試論小學(xué)校長的學(xué)校管理對(duì)策

黃文義

【摘要】小學(xué)校長是學(xué)校中的管理者與決策者，當(dāng)小學(xué)校長能夠管理好學(xué)校中的行政事務(wù)與教學(xué)事務(wù)，才能保障學(xué)校的教育水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；诖?，小學(xué)校長應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)到做好學(xué)校管理的重要性，積極采取有效的管理對(duì)策管理學(xué)校，促使學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)校長;學(xué)校管理;對(duì)策

在新時(shí)代的教育背景之下，小學(xué)生才是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體者，以往的強(qiáng)制化學(xué)校管理方式，已經(jīng)難以滿足現(xiàn)今學(xué)校與學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，甚至?xí)菇處熍c學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)校管理的抵觸，不利于學(xué)校的教育發(fā)展。因此，小學(xué)校長應(yīng)創(chuàng)新對(duì)學(xué)校的管理對(duì)策，將科學(xué)管理與人本管理結(jié)合在一起，管理教師、管理教學(xué)與管理學(xué)生，確保其實(shí)際的學(xué)校管理效果，保障小學(xué)生的健康成長與學(xué)習(xí)發(fā)展。

1科學(xué)管理與人本管理結(jié)合

小學(xué)校長在開展學(xué)校管理的過程之中，應(yīng)將科學(xué)管理與人本管理結(jié)合在一起，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，使教師與學(xué)生都能夠感受到校長的尊重，使教師能積極地投入到工作之中，使學(xué)生能積極地投入到學(xué)習(xí)之中，隨之有效提高小學(xué)校長的學(xué)校管理效果。由此，從根源上消除由于校長強(qiáng)制化的管理方式，教師與學(xué)生產(chǎn)生對(duì)校長管理抵觸的不良現(xiàn)象，而是使校長能夠?yàn)閷W(xué)生與教師做出良好的榜樣，使教師與學(xué)生能夠從內(nèi)心接受校長的管理，使教師能夠同樣以以人為本的管理理念管理學(xué)生，促使小學(xué)校長學(xué)校管理效率與效果的不斷提升。

舉例來說，在管理學(xué)校中的學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的時(shí)候，小學(xué)校長應(yīng)為學(xué)生與教師樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，要求教師與學(xué)生不準(zhǔn)做的，校長先不做，使教師與學(xué)生能夠真正服從校長的管理。并使教師能夠在校長的這種示范教育之下，同樣為學(xué)生樹立良好的榜樣，要求學(xué)生不準(zhǔn)做任何破壞環(huán)境與公共設(shè)施的行為，有效提高對(duì)教師與學(xué)生的管理效果，使學(xué)生能夠得到良好的思想素質(zhì)培育，促使小學(xué)學(xué)習(xí)校園文化的良好建設(shè)，加快小學(xué)學(xué)校發(fā)展的步伐。

2恩威并施

恩威并施是一種開展學(xué)校管理的有效措施，小學(xué)校長應(yīng)將其有效地運(yùn)用到學(xué)校管理中，管理各個(gè)教師的工作，管理各個(gè)教育環(huán)節(jié)的工作執(zhí)行效果，管理學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，進(jìn)而為小學(xué)學(xué)校的健康發(fā)展提供有力的管理保障。小學(xué)校長在開展學(xué)校管理的時(shí)候，應(yīng)運(yùn)用好“施恩”的管理策略，關(guān)注師生的需求與愿望，滿足師生的物質(zhì)需要、精神需求與思想需求等等，使師生能夠抱有一顆感恩的心，使教師能夠有效地開展教育教學(xué)工作，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。同時(shí)，運(yùn)用好“施威”的管理策略，嚴(yán)格地要求師生按照學(xué)校的規(guī)章制度教學(xué)與學(xué)習(xí)，制定好相應(yīng)的不符合規(guī)定的懲罰措施，通過這種恩威并施的方式，有效地樹立校長的威望和威信，這樣校長的學(xué)校管理效果將會(huì)不斷提升。

舉例來說，在管理學(xué)校中教師的教學(xué)與管理效果的時(shí)候，校長可以通過制定績效薪酬制度，滿足教師的物質(zhì)需要，并通過制定教學(xué)水平考核制度，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真地上好每一節(jié)課，使教師能夠樹立正確的工作意識(shí)，積極地服從校長的管理，高效地開展教育教學(xué)工作。之后，使小學(xué)學(xué)校中的學(xué)生都能夠得到優(yōu)質(zhì)的思想與知識(shí)教育，不斷提高小學(xué)校長的學(xué)校管理效果，有效地為小學(xué)學(xué)生的健康與長遠(yuǎn)發(fā)展提供有力的管理保障。

3實(shí)施科研興校，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

一個(gè)學(xué)校教師教育水平的高低，直接影響著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。一旦小學(xué)校長無法管理好教師的教育教學(xué)質(zhì)量，那么教師不良的教育教學(xué)方式，將會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展與學(xué)習(xí)發(fā)展，這就失去了校長進(jìn)行學(xué)校管理的意義。因此，小學(xué)校長應(yīng)創(chuàng)新對(duì)教師教育的管理方式，親自過問教育科研工作的開展情況、教師科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況、教師的實(shí)際教學(xué)情況等等，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)與存在于教師教學(xué)中的問題。并使小學(xué)校長能夠及時(shí)地引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方式，以科研技術(shù)推動(dòng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與學(xué)校教育水平的不斷提升，使得小學(xué)學(xué)校能夠獲得良好的發(fā)展。

舉例來說，小學(xué)校長可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際的教學(xué)情況，組建一支專業(yè)性的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，讓科研團(tuán)隊(duì)定期組織小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)交流與研討、進(jìn)行新型教學(xué)方式學(xué)習(xí)、進(jìn)行新型教學(xué)理念探究等等，使得小學(xué)教師能不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。此外，小學(xué)校長還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注科研團(tuán)隊(duì)的教學(xué)科研情況，及時(shí)指出存在于教學(xué)研究中的問題，以及各個(gè)教師在教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師的教育水平管理。并運(yùn)用少指責(zé) 和多指導(dǎo)的管理方式，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的工作積極性，使其能夠認(rèn)真反思自己教學(xué)中的問題，積極地學(xué)習(xí)各種有效的教學(xué)理念與教學(xué)方式，隨之不斷提高小學(xué)教師的教學(xué)水平與小學(xué)校長的學(xué)校管理效果。

結(jié)束語：

總而言之，小學(xué)正值學(xué)生與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)校長應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，制定相應(yīng)有效的學(xué)習(xí)管理對(duì)策，以保障小學(xué)學(xué)校的健康與長遠(yuǎn)發(fā)展。在和諧、平等與民主的學(xué)校氛圍之中，使校長能給予教師與學(xué)生優(yōu)質(zhì)的管理，使教師能給予學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育，使學(xué)生能得到良好的思想教育與知識(shí)教育，從而促使小學(xué)學(xué)校管理水平與教育水平的不斷提升，為小學(xué)生的發(fā)展提供有力的教學(xué)保障。

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廣西省柳州市柳城縣大埔正殿希望小學(xué)? 545200