激發(fā)興趣對小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力影響的研究

鄧衡

摘要：在當前教育改革愈來愈深入的大背景下，學(xué)好學(xué)精數(shù)學(xué)儼然已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯和工作生涯中不容忽視的重要組成部分。數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的三大主課之一，其重要性不言而喻。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)任務(wù)和目標不僅僅在于提升學(xué)生的卷面成績、達成教學(xué)進度;更在于幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)探究能力，讓其受益一生?；谝陨?，本文將就人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)興趣對小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的影響及其實踐途徑展開分析和論述。

關(guān)鍵詞：興趣激發(fā);小學(xué)數(shù)學(xué);探究能力;應(yīng)用實踐

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-115

隨著社會經(jīng)濟和科技的高速發(fā)展，擁有探究能力、學(xué)習(xí)興趣的人才被廣泛需要，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是奠定學(xué)生一生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，需要被高度重視。但是縱觀我國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當前的局勢，盡管隨著新課標要求和教學(xué)方式創(chuàng)新，數(shù)學(xué)課堂和教學(xué)展現(xiàn)了諸多優(yōu)勢，但與此同時，尚且存在和出現(xiàn)了一些問題，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠、課堂教學(xué)氛圍枯燥乏味、學(xué)生存在厭學(xué)心理等等，因而，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中貫徹落實以學(xué)生為本的教學(xué)理念，對努力激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并重點培養(yǎng)其探究能力進行深入研究具有必要性。

一、激發(fā)興趣對小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的影響

（一）有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和探究積極性

興趣是學(xué)生最好的老師，在學(xué)習(xí)過程中有了興趣的加持，會使學(xué)生學(xué)習(xí)事半功倍。相對于語文英語等其他科目而言，數(shù)學(xué)知識相對枯燥抽象，理解起來也有一定的難度，小學(xué)生又處在智力和創(chuàng)造力發(fā)展的黃金期，有累積知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，持之以恒地夯實數(shù)理知識的基礎(chǔ)的客觀需要。由于小學(xué)生心智發(fā)展尚未成熟，存在著注意力不集中、理解能力較差等特征，學(xué)好數(shù)學(xué)需要懷揣興趣。因此在數(shù)學(xué)課堂中開展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)和設(shè)計相關(guān)問題，通過興趣的支持，讓學(xué)生自愿自主地在課外和小組中學(xué)習(xí)交流，有助于提升其學(xué)習(xí)自主性和探究積極性。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，深厚其數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)

激發(fā)和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣要求保證學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)知識保持渴求和新鮮感。在多樣有趣的課堂活動、積極愉悅的課堂氛圍中，能支持學(xué)生進一步對數(shù)學(xué)知識提出質(zhì)疑并樂于鉆研，在不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和探究積極性的同時也有利于培養(yǎng)起邏輯思維能力和做題能力。數(shù)學(xué)是一門精準的學(xué)科，雖然往往有且僅有唯一答案，但是解題的思路和途徑有多種，通過抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開有效的教學(xué)，不僅有利于鍛煉其思維邏輯，培養(yǎng)其問題解決和聯(lián)系實際的能力，更能幫助其養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，都是深厚其數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的重要途徑。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并強化其探究能力實踐的具體途徑

（一）堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)其學(xué)習(xí)興趣設(shè)計教學(xué)方案，開展教學(xué)活動。因而堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式是重中之重，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中滿堂灌、一言堂甚至是題海戰(zhàn)術(shù)等教學(xué)思維，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更鮮活持久。例如，在小學(xué)四年級的教學(xué)任務(wù)中，讓學(xué)生全面掌握四則運算法則，精準快速計算十分必要，但是加大題量、課堂單方面輸出講解斷不可取，可以采用互動問答、動手實踐等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）積極組織開展數(shù)學(xué)課堂有趣多樣的活動，豐富課堂教學(xué)模式

課堂質(zhì)量和效率一定程度上受到課堂氛圍和課堂活動開展情況的影響，有趣多樣的課堂活動、積極愉悅的課堂氛圍有利于學(xué)生對知識進行更深的探究。例如，在進行《圖形的運動》一章節(jié)的教學(xué)時，可以提前為學(xué)生準備各種圖形和道具，在課堂中讓學(xué)生對其感受，利用希沃平板等對圖形運動軌跡進行勾畫展示，以便學(xué)生進一步理解，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也讓學(xué)生保持了探索新知的新鮮感。此外，還可以通過創(chuàng)意小火車、課堂小組討論活動等調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍。

（三）利用多媒體等教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)探究課堂，鼓勵學(xué)生進行課外探究

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為教學(xué)進一步開展奠定了更好的基礎(chǔ)，因而教師也可以利用多媒體等教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)探究課堂，鼓勵學(xué)生在課堂外進行其他探究。小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的知識實際上與生活息息相關(guān)，換位思考，站在學(xué)生的角度上去思考問題，教師可以設(shè)計更有趣的教學(xué)動畫和短片，給學(xué)生布置課外學(xué)習(xí)任務(wù)，例如幫爸媽記賬以提升計算能力，對多邊形的各種性質(zhì)進行小組討論和探究等等，也要多施加鼓勵和夸獎，建立起其學(xué)習(xí)信心。

總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)階段培養(yǎng)和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力為學(xué)生未來影響顯著，因而教師需要通過堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式、積極開展課堂有趣多樣的教學(xué)活動以及利用多媒體等教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)探究課堂等途徑，將學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣激發(fā)出來，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，以進一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力，最終達到因材施教、素質(zhì)教育的終極目標。

參考文獻

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