高校書(shū)院消防安全教育實(shí)踐

郜飛 吳锳凡 韓念臣

摘要：書(shū)院制住宿是汕頭大學(xué)一大特色，完善的設(shè)施為學(xué)生成長(zhǎng)提供了有利條件，有利于學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)科以外的能力素質(zhì)培養(yǎng)。當(dāng)前書(shū)院宿生普遍消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能，提高全體宿生的消防安全意識(shí)，自護(hù)、自救的能力，確保宿生人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證在緊急情況下及時(shí)疏散、順利逃生。思源書(shū)院以習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記“兩個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)轉(zhuǎn)變”的防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)新理念，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，加強(qiáng)書(shū)院消防安全教育，全力保障學(xué)校師生安全和正常教學(xué)秩序。

關(guān)鍵詞：書(shū)院制;消防安全教育;實(shí)踐

書(shū)院制住宿是汕頭大學(xué)一大特色，不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)住在同一個(gè)書(shū)院，這使得同學(xué)之間的交流更加多元，視野更加開(kāi)闊。作為居住生活空間，書(shū)院為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供課堂以外的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)融于一體，身心全面健康發(fā)展。

一、書(shū)院宿生消防安全意識(shí)

書(shū)院精細(xì)化的管理、完善的設(shè)施為學(xué)生成長(zhǎng)提供了有利條件，有利于學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)科以外的能力素質(zhì)培養(yǎng)。當(dāng)前書(shū)院宿生普遍消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能，提高全體宿生的消防安全意識(shí)，自護(hù)、自救、抵御災(zāi)害事故的能力，確保宿生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，保證在緊急情況下及時(shí)疏散、順利逃生。

二、書(shū)院消防安全教育實(shí)踐

在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，書(shū)院宿生要嚴(yán)格按照消防法的原則和規(guī)定辦事，自覺(jué)遵守書(shū)院消防安全管理規(guī)定，積極配合書(shū)院做好消防安全工作。

（一）書(shū)院新生消防安全教育

新生在入學(xué)前可以根據(jù)通知書(shū)里的教育引導(dǎo)，通過(guò)“易班優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)《書(shū)院消防安全教育》課程，了解書(shū)院是高密度人群學(xué)習(xí)、居住的新型宿舍區(qū)域，防火安全非常重要。

（二）書(shū)院消防安全教育季

思源書(shū)院在一整學(xué)年中的秋季學(xué)期（9月-11月）和春季學(xué)期 （3月-5月）有計(jì)劃的開(kāi)展消防安全自查，消防安全檢查，消防安全理論教育，消防安全實(shí)操演練，消防安全復(fù)查等育人工作。作為宿舍主體的宿生要提高思想認(rèn)識(shí)，防范意識(shí)，學(xué)習(xí)消防安全常識(shí)，了解火災(zāi)發(fā)生的原因和蔓延過(guò)程，增強(qiáng)抵御火災(zāi)能力，學(xué)會(huì)必要的自救互救的救生知識(shí)，面對(duì)險(xiǎn)情心理上保持鎮(zhèn)靜，行動(dòng)上選擇正確的自救和逃生方法，確保生命安全。第一階段導(dǎo)生帶領(lǐng)宿生開(kāi)展宿舍消防隱患，疏散通道自查，及時(shí)作出整改。第二階段書(shū)院組建消防安全檢查工作組，全方位檢查書(shū)院所有宿舍及公共空間消防安全隱患限時(shí)作出整改。第三階段以書(shū)院（宿舍區(qū)）火災(zāi)常見(jiàn)原因和每次檢查實(shí)際問(wèn)題隱患為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記防災(zāi)減災(zāi)新理念開(kāi)展消防安全課堂教育，書(shū)院消防安全重在預(yù)防，同時(shí)介紹高校宿舍區(qū)起火實(shí)例，警鐘長(zhǎng)鳴。第四階段通過(guò)微信、書(shū)院大廳電視屏宣傳展示各類(lèi)防災(zāi)、減災(zāi)知識(shí)、宿舍張貼安全教育知識(shí)，老師、黨員、團(tuán)學(xué)干部、物業(yè)管理人員、宿舍代表等入宿舍開(kāi)展安全教育宣講。第五階段消防安全逃生演練，模擬發(fā)生火災(zāi)，組織人員參與消防應(yīng)急疏散演習(xí)，觀摩消防栓啟用、學(xué)習(xí)滅火器等的使用方法。第六階段消防安全復(fù)查，由書(shū)院老師牽頭組織消防安全志愿者定期開(kāi)展消防安全復(fù)查，及時(shí)消除隱患。

