關(guān)系，促使其主動(dòng)配合教師高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。具體如下：①教師要了解每一位學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、心理和生理特征來(lái)安排具體的體育課程內(nèi)容和教學(xué)形式，確保教學(xué)模式能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，促使所有學(xué)生都能夠得到能力與體質(zhì)的提升。②體育課的開(kāi)設(shè)不僅是教授學(xué)生體育知識(shí)和技能，同時(shí)也要求老師和學(xué)生之間經(jīng)常進(jìn)行交流和情感傳遞，為了確保體育課教學(xué)質(zhì)量提高，需要融入教師的情感，通過(guò)情感將團(tuán)結(jié)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)以及快樂(lè)等品質(zhì)傳遞給學(xué)生，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成優(yōu)秀品質(zhì)。因此，教師要注重與學(xué)生加強(qiáng)情感溝通，在課堂中營(yíng)造良好的氛圍，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。③教師要給予學(xué)生的個(gè)性和想法以尊重，鼓勵(lì)學(xué)生在體育訓(xùn)練中嘗試創(chuàng)新，并且盡量使用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，促使其體會(huì)到體育的魅力。

五、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

在組織開(kāi)展課堂教學(xué)中，教師要起到授業(yè)解惑的作用，但是由于初中體育教學(xué)存在一定的難度，學(xué)生容易出現(xiàn)疲勞感覺(jué)和畏難情緒。因此，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，消除學(xué)生的疲勞感覺(jué)和緊張情緒，從而確保體育課教學(xué)質(zhì)量有所提升。首先，老師在講解動(dòng)作要領(lǐng)的過(guò)程中應(yīng)該要言簡(jiǎn)意賅，使用形象具體的語(yǔ)言講解和示范，確保學(xué)生能夠?qū)?dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行掌握，做到觸類(lèi)旁通、突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性。例如在講解足球帶球這一技術(shù)動(dòng)作中，教師要重點(diǎn)講解腳觸球的部位、頻率和力度，并且通過(guò)清晰的講解促使學(xué)生形成直觀(guān)認(rèn)知，促使在掌握觸球動(dòng)作要領(lǐng)。第二，示范動(dòng)作要輕松優(yōu)美、到位標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)正確的示范組織學(xué)生進(jìn)行模仿，為學(xué)生合理應(yīng)用技術(shù)動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。第三，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)有趣、形象直接，教師通過(guò)具有激勵(lì)性和啟發(fā)性的語(yǔ)言，可以喚醒學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立體育自信。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育教師要迎合時(shí)代特點(diǎn)和新課改精神，在實(shí)際的體育課上不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，采取靈活的家教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，從而確保學(xué)生能夠在體育課堂上進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李慧慧，李慶有，岳明曉.山東農(nóng)村初中體育課教學(xué)現(xiàn)狀與分析———以茌平縣為例[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26（8）：57-60.

[2]林圣凱.彈性教學(xué)綻放差異性教學(xué)魅力———初中體育課如何借助差異性教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量[J].當(dāng)代教研論叢，2017（7）：115.

[3]李啟武.怎樣提高農(nóng)村初中體育課的教學(xué)質(zhì)量[N].云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)，2012-03-26（S02）.

[4]謝文忠.淺談如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育課的教學(xué)質(zhì)量[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009，30（S1）：128-130.

（作者單位：武山縣渭北初級(jí)中學(xué)）