新時(shí)代背景下雷鋒精神在高校學(xué)生核心價(jià)值觀中的培育

孫旭生

摘 要：雷鋒精神是高校培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體，為高校核心價(jià)值觀的培育工作提供了豐富的學(xué)習(xí)素材?；诖?，本文將論述新時(shí)代背景下雷鋒精神與核心價(jià)值觀的內(nèi)涵聯(lián)系，雷鋒精神對(duì)高校培育學(xué)生核心價(jià)值觀的作用，并提出雷鋒精神在高校學(xué)生核心價(jià)值觀中的培育路徑，以期為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;雷鋒精神;大學(xué)生;核心價(jià)值觀

一、引言

雷鋒一個(gè)閃亮的名字，他用不長(zhǎng)的人生軌跡鑄就出時(shí)代的豐碑，他的精神隨時(shí)代的發(fā)展演化成中國(guó)社會(huì)文明的表征，歷經(jīng)社會(huì)變遷，依然散發(fā)著強(qiáng)大的精神力量。新時(shí)代，“用雷鋒精神立德樹(shù)人”的育人理念逐步成為高校思想政治教育工作的共識(shí)。高校以學(xué)習(xí)雷鋒精神為教育載體，對(duì)培育學(xué)生“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值理念具有積極意義。

二、雷鋒精神與核心價(jià)值觀的內(nèi)涵聯(lián)系

習(xí)總書(shū)記高度重視傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，在歷次的重要講話中都定位了新時(shí)代學(xué)習(xí)雷鋒精神的精準(zhǔn)坐標(biāo)。實(shí)踐證明，雷鋒精神與核心價(jià)值觀互相聯(lián)系、相互統(tǒng)一。

（一）雷鋒精神與核心價(jià)值觀同根同源

雷鋒成長(zhǎng)于中華人民共和國(guó)成立初期，是黨和國(guó)家給了他全新的生活。在投身社會(huì)主義實(shí)踐的過(guò)程中，雷鋒以馬克思列寧主義、毛澤東思想為精神食糧，在不斷學(xué)習(xí)中，用看似微小、平凡的行為踐行著黨的初心使命。隨著改革浪潮的到來(lái)，雷鋒精神在實(shí)踐中不斷被豐富和發(fā)展，但其主旨始終是全心全意為人民服務(wù)。核心價(jià)值觀根植于華夏五千年的文化膏壤，體現(xiàn)了人民的根本利益，起源于人民最終又服務(wù)于人民?？梢?jiàn)，二者看似不同，實(shí)則同根同源。

（二）雷鋒精神與核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的內(nèi)容一致

1.愛(ài)國(guó)思想

愛(ài)國(guó)是中華民族亙古不變的主題，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”等名句都包含著古人的愛(ài)國(guó)精神。雷鋒在黨和國(guó)家的哺育下長(zhǎng)大，更是把對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化到無(wú)私奉獻(xiàn)中，這是其愛(ài)國(guó)的真誠(chéng)表現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的愛(ài)國(guó)思想是對(duì)公民行為最基礎(chǔ)的道德規(guī)范，引導(dǎo)著人民群眾將愛(ài)國(guó)、為國(guó)家奉獻(xiàn)作為自然樸素的精神追求，這與雷鋒精神的愛(ài)國(guó)內(nèi)涵一致。

2.敬業(yè)精神

“干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行”，雷鋒的釘子精神是他職業(yè)形象的縮影。現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)活動(dòng)是穩(wěn)固個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的主要形式。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的敬業(yè)思想是對(duì)公民的職業(yè)道德要求，其作為職業(yè)道德的理性升華，有助于推動(dòng)社會(huì)、國(guó)家發(fā)展。而雷鋒正是用執(zhí)著的釘子精神詮釋著社會(huì)的敬業(yè)風(fēng)貌。

3.誠(chéng)信作風(fēng)

誠(chéng)信是人類(lèi)社會(huì)普遍追尋的共同價(jià)值和精神財(cái)富。雷鋒一直在學(xué)習(xí)、工作、生活中保持著言行一致的良好品行，這讓他的人格魅力更加偉岸。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的誠(chéng)信思想以引導(dǎo)公民樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍為目標(biāo)，這與雷鋒的誠(chéng)信作風(fēng)一致。

4.友善品質(zhì)

助人為樂(lè)是雷鋒寶貴的品質(zhì)之一，這也是他為人熟知的優(yōu)秀品質(zhì)。雷鋒生前，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，積極主動(dòng)幫助人解決困難，這些都是他為人友善的體現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的友善思想要求公民在與人為善、相互幫助中共同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

三、雷鋒精神對(duì)高校培育學(xué)生核心價(jià)值觀的作用

“雷鋒是一個(gè)時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要不斷闖關(guān)奪隘，也需要更多的時(shí)代楷模”，正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)時(shí)代楷模的引領(lǐng)。綜合時(shí)代楷模的共同特質(zhì)，無(wú)不閃耀著“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的核心價(jià)值品質(zhì)。作為一個(gè)時(shí)代的楷模，雷鋒的精神感染著一代代中國(guó)人，經(jīng)過(guò)文化認(rèn)同與傳承，雷鋒精神已經(jīng)成為中國(guó)人內(nèi)心信念的重要組成部分。高校大學(xué)生從小就在雷鋒精神的熏陶下長(zhǎng)大，因而對(duì)其有更加清晰、深刻的認(rèn)知。因此，高校把雷鋒精神作為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體，不僅可以讓大學(xué)生更為直觀、清晰地理解、體會(huì)雷鋒的大公無(wú)私、艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、實(shí)干精神，而且能讓其深刻感受到核心價(jià)值觀的價(jià)值內(nèi)涵、實(shí)踐路徑，進(jìn)而將理論付諸行動(dòng)。