（三）物業(yè)管理聯(lián)合保衛(wèi)處日常維護(hù)消防設(shè)備

國(guó)家法律法規(guī)對(duì)消防設(shè)施的設(shè)置、配備都有規(guī)范的要求。書(shū)院物業(yè)管理必須聯(lián)合學(xué)校保衛(wèi)處做好消防警報(bào)、消防指引燈、消防管、滅火器等消防設(shè)備定期維護(hù)，防止超期服役，在突發(fā)險(xiǎn)情的情況下無(wú)法使用的情況發(fā)生。

（四）書(shū)院安全巡查

思源全體學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子，團(tuán)學(xué)骨干切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，定期對(duì)自己所居住的書(shū)院小區(qū)范圍開(kāi)展消防安全復(fù)查，及時(shí)消除隱患。平時(shí)與宿生的相處中針對(duì)宿舍區(qū)常見(jiàn)的引發(fā)火災(zāi)的電器插線板、吹風(fēng)機(jī)等電器開(kāi)展監(jiān)督檢查，對(duì)于在床上手機(jī)充電、宿舍區(qū)范圍內(nèi)抽煙的現(xiàn)象進(jìn)行警告和通報(bào)。定期敦促小區(qū)宿生了解宿舍所在位置，熟悉樓梯逃生路線，帶領(lǐng)宿生開(kāi)展逃生演練。要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。書(shū)院可采用消防知識(shí)講座、消防標(biāo)識(shí)影像展覽、演示各種滅火器材的使用、常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過(guò)程，從而使他們熟練地掌握 “三知”（知防火知識(shí)、知滅火知識(shí)、知防火制度）、四會(huì)（會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲滅初起火災(zāi)、會(huì)疏散自救）。只有這樣，才能有效地減少火災(zāi)的發(fā)生。

三、書(shū)院消防安全教育的反思

（一）逐步完善教育師資隊(duì)伍建設(shè)

書(shū)院消防安全教育的具體開(kāi)展和實(shí)施必須要依靠一支強(qiáng)有力的教育隊(duì)伍，教育隊(duì)伍過(guò)硬的自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平是其重要保障。書(shū)院要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的消防安全教育團(tuán)隊(duì)，加大對(duì)教師和導(dǎo)生的消防知識(shí)和技能培訓(xùn)，建立一支自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平過(guò)硬的消防安全教育隊(duì)伍，成為消防安全教育的重要保障。[1]

（二）加強(qiáng)同地方消防部門(mén)合作，豐富教育形式及內(nèi)容

書(shū)院邀請(qǐng)消防救援隊(duì)伍專(zhuān)家對(duì)師生定期進(jìn)行消防講座，開(kāi)展消防自救實(shí)戰(zhàn)演練作為教育隊(duì)伍的補(bǔ)充。同時(shí)幫助書(shū)院修改制定消防安全管理制度、教育內(nèi)容等。同時(shí)帶領(lǐng)骨干成員參觀消防救援單位，參與消防救援訓(xùn)練，檢驗(yàn)團(tuán)學(xué)骨干火險(xiǎn)撲救和疏散逃生技能，切實(shí)提高自救逃生本領(lǐng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃曉陽(yáng) 淺析新時(shí)期高校消防安全教育工作 《太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》[J].2016（3）：89

作者簡(jiǎn)介：

郜飛（1985-），男，河南焦作人，文學(xué)碩士，汕頭大學(xué)思源書(shū)院團(tuán)委副書(shū)記，研究方向：美育、思想政治教育;

吳锳凡（1983—），女，廣東潮州人，法學(xué)碩士，汕頭大學(xué)思源書(shū)院團(tuán)委書(shū)記，研究方向：思政教育、公益服務(wù);

韓念臣（1990-），男，廣東茂名人，理學(xué)碩士，汕頭大學(xué)思源書(shū)院團(tuán)委副書(shū)記，研究方向：黨建工作、思政教育。