群文書畫有效輔導(dǎo)的探索與實踐

陳遠富

【摘? ? 要】群文書畫輔導(dǎo)是傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的重要途徑，由于群體的特殊性，必須選擇實用的方法，讓參與者在較短時間進入很好的書畫狀態(tài)，達到事半功倍的效果，從而促進全民書畫普及和提高。

【關(guān)鍵詞】群文書畫? 有效輔導(dǎo)? 實踐

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.081

一、現(xiàn)狀分析

對流傳下來的書畫作品進行分析可知，很多書畫是古人平時的書信和文字記載或者是情感抒發(fā)，它們是古人生活的一部分。隨著時代的發(fā)展，書畫市場空前繁榮，人們越來越關(guān)注書畫這一愛好。有的人想找個高雅的愛好，有的人想打發(fā)休閑時間，有的人想圓一個藝術(shù)夢。總之，想學(xué)書畫的人越來越多。但由于各人的情況不一，有很多人對書畫的學(xué)習(xí)望而卻步，或者學(xué)習(xí)了很長時間卻無長進。

二、方法及對策

群文書畫輔導(dǎo)與學(xué)校教育有著本質(zhì)上的區(qū)別，所以教學(xué)必須從參與者的實際出發(fā)，重視輔導(dǎo)的有效性和實踐性。用最直接、最簡潔的方法輔導(dǎo)，掃清學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)書畫的心理障礙，幫助學(xué)習(xí)者樹立學(xué)習(xí)的信心，體驗學(xué)習(xí)的快樂，感受成功的喜悅。

（一）提高認識，樹立正確的書畫觀

書畫是人在做藝術(shù)，其人的修為決定了書畫的高度、深度、厚度。所以，研究書畫就是在研究人，學(xué)習(xí)書畫就是在學(xué)習(xí)做人。優(yōu)秀的作品一定是優(yōu)秀的人而作。因此，學(xué)習(xí)書畫，先要弄清楚什么是好的書畫，好的書畫是怎么來的，我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)。只要認識到位，學(xué)習(xí)就有了方向。比如：一個人擁有平實、沉穩(wěn)、豁達、強健等優(yōu)點，那么他一定受人喜歡，他的優(yōu)點也是人們所愿意追求的;相反，一個人滿是虛狂、輕浮、油滑、柔弱、郁悶、死板等缺點，他就不會招人喜歡。人在作書畫時，他的氣息和品味能夠在作品中自然流露。參觀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和認識就能理解書畫與人的關(guān)系，再來理解書畫就容易許多，懂得看“畫”其實就是在看“人”。學(xué)習(xí)書畫就是在修人。

（二）選擇實用的書畫工具和材料，助力學(xué)習(xí)者進入書畫狀態(tài)

“工欲善其事，必先利其器”?，F(xiàn)在的書畫工具和材料已經(jīng)發(fā)生了變化，我們已無法再使用古時的傳統(tǒng)工具，但為了學(xué)習(xí)的效果，我們還得在工具和材料上想辦法。

現(xiàn)代工業(yè)讓人們告別了傳統(tǒng)毛筆，商家們?yōu)榱藴p少成本，改變了毛筆的生產(chǎn)方法，筆毛用量也發(fā)生了變化，筆根進入筆管較短，這樣在書畫時手部給予筆的力量就不夠，尤其對初學(xué)者來說很難掌握。

在進行書畫作品創(chuàng)作時，不同的書體和畫種用紙是不同的，效果也不一樣?，F(xiàn)在的宣紙在生產(chǎn)上發(fā)生了很大的變化，多數(shù)是生宣紙，由機器制作，質(zhì)地細膩，吸水性極強，便于寫大字，能夠體現(xiàn)淋漓的墨氣。而古代用紙多是半生半熟或者熟紙，顆粒稍顯粗糙，吸水性稍差?，F(xiàn)在市面上的一些麻紙與古代用紙相仿，很好地解決了現(xiàn)代一般生紙吸水性太強而不好把握的弱點，較好地還原了傳統(tǒng)用紙。

現(xiàn)代書畫改用了墨汁，比古代方便很多，用水調(diào)試即可。顏料也用管狀顏料，很方便，但不同的廠家，顏色的差異會很大。因此，許多書畫家為了創(chuàng)作出更好的作品，自制顏料和墨汁。

在硯臺的使用上，除了專門的硯臺以外，可以用吃飯的碟子或者小碗替代，碟子和小碗隨處可尋，也很方便。

（三）正確地理解毛筆的使用，體驗書畫的快樂

用握硬筆的方式握毛筆也可以寫出好字、畫出好畫來?，F(xiàn)在很多書法家都這樣握筆，畫家就更多了，我們可以把手先解放出來。

中國書畫的主流語言是線條，而線條是用毛筆表現(xiàn)的，怎樣才能表現(xiàn)出好的線條呢？縱觀整個歷史，好的書畫作品，它的線條質(zhì)量是非常高的。中鋒用筆，行筆沉穩(wěn)，心平氣和。一幅好的書畫都是由線條的合理應(yīng)用和重新組合而成的，它既是進入書畫的初級要素，也是書畫的重要標準。使用好毛筆能畫出好的線條來，就更容易使學(xué)習(xí)者理解書畫的共性，真正進入書畫學(xué)習(xí)的殿堂。

（四）借鑒一流大師的一流作品進行實踐和創(chuàng)新，逐步建立完整的書畫學(xué)習(xí)體系

學(xué)習(xí)書畫先從臨摹開始。我們要選擇學(xué)習(xí)者喜歡的、一流大師的一流作品作為范本。在臨摹前讓學(xué)習(xí)者先了解書畫作品本身的意義和背后作者的狀態(tài)。臨摹時，要仔細觀察臨本的紙張、用筆、用墨、構(gòu)圖布局、造型手段、筆觸技巧等，先把它總結(jié)出來，不要輕易下筆。從感性和理性兩方面去深入體會作者所展現(xiàn)的畫面藝術(shù)效果以及表達的價值理念，再結(jié)合我們的生活和已有的經(jīng)驗來開展書畫，就變得輕松了。

臨摹，本質(zhì)不是“復(fù)印”一張書畫，而是“重走”作者整幅書畫的創(chuàng)作過程，因此，絕對不能看到什么就畫什么，看到什么就寫什么，而要整體地去理解畫面上所有的筆墨關(guān)系，把它轉(zhuǎn)化為自己思想的一部分，整體去觀察、去臨摹，尤其要努力去理解作者的理念、思維和表現(xiàn)過程等，為將來我們的寫生、創(chuàng)作積累豐富的經(jīng)驗，逐步形成一套學(xué)習(xí)書畫的系統(tǒng)方法，不斷地豐富自己。

近年來，通過有效輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)者能較快地進入書畫創(chuàng)作的狀態(tài)，完成自己較為滿意的作品，并有部分作品入展省市展覽并獲獎。這些成就帶動了周邊學(xué)員積極參與到中國書畫的學(xué)習(xí)中來。

參考文獻

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