高中校園足球發(fā)展策略的思考與探究

摘 要：中國足球事業(yè)發(fā)展在世界范圍內(nèi)不容樂觀，受到國人的廣泛重視。想要振興中國足球，使國足走出國門，立足世界，就必須從青少年時期抓起，培養(yǎng)青少年對足球的興趣，增強他們學習足球的熱情，為將來選取優(yōu)秀足球運動員打下基礎。隨著近幾年來社會對中國足球的關注，足球事業(yè)也面臨著重大改革，高中校園足球的發(fā)展更是面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。對此，高中學校應該優(yōu)化利用此次足球改革，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進自身校園足球的發(fā)展，進一步為國家足球事業(yè)培養(yǎng)人才。文章主要分析了影響高中校園足球發(fā)展的原因，并提出了一些推動高中校園足球發(fā)展的策略，可供參考。

關鍵詞：高中體育;校園足球;發(fā)展策略

2009年10月，國務委員劉延東在“全國校園啟動儀式”中發(fā)表宣言，表示“從娃娃抓起，搞好青少年校園足球運動”。另外，《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》《教育部、體育總局和團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》和國家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》等重要文件，都為高中校園建設良好的足球課程指引了方向，要求高中校園必須重視青少年足球的發(fā)展，保證體育課程與文化課程的同時并舉，共同發(fā)展?，F(xiàn)階段，很多高中已經(jīng)將足球?qū)W習納入體育課程之中，鼓勵足球事業(yè)的發(fā)展。但不可忽視的是，校園足球的發(fā)展存在著很大的問題，在一定程度上制約著足球向好發(fā)展，對此，我們應該保持一顆研究探索的心，努力尋找解決策略，促進校園足球的發(fā)展。

一、 影響高中校園足球發(fā)展的原因

（一）中國足球發(fā)展的大形勢

中國足球發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀，別說走向世界，就是在亞洲也只能是一個三流水平，這極大程度上加強了國人對足球事業(yè)的擔憂，同時也打擊了他們學習足球的熱情。目前我國的足球發(fā)展形勢不佳，國家隊的實力有所下滑，在青少年中選擇足球運動員，又往往會出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，由于中國足球發(fā)展形式較差，學生家長也不愿意讓學生學習足球，這就導致了足球運動員可選范圍較小，優(yōu)質(zhì)足球運動員緊缺。

（二）傳統(tǒng)教育體制不適應當代校園足球的發(fā)展

當今高中生最重要的任務是高考，受當今高考體制的限制，衡量高中生優(yōu)劣的標準是文化課程的分數(shù)。因此，為了提高高中生文化課程的分數(shù)，學校和家長方面盡量減少學生一切與文化課程學習無關的活動，將高中生的大部分時間都用于文化課成績的提高。只有文化課程的分數(shù)高，才有可能考上較好的大學，獲得將來更好的發(fā)展。部分高中生只能將一切課外活動減少或者消除，將大部分的時間用來學習文化課程。學校、家長、學生都一致認為參加校園足球活動會耽誤學習文化課程的時間，因此，學校、家長、學生都會有意識地取消校園足球活動的訓練，這很大程度上影響了學生足球天賦的開發(fā)，從而阻礙了校園足球的發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)落后教育思想的制約

由于現(xiàn)代教育體制的影響，出現(xiàn)了很多傳統(tǒng)落后的教育思想，比如“只有成績差的學生才會選擇體育”“練體育是考取大學的捷徑”“學習體育浪費時間，沒有前途”等，這些傳統(tǒng)落后的教育思想，嚴重影響了校園體育項目的發(fā)展，影響了學生參與校園足球活動的熱情，不利于校園足球活動的開展。與此同時，這些傳統(tǒng)落后的教育思想還使人們對體育項目認識的膚淺、不深刻，他們將體育項目看作是一般的身體活動，從而忽視了隱藏在體育項目背后的社會價值和人文經(jīng)濟效益。

（四）相關教育資源的落后，體育設施的不完善

據(jù)相關調(diào)查研究表明，當今中小學校園的體育場地相當匱乏，對于足球場地這種專業(yè)性項目的場地更是寥寥無幾，平時的體育項目課程只是在操場上做簡單的運動，如跑步、跳遠、仰臥起坐等。在校園足球體育設施方面的投資很少，限制了校園足球的發(fā)展，很多校園足球在發(fā)展時，由于缺少經(jīng)費支持，缺少完善的體育設施而導致校園足球在開展時不專業(yè)，不精準。由于這些硬性條件的匱乏，校園足球的發(fā)展始終不容樂觀，也難以存在高質(zhì)量，高效率的專業(yè)訓練。

（五）相關政策的頒發(fā)跟不上校園足球發(fā)展的腳步

在組織安排任何大型活動的背后，都必須有一套完整的政策支持，只有這樣才能保證活動的順利開展。就目前來看，我國校園足球活動還缺少明確的相關政策支持，這也是我國校園足球難以開展的重要原因。校園足球活動的開展，不僅需要學校，學生，家長方面財力物力人力的支持，更需要一套完整的體制保障。校園足球體制保障的不完善難以維護校園足球教練和參加學生的基本利益，這在很大程度上影響了專業(yè)教練和學生參與校園足球活動的熱情，從而限制了校園足球項目的發(fā)展。

