高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐性教學(xué)策略

陳小燕

摘 要：新課程改革的不斷深入，給各學(xué)科教學(xué)提出了更高的要求，同時也讓核心素養(yǎng)教育逐漸成為了各學(xué)科教學(xué)改革的方向和目標(biāo)。本文以高中政治學(xué)科教學(xué)為例，闡述高中政治核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分析高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中遇到的問題，進一步探究高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐性教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中政治;核心素養(yǎng);實踐性教學(xué)

政治作為高中教育中不可或缺的一部分，在新課程改革的推動下，給高中政治也提出了培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的要求和目標(biāo)。所以作為高中政治一線教師不僅要明確政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義，同時還要立足于核心素養(yǎng)教育，來更好的開展實踐性教學(xué)。

一、高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵

我們常說新時期的教育是核心素養(yǎng)教育，那么何為核心素養(yǎng)，政治核心素養(yǎng)又包括哪些內(nèi)容？在高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對高中政治核心素養(yǎng)提出了以下幾個方面的內(nèi)容：第一，政治認(rèn)同，指的是通過課程學(xué)習(xí)來加強學(xué)生隊社會制度和意識形態(tài)進行學(xué)習(xí)和了解，并能夠得到學(xué)生的認(rèn)可和贊同。第二，科學(xué)精神，指的是通過課程學(xué)習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生形成堅持真理、實事求是的探索精神。第三，法制意識，要知道我們國家是一個依法治國的國家，同時也是國家建設(shè)的重要內(nèi)容，所以在高中政治核心素養(yǎng)中還要通過課程學(xué)習(xí)來不斷加強學(xué)生法治意識，培養(yǎng)學(xué)生尊法、守法、用法的能力。第四，公共參與，主要是體現(xiàn)人民當(dāng)家做主的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，所以在高中政治教學(xué)中，還要不斷提升學(xué)生公共參與意識和公共參與能力。

二、高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中遇到的問題

盡管核心素養(yǎng)教育已經(jīng)在高中政治學(xué)科教學(xué)中已經(jīng)全面開展實施，但是就目前來看，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中還存在很多問題值得我們分析和探討。首先，從教材上看，現(xiàn)行的高中政治教材大都是以理論教育為主，和學(xué)生生活實踐的聯(lián)系不夠緊密，從而導(dǎo)致了學(xué)生對核心素養(yǎng)的認(rèn)知不足，從而嚴(yán)重影響核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次，從教師的角度看，傳統(tǒng)應(yīng)試教育根深蒂固，很多教師在認(rèn)知和教學(xué)方式上都比較滯后，從而影響其核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

三、高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師素養(yǎng)

我們常說“師者，傳道授業(yè)解惑也”，在高中政治教學(xué)中，教師作為學(xué)生知識的傳授者和思想的引導(dǎo)者，教師的教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)都對政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)都有不可忽視的影響。所以筆者建議教師從以下幾個方面來進行改進，首先，教師要從傳統(tǒng)應(yīng)試教育的觀念中轉(zhuǎn)變出來，更加注重學(xué)生在課堂中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生政治興趣。只有興趣才是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。其次，教師要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以在平等、和諧、開放的環(huán)境中大膽的表達自己的想法和看法，培養(yǎng)學(xué)生政治思維和政治素養(yǎng)。最后，教師要不斷提升自身的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，一方面教師要明確教學(xué)大綱和教學(xué)要求，另一方面教師要不斷完善自身修養(yǎng)，能夠給學(xué)生做好學(xué)習(xí)的榜樣，從而潛移默化的提升學(xué)生政治核心素養(yǎng)。

（2）豐富教學(xué)內(nèi)容，更加貼近生活

要想在高中政治教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)，其教學(xué)內(nèi)容也是非常關(guān)鍵的。所以在教學(xué)過程中我們要將傳統(tǒng)以理論為主的教學(xué)內(nèi)容進一步豐富和拓展。第一，教學(xué)內(nèi)容要不斷的時政化，在教學(xué)過程中不斷穿插最新的時政要聞和國際動態(tài)，這樣一來，不僅可以讓學(xué)生增加學(xué)生對社會的了解，同時還能更好的了解國家的政治和未來的發(fā)展，從而不斷堅定學(xué)生對政治的認(rèn)同，提高學(xué)生政治核心素養(yǎng)。第二，教學(xué)內(nèi)容要不斷的生活化，將政治和生活全面結(jié)合，以此來加強政治知識和生活更好的聯(lián)系起來，全面引發(fā)學(xué)生認(rèn)同感，從而提升學(xué)生核心素養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)《博大精深的中華文化》的教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生立足于學(xué)生當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生將知識和生活緊密結(jié)合，領(lǐng)略民族文化魅力的同時，增強學(xué)生對中華文化的認(rèn)同。

（3）創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，教學(xué)模式的多元化和趣味化對培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升學(xué)生核心素養(yǎng)有非常重要的意義。所以在教學(xué)過程中教師要從傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)中進行教學(xué)創(chuàng)新和改革。例如，教師可以在教學(xué)過程中以案例教學(xué)的形式，將時事、生活等和學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生從案例分析中不斷的提出自己的想法和看法，從而激活學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生思考?；蛘呓處熆梢岳枚嗝襟w教學(xué)，將死板、枯燥的理論知識利用多媒體圖片、視頻等形式來展示給學(xué)生，以此來增加整個課堂的活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師還可以利用游戲的形式來加強學(xué)生之間的參與，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時能夠放松身心，為緊張的高中學(xué)習(xí)做出調(diào)劑。例如，筆者在《人民代表大會》的教學(xué)過程中，就為學(xué)生設(shè)計了“最強大腦”的游戲活動，將本章節(jié)所涉及的知識點以小組搶答的形式來進行，看看哪個小組的學(xué)生答的又快又準(zhǔn)。這樣一來，不僅給學(xué)生營造了一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也讓學(xué)生通過游戲的形式得到放松，加深了對知識的理解和記憶，對提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生思維是非常有利的。

總結(jié)：綜上所述，政治作為高中教育中非常關(guān)鍵的學(xué)科，新課程改革下給高中教育提出了核心素養(yǎng)的要求，同時也推動了高中政治教學(xué)的創(chuàng)新和改革。所以作為高中政治一線教師要充分認(rèn)識政治核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和目前教學(xué)中存在的問題，并從更新教育理念、豐富教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)模式三個方面來進行教學(xué)改革和創(chuàng)新，更好的激發(fā)學(xué)生政治興趣，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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