四、雷鋒精神在高校學(xué)生核心價(jià)值觀中的培育路徑

雷鋒精神的學(xué)習(xí)為高校培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀提供了更為具象、更具可實(shí)踐性的教育學(xué)習(xí)載體。高校全面培育學(xué)生核心價(jià)值觀，可以將雷鋒精神作為學(xué)校育人工作的思想媒介，通過(guò)弘揚(yáng)、傳承雷鋒精神，助力高校學(xué)生思想教育及核心價(jià)值觀的培育。

首先，高校黨委要將雷鋒精神作為學(xué)生核心價(jià)值觀培育工作的重要內(nèi)容。

高校黨委是青年學(xué)生核心價(jià)值觀培育的引路人，不僅要將雷鋒精神作為大學(xué)生核心價(jià)值觀培育工作的重要內(nèi)容，用雷鋒精神立德樹(shù)人，感召青年學(xué)子，而且要將雷鋒精神以“種子”形式根植于社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作，在潤(rùn)物無(wú)聲的教育中，促使高校青年學(xué)生形成高度一致的價(jià)值認(rèn)同。

其次，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的過(guò)程中，高校要豐富核心價(jià)值觀培育的實(shí)踐載體。

第一，建立學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)陣地?；顒?dòng)陣地分為有形陣地與無(wú)形陣地。高校可結(jié)合校內(nèi)優(yōu)秀典型，打造具有本校特色的雷鋒精神文化宣傳陣地，并適時(shí)在雷鋒精神文化宣傳陣地開(kāi)展系列學(xué)雷鋒活動(dòng)。高校也可以依托各地區(qū)現(xiàn)有的學(xué)雷鋒活動(dòng)場(chǎng)所，或聯(lián)動(dòng)周邊的單位、社區(qū)、雷鋒服務(wù)站等同頻開(kāi)展教育宣傳活動(dòng)。此外，高校也要注意建設(shè)無(wú)形的文化陣地，加強(qiáng)宣傳雷鋒精神文化，將學(xué)雷鋒貫穿學(xué)校人才培養(yǎng)、課內(nèi)外教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)等方面，為雷鋒精神的宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)培育文化土壤。第二，勇于探索學(xué)習(xí)活動(dòng)新形式。在宣傳、學(xué)習(xí)雷鋒精神的過(guò)程中，高校不應(yīng)拘泥于大型活動(dòng)儀式，而要依托志愿服務(wù)、黨團(tuán)日主題活動(dòng)等，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)，積極營(yíng)造“雷鋒精神，人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛(ài)心，處處可為”的良好氛圍。第三，鼓勵(lì)學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)課本、進(jìn)講堂、進(jìn)頭腦。高?？梢园训谝徽n堂作為培育核心價(jià)值觀的主陣地，思想政治理論課作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主渠道，通過(guò)更貼近生活、更富有新時(shí)代朝氣、更吸引學(xué)生的培育核心價(jià)值觀的過(guò)程，解讀核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)對(duì)標(biāo)理解、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、踐行核心價(jià)值觀。

再次，用制度規(guī)范雷鋒活動(dòng)，促使高校核心價(jià)值觀培育工作常態(tài)化。

依托常態(tài)化的學(xué)雷鋒活動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要用制度加以規(guī)范。第一，高?？蓪W(xué)雷鋒活動(dòng)貫穿學(xué)校全年度的學(xué)生教育活動(dòng)，確保雷鋒精神月月有聲音、時(shí)時(shí)有行動(dòng);第二，要勇于拓展教育陣地，開(kāi)展好第二課堂與教育活動(dòng)規(guī)范化記錄工作，將學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)納入學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)和組織推薦發(fā)展等工作，以制度形式將學(xué)雷鋒活動(dòng)納入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作;第三，加強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)管，避免活動(dòng)形式化與盲目化;第四，積極開(kāi)展有效的培訓(xùn)、分享、交流活動(dòng)，以深化高校學(xué)生對(duì)新時(shí)代雷鋒精神的解讀，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在新的活動(dòng)探索中感悟、認(rèn)識(shí)核心價(jià)值觀，促使核心價(jià)值觀培育工作常態(tài)化。

最后，加強(qiáng)校內(nèi)外教育聯(lián)動(dòng)，形成教育協(xié)同力。

高校學(xué)生核心價(jià)值觀的培育工作需要校內(nèi)外力量的通力合作。在培育學(xué)生核心價(jià)值觀的過(guò)程中，高校要積極采取有效措施，不斷擴(kuò)大宣傳力度。同時(shí)，高校要主動(dòng)與所在城市的雷鋒精神宣傳、培育工作緊密融合，不斷深入挖掘城市學(xué)雷鋒的舉措，探索校園文化建設(shè)與城市精神的契合點(diǎn)，依托社會(huì)實(shí)踐、走訪調(diào)研、企業(yè)認(rèn)知等豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受雷鋒精神的強(qiáng)大力量。

五、結(jié)語(yǔ)

2020年五四青年節(jié)前夕，習(xí)總書(shū)記寄語(yǔ)新時(shí)代青年，“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，激勵(lì)著廣大青年積極擁抱新時(shí)代。新時(shí)代，高校要汲取習(xí)總書(shū)記講話的精神內(nèi)核，不斷豐富雷鋒精神的德育內(nèi)涵，增強(qiáng)雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)在互動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的偉大實(shí)踐。

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