二、 推動高中校園足球發(fā)展的相關策略

（一）普及足球知識，加強校園足球的全方位宣傳

中學時代是青少年體育訓練的關鍵時期，也是學習足球的較好時期。因此，在高中校園中，應該廣泛開展校園足球活動，增強學生對足球運動的興趣，訓練學生的身體素質(zhì)。現(xiàn)階段，我國高中校園足球普及范圍非常有限，政府及其相關部門對其重視程度不夠深刻，導致我國校園足球活動的開展受限，校園足球發(fā)展停滯不前，不利于足球運動的進步。開展校園足球活動，必須做好前期的宣傳，普及足球知識，使相關足球知識深入人心。宣傳校園足球，可以借助社會的力量，例如，在社區(qū)宣傳足球相關知識，在高中校園內(nèi)開展足球知識普及講座，向家長和學生宣傳校園足球內(nèi)容，增強他們對足球的認可，提高對足球運動的興趣，培養(yǎng)學生參與校園足球活動的積極性和熱情，促進校園足球活動的開展。

（二）重視足球教師的專業(yè)訓練，提高足球教師的專業(yè)素質(zhì)

在所有的教育領域當中，教師在教學活動中都承擔著關鍵性作用，教師的專業(yè)水平和思想道德素質(zhì)修養(yǎng)將直接影響學生的學習效果，影響教育的質(zhì)量水平和效率。因此，在校園足球課程的準備當中，應重視足球訓練員的專業(yè)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。教師良好的專業(yè)素質(zhì)是完成足球訓練目標的基本要求，只有足球教師的專業(yè)素質(zhì)達標，才能從專業(yè)的角度訓練出優(yōu)秀的足球運動員。同時，教師的思想道德素質(zhì)也是促進校園足球訓練的關鍵部分，只有教師具有良好的思想道德素質(zhì)，能夠耐心教導學生，虛心聽取學生的意見或建議，和學生保持良好的溝通交流，才能增進師生感情，提高學生對校園足球的興趣，促進學生自覺進行足球活動的學習，推動校園足球的向好發(fā)展。

（三）改變傳統(tǒng)教育觀念，增進社會對足球?qū)W習的支持

傳統(tǒng)教育觀念僅僅重視學生文化課程的學習，將學生分數(shù)作為衡量學生一切的標準，這是非常不利于學生全面發(fā)展的。因此想要發(fā)展校園足球活動，就必須改變傳統(tǒng)教育觀念，樹立新型教育觀。習近平總書記曾表示“體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標志，是綜合國力和社會文明度的重要體現(xiàn)，體育在提高人民素質(zhì)和健康水平，促進人的全面發(fā)展，豐富人民精神文化生活，推動經(jīng)濟社會發(fā)展，突破自我的精神方面都有不可替代的重要作用”，由此可見，體育對人的全面發(fā)展起著重要作用，在現(xiàn)代社會中必須重視體育訓練，強化自身體能，逐步促進自我完善。校園足球活動的開展是重視體育重要體現(xiàn)，必須強化推進校園足球活動的發(fā)展。部分家長要更新自身觀念，看到體育的人文價值，鼓勵孩子去進行體育訓練，積極參與校園足球活動，豐富學習生活，突破自我，促進學生自身全面發(fā)展。另外，在校園足球運動上，我們不僅要看到足球運動的體育技能方面，還應該看到足球運動的人文價值。足球運動是一項競技類活動，需要團體合作完成，因此學習足球不僅要學習足球技能，更要學習團隊間的合作，能夠遵守運動規(guī)則，可以和隊友分享勝利的喜悅，以及共同承擔失敗的沮喪。

（四）完善校園足球訓練基礎設施的建設

校園足球訓練基礎設施是校園足球運動順利開展的基本保障，想要發(fā)展校園足球，就必須要有完善的硬件設施。學?？梢韵蛘蛘呱鐣で筚Y金和技術支持，為學生學習足球，準備好完善的基礎設施，比如最基本的足球、足球場地、隊服、護膝護腕、統(tǒng)一球鞋、飲用水、醫(yī)療裝備等。校園足球訓練場地和其他一些與足球項目相關的基礎設施，必須要嚴格要求，選取高質(zhì)量的硬件設施，以保障學生安全，保證訓練的高效進程。

（五）鼓勵校園足球的發(fā)展，加強對校園足球的支持

發(fā)展校園足球，需要學校、家長、社會和政府的共同努力。在家長方面，應摒棄傳統(tǒng)教育觀念，樹立新型教育觀，鼓勵和支持學生去參加足球運動;在學校方面，學校應該為學生提供一個完整、陽光、安全的足球系列場地，積極鼓勵學生去參與足球活動。另外，學校還應該為校園足球訓練成立管理小組，統(tǒng)籌規(guī)劃校園足球發(fā)展，合理利用教師資源，完善管理制度，鼓勵教師開展有關足球項目的各項研究探索;在社會方面，社會可以對校園足球活動的開展提供一些資金技術支持，例如為學校捐贈一些體育器材、醫(yī)療用品等;在政府方面，應該及時出臺一些相關政策，鼓勵并支持校園足球活動的開展，為校園足球活動的開展提供政策保障。

三、 總結

總而言之，高中校園足球活動在教育領域所占比重日益增加，但不可忽視的是，還存在諸多問題。因此，我們必須要重視高中校園足球活動的開展，盡可能地為校園足球活動提供一些幫助支持，促進校園足球活動的順利進行。

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作者簡介：

馮志深，廣東省四會市，廣東省四會市四會中學。