由電影《少年的你》引發(fā)的學(xué)法用法的幾點(diǎn)思考

蘇艷

摘 ?要：我國(guó)七五普法（2016-2020年）通知指出，“全民普法和守法是依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作。深入開展法治宣傳教育，是貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神的重要任務(wù)，是實(shí)施“十三五”規(guī)劃、全面建成小康社會(huì)的重要保障?！弊鳛橐幻赖屡c法治教師，將法律知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中，在校內(nèi)開展多種形式的學(xué)法、守法、用法活動(dòng)是自己責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。下面，我將淺談?dòng)呻娪啊渡倌甑哪恪芬l(fā)的學(xué)法用法的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：法治教育;學(xué)校教育;少年的你

近期電影《少年的你》牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心，也引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注與反思。究其原因是在最純凈的地方發(fā)生了最痛心的事件----校園暴力。但這個(gè)暴力的發(fā)生遠(yuǎn)不止在校園，還有學(xué)校之外的家庭教育、整個(gè)社會(huì)法治意識(shí)、個(gè)人的自我保護(hù)意識(shí)等。全社會(huì)開展學(xué)法、知法、用法、護(hù)法已成必然，全社會(huì)形成學(xué)法的氛圍后，如何讓結(jié)果落實(shí)到學(xué)生身上，本人從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱乃伎迹?/p>

一、將法治教育滲透在學(xué)校教育中

1.學(xué)校教育中滲透法治教育

探究未成年人犯罪的原因，有很大一部分是因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，甚至不知道自己的行為是一種違法甚至犯罪行為。對(duì)于初中生而言，正處于三觀形成的重要的時(shí)期，而且中學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的時(shí)間遠(yuǎn)超過(guò)了與父母在一起的時(shí)間。學(xué)校就成為了同學(xué)們了解法律知識(shí)的一個(gè)重要場(chǎng)所。學(xué)校采用多種形式增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和觀念。隨著普法的不斷深入，滲透性的法制教育必將受到更大的重視，并有可能成為普法教育的主渠道。針對(duì)近年來(lái)各省出現(xiàn)的未成年人犯罪案件上升趨勢(shì)，我校聘請(qǐng)校外執(zhí)法人員，通過(guò)校園電視臺(tái)，將一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生知道我們說(shuō)話做事必須依據(jù)法律行事，切不可觸碰法律的底線。在家《少年的你》播出后，學(xué)校德育處還給全校學(xué)生發(fā)了校園欺凌調(diào)查單。

2.課堂教育中滲透法治教育

考慮到初中學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，如果只是講法律的條款，學(xué)生不感興趣也記不住，因此我們選擇與學(xué)生貼近的案例引發(fā)學(xué)生的興趣，從案例的實(shí)際結(jié)果認(rèn)識(shí)到法律的重要性。如我們?cè)谏险n時(shí)用《少年的你》上了一堂法治教育課，學(xué)習(xí)探討了這些法律知識(shí)：1）影片開頭胡小蝶的死亡引發(fā)學(xué)生的圍觀，有人唏噓不已、有人手機(jī)拍照、有人冷眼旁觀，是不是我們只要不違法就與法律無(wú)關(guān)呢？讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到法律就在我們身邊，法律的作用更多的表現(xiàn)在規(guī)范人們的行為和保護(hù)我們的合法權(quán)益上。2）影片中的幾位牽動(dòng)人心的主人公胡小蝶、小北、陳念他們收到傷害時(shí)可以尋求哪些幫助？誰(shuí)能夠保護(hù)他們？無(wú)論是哪一方的保護(hù)最重要是加強(qiáng)自我防范，既要懂得自我保護(hù)，還不能知法犯法，讓自己步入犯罪的道路。3）校園欺凌令人痛心，但無(wú)論如何我們不應(yīng)該像小蝶那樣選擇結(jié)束自己的生命。我們給學(xué)生傳遞法律知識(shí)的同時(shí)要滲透生命教育。從而讓學(xué)生了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律，修改法律的部門及條件等。最終讓學(xué)生樹立法治意識(shí)。

