小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因與對(duì)策淺析

江仰平

摘 要 伴隨著教育體制改革的推進(jìn)，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量需要得到進(jìn)一步的提高。素質(zhì)教育要求小學(xué)體育教學(xué)注重以人為本，按照小學(xué)生的體質(zhì)制定符合實(shí)際情況并且能有效規(guī)避體育教學(xué)事故的教學(xué)計(jì)劃。小學(xué)體育教學(xué)中要時(shí)刻敲響安全的警鐘，要把維護(hù)學(xué)生身體健康安全作為一切教學(xué)活動(dòng)的前提。本文首先從小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀入手，然后分析小學(xué)體育教學(xué)事故的成因，最后提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 傷害事故 原因 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）09-040-01

小學(xué)體育課相對(duì)于其他文化課來說，更能提高學(xué)生身體健康水平和實(shí)踐操作能力，是推進(jìn)素質(zhì)教育必須做好的功課。小學(xué)體育教師作為學(xué)生在體育課上的管理者，要時(shí)刻注意學(xué)生的健康情況，不僅要改進(jìn)和更正以往不合理的教學(xué)方式，而且還要學(xué)會(huì)處理相應(yīng)的突發(fā)安全事故，做到防范為主，科學(xué)處理。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在我國，小學(xué)體育教學(xué)始終沒有被放到和其他文化課同等的位置上來，而且經(jīng)常被其他文化課擠占。一般學(xué)生一周只會(huì)上一次或兩次的體育課，其他時(shí)間都是文化課。當(dāng)上體育課的時(shí)候，有部分教師要么在課上隨便教點(diǎn)動(dòng)作就完了，要么干脆讓學(xué)生在周圍自由活動(dòng)。在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)甚至是城區(qū)小學(xué)校園里，體育教學(xué)設(shè)施普遍存在老化、破損等安全隱患，但是學(xué)校管理階層往往不愿意投入資金來維修和添加必要的場地設(shè)施。盡管有些設(shè)施齊全的學(xué)校里，體育教師由于缺少安全意識(shí)和不懂得如何緊急處理學(xué)生傷勢，從而增大體育教學(xué)事故的概率和加深了學(xué)生受到的傷害。

二、小學(xué)體育教學(xué)事故的原因

（一）教師在管理學(xué)生上缺乏安全防范意識(shí)

普遍情況下體育教師都把教授具體的體育技能作為課堂重點(diǎn)，但是卻容易忽略學(xué)生在課堂上的教學(xué)秩序。體育課堂的安全問題與教師對(duì)課堂的有效管理有著極其密切的關(guān)系。往往老師在示范動(dòng)作時(shí)，學(xué)生早已沒有了聽的欲望，要么開小差，要么和旁邊的同學(xué)嬉笑打鬧。那些體育教學(xué)事故往往就發(fā)生在擾亂教學(xué)秩序的學(xué)生身上，老師難以推卸自身的責(zé)任。況且小學(xué)生這時(shí)候身體活潑好動(dòng)，剛上完文化課的他們往往把體育課當(dāng)成娛樂放松的時(shí)間。有些體育教師對(duì)這些調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生不但不加強(qiáng)管理，反而認(rèn)為學(xué)生在體育課上就應(yīng)該大膽活潑。由于有的教師在管理學(xué)生上缺乏安全防范意識(shí)，體育教學(xué)事故發(fā)生的概率就會(huì)大大增加。

（二）沒有注意不同學(xué)生的體質(zhì)狀況

小學(xué)生的體質(zhì)相對(duì)于成人來說要差得多，而且同一個(gè)教學(xué)班里往往存在著體質(zhì)健康狀況差別明顯的情況。有的學(xué)生由于營養(yǎng)過剩而顯得肥胖，有的學(xué)生則顯得很弱不禁風(fēng)，有的同學(xué)因?yàn)榧膊≡虿贿m宜劇烈運(yùn)動(dòng)。不少教師忽略了學(xué)生的身體狀況，讓所有學(xué)生按照同一個(gè)要求來完成體育鍛煉任務(wù)，甚至當(dāng)有的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)身體不適的狀況時(shí)仍然被老師強(qiáng)令完成任務(wù)。例如，一次體育課上，當(dāng)學(xué)生跟著老師在操場上跑步時(shí)，一名不僅貧血而且瘦弱的學(xué)生跑不動(dòng)了，教師卻強(qiáng)令他繼續(xù)跟著跑，結(jié)果沒一會(huì)兒那名學(xué)生就暈倒過去了。在這場事故里，教師應(yīng)該負(fù)有主要責(zé)任。

（三）忽略了準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性

小學(xué)生正處于長身體的時(shí)間，身體各關(guān)節(jié)和器官都比較脆弱。課前的準(zhǔn)備活動(dòng)可以讓學(xué)生的四肢伸展開來，以及調(diào)節(jié)呼吸，從而為即將進(jìn)行的體育鍛煉活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備活動(dòng)可以有效避免學(xué)生抽筋和供血不足導(dǎo)致的眩暈等狀況，是體育教師應(yīng)該督促學(xué)生好好做的事情。但是現(xiàn)實(shí)中不少教師習(xí)慣于省略掉這一環(huán)節(jié)，或者學(xué)生沒有認(rèn)真仔細(xì)地完成準(zhǔn)備活動(dòng)。在某些教學(xué)事故中，學(xué)生因?yàn)闆]有做準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)容易致其在跳遠(yuǎn)等劇烈運(yùn)動(dòng)過程中因?yàn)榧∪膺^度緊張而摔倒在地。

