開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

張飛芹

【摘 ? ?要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。因此，教師要開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，讓學(xué)生更積極地參與到課堂教學(xué)中去。本文旨在探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如何開(kāi)展趣味教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?趣味教學(xué) ?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.148

數(shù)學(xué)趣味教學(xué)被廣泛地運(yùn)用到小學(xué)教學(xué)過(guò)程中去，教師通過(guò)足夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的方式，將教學(xué)變得生動(dòng)有趣，不僅能夠有效吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，教師更應(yīng)該將生硬的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)趣味教學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

（一）是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的重要前提

小學(xué)生由于心智還不成熟，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏高度的自覺(jué)性和自律性，不僅需要教師的督促，還需要教師在教學(xué)過(guò)程中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以濃厚的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，學(xué)生才能激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，無(wú)論是數(shù)學(xué)公式還是數(shù)學(xué)計(jì)算都比較枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那么培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，不管是在數(shù)學(xué)課堂上還是課后的空閑時(shí)間，學(xué)生都能自覺(jué)的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)計(jì)算，自覺(jué)背誦數(shù)學(xué)公式。“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)也是一樣，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了較高的學(xué)習(xí)興趣，那么在學(xué)習(xí)過(guò)程中，就會(huì)更加注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)，遇到數(shù)學(xué)難題也會(huì)主動(dòng)思索，勤于解題，對(duì)于一些重難點(diǎn)的數(shù)學(xué)計(jì)算，學(xué)生擁有濃厚的解題興趣，也會(huì)主動(dòng)尋找數(shù)學(xué)題練習(xí)。此外，學(xué)生憑借濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在生活中遇到與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。最重要的是，學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，能夠規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，比如上課之前提前預(yù)習(xí)新知識(shí)，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在課堂上能積極參與，主動(dòng)思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）有利于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率是通過(guò)學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)出來(lái)的，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生擁有較高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)很高，也能積極回答教師提出的問(wèn)題，積極與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，很容易分心，注意力不集中，有的學(xué)生甚至不遵守課堂紀(jì)律，隨心所欲。這樣不僅會(huì)導(dǎo)致教師無(wú)法專心上課，還會(huì)造成課堂效率低。那么通過(guò)新穎高效的方式進(jìn)行趣味教學(xué)，有利于吸引學(xué)生的課堂注意力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能讓學(xué)生在課堂上積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，相應(yīng)的，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率就能得到有效提高。

二、如何開(kāi)展趣味教學(xué)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

（一）創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)情景

情景教學(xué)對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情景，將數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)形象，富有情景性和活力性，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。比如，許多小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，都有很多人物設(shè)定和情景描述，通過(guò)細(xì)致的題目設(shè)定，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。那么教師就可以根據(jù)應(yīng)用題的描述，組織學(xué)生對(duì)題設(shè)進(jìn)行模仿，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以組織學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題的計(jì)算進(jìn)行趣味競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽的題目教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整難度，盡量將數(shù)學(xué)競(jìng)賽題設(shè)計(jì)得難度適中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與性為主要目標(biāo)。因此，教師可以通過(guò)以上說(shuō)到的方式，通過(guò)新穎的方式構(gòu)建數(shù)學(xué)趣味教學(xué)情景，讓學(xué)生充分融入到數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（二）通過(guò)游戲法進(jìn)行趣味教學(xué)

生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生非常熱衷于小游戲，尤其是團(tuán)體游戲，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在游戲中，學(xué)生的思維和活力都非常高，學(xué)習(xí)東西也非?？?。教師可以將游戲法引入數(shù)學(xué)教學(xué)，想方設(shè)法地將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合，通過(guò)小游戲，將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生。比如，頭腦風(fēng)暴法，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)組的學(xué)生都輪流上去寫(xiě)數(shù)學(xué)公式或者背誦乘法口訣表，最后以背誦的正確性和公式書(shū)寫(xiě)正確率為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。還有很多適合數(shù)學(xué)教學(xué)的小游戲，比如組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算搶答，教師設(shè)計(jì)難度適中的口算題，在教學(xué)課堂上組織學(xué)生進(jìn)行搶答，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和心算能力。教師可以在教學(xué)過(guò)程中積極探索與之類似的小游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）通過(guò)多媒體進(jìn)行趣味教學(xué)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為教育教學(xué)提供了豐富多樣的教學(xué)工具，多媒體就是當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中最便捷的教學(xué)工具。在小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體進(jìn)行趣味教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)多媒體工具展現(xiàn)出來(lái)，用科技的力量吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，當(dāng)前很多有趣的教學(xué)視頻通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享，那么教師可以自己制作教學(xué)小視頻，在課堂上或者空閑時(shí)間分享給學(xué)生，讓學(xué)生感受新穎的教學(xué)方式。在利用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)方案和教學(xué)課件的時(shí)候，教師也可以制作色彩明亮的課件，還可以添加一些小動(dòng)畫(huà)，吸引學(xué)生的注意力。此外，利用多媒體，教師可以將數(shù)學(xué)應(yīng)用題和數(shù)學(xué)公式用動(dòng)畫(huà)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生直觀的感受題目，更清晰的理解題目的意思，有利于提高學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體的功能還有很多，不僅可以通過(guò)多媒體制作能夠吸引學(xué)生注意力的課件，還可以搜集教學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻，很多動(dòng)畫(huà)片帶有濃厚的教育意義，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以借鑒動(dòng)畫(huà)片里面的教學(xué)方式，改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，將有趣的教學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻播放給學(xué)生看，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)視頻的同時(shí)，加深對(duì)視頻中的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，便于學(xué)生記憶。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展趣味教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有必要。教師可以創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情景、進(jìn)行課堂小游戲以及利用多媒體教學(xué)等方式，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)上來(lái)，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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