二、將法治教育滲透在家庭教育中

在這不影片中，最該深思的還有學(xué)校以外的家庭教育。正如電影里每個(gè)問(wèn)題和受傷的孩子背后，都有一個(gè)教育失責(zé)的父母：小北媽媽，拋棄孩子，讓他在原本該上學(xué)的年紀(jì)，只能做一個(gè)活在陰暗里的小混混;陳念的媽媽，東躲西藏賣三無(wú)產(chǎn)品維持生計(jì)，卻讓女兒獨(dú)自面對(duì)討債和欺凌;胡小蝶的父母對(duì)孩子疏于關(guān)心，從未發(fā)現(xiàn)女兒長(zhǎng)期遭受霸凌，直到女兒跳樓而亡;魏萊的父母，高知分子，只知道要求孩子優(yōu)秀，卻未發(fā)覺(jué)孩子內(nèi)心早已扭曲變形。現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子的悲劇，何嘗不是父母教導(dǎo)的疏忽。因此，我們要抓住一切與家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，特別是家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，將法制教育滲透到家?；?dòng)中去。一方面學(xué)生用課堂所學(xué)法律知識(shí)來(lái)幫助家長(zhǎng)，影響家長(zhǎng)的言行，另一方面家長(zhǎng)以良好的家教去影響學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀、是非分辨能力，一切行為都要在法律和道德的限定內(nèi)行事。從而達(dá)到家長(zhǎng)、學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。為此，可針對(duì)法制教育方面的內(nèi)容，布置一些家長(zhǎng)、學(xué)生共做的作業(yè)，目的在于讓家長(zhǎng)同時(shí)了解法制知識(shí)，達(dá)到學(xué)生的知行統(tǒng)一。學(xué)校還可通過(guò)家訪、開家長(zhǎng)座談會(huì)等方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行適度的法制教育，有效地發(fā)揮學(xué)校法制教育對(duì)家庭的滲透作用。

三、講究養(yǎng)成教育

課堂上的法治教育讓學(xué)生了解了法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)到樹立法制意識(shí)的重要性，相應(yīng)的考試中不少學(xué)生能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。但法律作為一種社會(huì)規(guī)范，更需要大家去執(zhí)行。因此，法制教育絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的考好書本知識(shí)就行，很重要的是要將教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行為，因此符合法律規(guī)范的行為養(yǎng)成非常重要這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同影響。

中小學(xué)生時(shí)期，是養(yǎng)成教育的起始階段，抓好中小學(xué)階段的養(yǎng)成教育，將為人一生的遵紀(jì)守法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的中小學(xué)生從小養(yǎng)成了不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博等，有的甚至形成了惡習(xí)，這正反映出這些學(xué)生的無(wú)知。很多不良行為沒(méi)有及時(shí)糾正，逐漸變?yōu)閲?yán)重不良行為，甚至發(fā)展為違法犯罪行為。因此，中小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并努力將其貫穿于生活的各個(gè)方面。

學(xué)校法制教育來(lái)說(shuō)，承擔(dān)著養(yǎng)成學(xué)生好習(xí)慣與矯治學(xué)生壞習(xí)慣的雙重任務(wù)，但以養(yǎng)成教育為主。養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣的同時(shí)，對(duì)壞習(xí)慣也自然地產(chǎn)生一種矯治的作用。中小學(xué)生法制教育要和培養(yǎng)良好習(xí)慣緊密結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣，矯正壞習(xí)慣，強(qiáng)化遵紀(jì)守法的意識(shí)，形成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。當(dāng)然，不染惡習(xí)是對(duì)中小學(xué)生最基本、最起碼的要求。但中小學(xué)生不應(yīng)該滿足于不染惡習(xí)，還應(yīng)該向更高的目標(biāo)努力，達(dá)到行為美。什么是行為美，從最基本的要求看，學(xué)生遵紀(jì)守法就是行為美。

還有一個(gè)不容忽視的養(yǎng)成環(huán)境就是社會(huì)環(huán)境。如不向未成年人出售煙酒;看到不良行為甚至違法犯罪行為及時(shí)制止;規(guī)范或限制電視、手機(jī)等媒體、影視劇作品、動(dòng)畫片中的暴力恐怖、色情鏡頭，提升整個(gè)外部環(huán)境，為青少年的養(yǎng)成教育形成合力。

參考文獻(xiàn)

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