（四）場地設(shè)施存在安全隱患

由于學(xué)校管理階層沒有給予體育課足夠的重視，或者因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致農(nóng)村或近郊的小學(xué)校園里的體育場地和設(shè)施出現(xiàn)這樣或那樣的安全隱患。比如跑步時(shí)有的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴賵雠艿郎习纪共黄降牡孛娑さ?，或者有的學(xué)生在用磚壘起來的乒乓球臺(tái)上不小心被掉落的磚塊砸中腳。教師在組織體育活動(dòng)時(shí)只好不讓學(xué)生使用那些出了問題的體育設(shè)施，但是這也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

三、如何應(yīng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故

（一）教師要把學(xué)生的生命健康放在第一位

隨著素質(zhì)教育的開展，體育教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到了在體育教學(xué)過程中要一切為學(xué)生的身體健康著想，只有保證學(xué)生的生命安全，才能談得上提高他們的體育成績。首先教師要具備安全防范意識(shí)，而且要時(shí)刻給學(xué)生講如何在體育鍛煉過程中保護(hù)好自己的注意事項(xiàng)。體育教師可以建議讓學(xué)校組織學(xué)生開班會(huì)或主題演講活動(dòng)來宣傳體育課如何注意安全，或者經(jīng)常跟學(xué)生們講關(guān)于違反教學(xué)秩序而危害到學(xué)生的生命安全的例子，這樣讓學(xué)生在耳濡目染的過程中加強(qiáng)了自身的安全防范意識(shí)。其實(shí)很多遭受體育教學(xué)事故的傷害的學(xué)生在被問起為什么出事了，他們會(huì)說自己根本沒有這個(gè)意識(shí)，或者說自己對(duì)教師講的沒有印象。

其次，教師應(yīng)該在教授體育運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)的同時(shí)，要密切注意教學(xué)秩序是否穩(wěn)定，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生三心二意甚至嬉戲打鬧，教師就必須要予以制止。體育教師如果感覺到忙不過來的話，可以臨時(shí)選出幾個(gè)靠得住的學(xué)生當(dāng)組長，讓他們?cè)诶蠋燁櫜簧系臅r(shí)候維持秩序。教師只有不報(bào)存僥幸心理才能減免事故發(fā)生。

最后，教師需要按照班里學(xué)生身體素質(zhì)的差異，首先按照男女生分成兩大組，然后將男生女生兩個(gè)大組里面偏胖和偏瘦弱的學(xué)生分在另外一個(gè)組，這樣可以根據(jù)身體素質(zhì)的強(qiáng)弱來分配任務(wù)，對(duì)于身體素質(zhì)好的一組可以要求進(jìn)行強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)，但對(duì)于身體素質(zhì)較弱的一組就可以降低要求。當(dāng)教師在課上發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生出現(xiàn)身體不適的狀況，就應(yīng)該立即詢問這名學(xué)生，如果不能堅(jiān)持上課了，就可以讓其休息一段時(shí)間，實(shí)在不行就要送到醫(yī)院診治。

（二）學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)場地設(shè)施的資金投入

預(yù)防和應(yīng)對(duì)體育教學(xué)中的事故，學(xué)校管理者不能把任務(wù)都推給體育老師。體育老師盡管可以做到毫無疏漏，但是如果教學(xué)設(shè)施破舊不堪，一碰就可能出事的話，水平再高的體育教師也很難避免學(xué)生受到傷害。學(xué)校管理者必須加大資金投入，要及時(shí)對(duì)出故障的體育設(shè)施進(jìn)行維修或者更換，還要適當(dāng)?shù)刭徺I一些可以鍛煉學(xué)生的體育器材，比如排球、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跳繩、實(shí)心球等學(xué)生們感興趣的體育器材。學(xué)校要克服資金方面的困難，而且不能把有質(zhì)量問題的器材發(fā)給學(xué)生。只有保證體育教學(xué)所用的場地和設(shè)施是安全可靠的，才能將學(xué)生遭受傷害的概率降到最低。

（三）及時(shí)、科學(xué)地處理突發(fā)事故，將學(xué)生受到的傷害降到最低

當(dāng)有些體育教學(xué)事故不幸發(fā)生時(shí)，體育教師絕對(duì)不能顯得驚慌失措，而是冷靜下來。首先教師要立即停止體育教學(xué)活動(dòng)，然后仔細(xì)觀察學(xué)生傷勢。如果傷勢較輕，可以就地處理，然后送到醫(yī)院進(jìn)行治療；如果學(xué)生傷勢較重，教師就要運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的急救知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行急救，或者立即喊來懂得這方面的老師和撥打120。當(dāng)受傷學(xué)生被送到醫(yī)院時(shí)，教師要及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長并且告知具體情況。當(dāng)學(xué)生并無大礙時(shí)，教師可以和學(xué)生家長進(jìn)行協(xié)商，爭取自己的利益。當(dāng)學(xué)生傷勢較重，教師可以通過教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定工作來分?jǐn)傌?zé)任，如果學(xué)校和學(xué)生本人負(fù)有主要責(zé)任，教師就可以免除賠償。責(zé)任認(rèn)定時(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，判斷事故責(zé)任。只有及時(shí)、科學(xué)、合理地處理教學(xué)事故，教師才能切實(shí)維護(hù)到學(xué)生本人的生命安全和教師自身的經(jīng)濟(jì)利益。

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