基于疫情下探索小學(xué)體育線上教學(xué)的策略

許宗國 趙小凡

摘要：疫情當(dāng)下，充分了反應(yīng)了體質(zhì)健康的重要性，學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉是迫切的需求，那么國家也制定了“停課不停學(xué)”方案和要求，各地區(qū)和學(xué)校也響應(yīng)著國家的號召，從事實踐教學(xué)向線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，這是一場革命性的改變，“停課不停學(xué)，停課不停練”，這需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用新的平臺，達(dá)到體育教學(xué)的目的，促進(jìn)學(xué)生健康水平的提高。

關(guān)鍵詞：疫情下;小學(xué)體育;線上教學(xué)

疫情之下，各個學(xué)校為響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，組織各個學(xué)科的老師通過線上教學(xué)模式開展教學(xué)活動?！熬€上教學(xué)”是一種新型的教學(xué)模式，主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行授課。線上教學(xué)模式的出現(xiàn)，也涌現(xiàn)了很多老師不想當(dāng)主播，很多學(xué)生不想上課的聲音。如何安排好線上教學(xué)是大家關(guān)心的主要問題。線上教學(xué)也存在著兩面性，一方面由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，也為線上教學(xué)提供了一定的便利。線上教學(xué)能夠很好的整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容。另一方面，和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，由于無法面對面授課，教師對于學(xué)生缺少管理，師生互動減少以及教學(xué)質(zhì)量無法保證。本文通過對小學(xué)體育課線上教學(xué)現(xiàn)狀的分析，希望能為有效實施線上體育教學(xué)提供借鑒。

一、小學(xué)生體育課線上教學(xué)現(xiàn)狀

1.小學(xué)生的心理及生理特征

小學(xué)生的身心發(fā)展還不夠健全，注意力方面很難集中，富有想象力和好奇心，思維呈現(xiàn)出跳躍式的現(xiàn)象，但是小學(xué)生在實踐方面的能力參差不齊，大多數(shù)需要在家長或者教師的督促下才會積極的進(jìn)行鍛煉，而且還容易受到外部環(huán)境的干擾，難以集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，但是對自己感興趣的事情會很樂意參與和堅持，尤其是各種游戲或者比賽。

2.教學(xué)方式的改變

體育課從學(xué)生對著教師到現(xiàn)在的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺中學(xué)習(xí)，這對教師的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求，對教師如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價都有了新的要求，學(xué)習(xí)通平臺與QQ群直播教學(xué)相結(jié)合的模式能夠在現(xiàn)階段達(dá)到較好的教學(xué)效果，學(xué)生也打消了課前對線上體育課的抵觸情緒，這是作為體育教師最想看到的。但是也有很多同學(xué)會打著學(xué)習(xí)的旗號，通過電子屏幕看其他內(nèi)容，這也是一個干擾學(xué)習(xí)的因素。因此，在20分鐘的學(xué)習(xí)時間后，家長要嚴(yán)格要求學(xué)生對電子產(chǎn)品的使用要求，避免學(xué)生不能要求自己而做些對教育和學(xué)習(xí)不利的事。

3.學(xué)生自覺性不強(qiáng)

由于在家，學(xué)生很難找到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這給教學(xué)的效果產(chǎn)生了很大的影響。而且小學(xué)生處在快速發(fā)展時期，注意力也很難集中，這要求家長要協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生們能夠更好的集中注意力學(xué)習(xí)。二是學(xué)生對電子產(chǎn)品很感興趣，特別是現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，花樣繁多，這對孩子們有很大的吸引力，讓學(xué)生無心學(xué)習(xí)。

二、豐富體育線上教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)主要是老師親自示范，再加以講解，引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)今情況下，教師需要借助計算機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到了課堂教學(xué)中，這讓教學(xué)變得只有單方面的教學(xué)，不能夠及時的了解學(xué)生的情況并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，需要提前錄制好或者制作好教學(xué)內(nèi)容（播放圖畫、錄像、視頻等）。那么在教學(xué)內(nèi)容的選擇上就得下功夫，第一，選擇適合居家鍛煉的內(nèi)容。第二，選擇趣味性強(qiáng)、難度較小的內(nèi)容。第三，選擇學(xué)生容易掌握的內(nèi)容。第四，選擇游戲類活動。第五，選擇合作型內(nèi)容。

三、優(yōu)化教學(xué)方法

體育課線上教學(xué)方法的選擇，將能夠更好的促進(jìn)教學(xué)的效果，體育老師在進(jìn)行課堂教學(xué)前，要針對怎樣培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展設(shè)計出多種教學(xué)方法，同時準(zhǔn)備種類豐富的教學(xué)內(nèi)容，課堂上，根據(jù)學(xué)生理解、接受等情況，挑選其中最符合學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)方法，和最能讓學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。需采用多種教學(xué)方法，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中的統(tǒng)一性，注重學(xué)生的個性發(fā)展，設(shè)計豐富的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的積極性。

四、設(shè)置有趣可行的居家鍛煉作業(yè)

將體育課堂的教學(xué)延伸到課外，根據(jù)學(xué)生不同的愛好，成立足球、拔河、田徑等興趣小組，并由老師對興趣小組的成員加以指導(dǎo)，使學(xué)生們的技術(shù)得以提高。再結(jié)合情況安排一些體育友誼賽，促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生們體驗體育帶來的樂趣。學(xué)校舉行的大型活動，如校運(yùn)會、拔河賽等，要鼓勵學(xué)生們積極參加，這不僅可以督促學(xué)生們加強(qiáng)體育鍛煉，還可培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義意識。通過體育課堂讓學(xué)生從小形成堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣，造就好的體質(zhì)，為今后更好的走入社會，更多的為國家作貢獻(xiàn)打基礎(chǔ)，使體育課堂教學(xué)目的得以真正實現(xiàn)。

總結(jié)

因疫情的影響，線上體育教學(xué)也只是應(yīng)急之舉。但是因為現(xiàn)在5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，這次疫情也給我們今后的體育教學(xué)提供了一個很好的思路，線上教學(xué)終究是未來體育教學(xué)發(fā)展的熱點。雖然現(xiàn)階段的體育線上教學(xué)還存在很多缺點，但是經(jīng)過不斷的改進(jìn)，體育線上教育終將會成為成熟的教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)

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