羽毛球運動影響下的小學校園體育文化發(fā)展分析

李漢波

中圖分類號：G847? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）02-001-02

摘? 要? 我國教育體制改革以來，國家較為重視小學校園體育文化建設，其中我國體育文化建設來自于社會文化，這在較大程度上與社會文化具有一定的差異性，同時在體育文化的發(fā)展中是較為重要的一部分。由于羽毛球運動所需要場地面積相對較小，并且運動技能簡單易學，同時具有較高的娛樂性，受到較多學生的喜愛，在小學校園中進行羽毛球運動文化建設，不但能夠?qū)W生業(yè)余生活有效的豐富，而且還可培養(yǎng)學生終身體育鍛煉精神，以此為學生身心健康發(fā)展奠定良好的基礎，這對校園體育文化發(fā)展具有較大促進作用。

關鍵詞? 羽毛球運動? 小學? 校園體育文化

在對校園體育文化建設的過程中，需要融入多樣化發(fā)展目標，并且在此基礎上也需要正確樹立體育精神與觀念，同時對學生普及基礎的體育知識。此外，羽毛球運動在我國是一項娛樂性較高的運動項目，并且在此基礎上也是我國一項較為傳統(tǒng)的體育活動，不但能夠使學生更加自信、樂觀，而且還可以培養(yǎng)學生奮勇拼搏的精神，同時也可為我國小學校園體育文化發(fā)展與傳承奠定良好的基礎。

一、羽毛球運動文化特點

首先，羽毛球運動具有較高的娛樂性，運動技巧相對較為簡單，學生在擊球的過程中會產(chǎn)生成就感，其中擊球方式具有多樣性，這就需要學生自由發(fā)揮自身的擊球技巧，這在較大程度上能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，不但能夠培養(yǎng)學生良好的心態(tài)，而且還能夠提升自身健康體質(zhì)。

其次，羽毛球運動還具有較高的視覺美感性。由于學生在擊球的過程中，扣球角度與方式較為多樣化，因此在運動的過程中具有較高的觀賞性，這也是羽毛球運動中較為突出的特點[1]。由于羽毛球運動是一種以比賽為基礎的運動項目，在比賽的過程中，主要以娛樂為主，并且在此基礎上還可提高學生心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，在此過程中，可全面培養(yǎng)學生的責任感，同時樹立良好的價值觀，由此可以看出，羽毛球運動文化對學生未來綜合發(fā)展尤為重要，同時還可為我國教育的發(fā)展奠定良好的基礎。

二、校園體育文化內(nèi)涵

校園體育文化在發(fā)展的過程中，能夠為體育教學營造良好的氛圍，并在此基礎上可增添學?；盍?，以此能夠確保學生校園生活豐富多彩，這對提高教學質(zhì)量也具有較大促進作用。此外，校園體育文化是校園文化建設中較為重要的部分，需要學生的全面參與，在參與的過程中能夠使學生對校園文化有更深的了解，其中校園運動會便是校園體育文化中的主要形式，學生在參加相關比賽項目的過程中，能夠培養(yǎng)學生團結努力以及永不言敗的精神，這對學生未來綜合能力的發(fā)展具有較大促進作用[2]。

三、羽毛球運動在校園體育文化發(fā)展中的作用

（一）具有增強體質(zhì)作用

羽毛球是一種有氧代謝運動，在運動的過程中能夠使學生韌帶、管理以及內(nèi)臟等負荷有不同程度的增加，能夠有效增強學生體質(zhì)，并在此基礎上提升呼吸系統(tǒng)以及心血管器官技能，對學生身心健康發(fā)展具有較大促進作用。此外，羽毛球運動還可有效提高學生自身的耐力與力量，這對學生未來生活質(zhì)量的提高具有較大促進作用。

（二）具有完善個性品格的作用

學生在進行羽毛球運動的過程中，由于該運動是一種競技類運動，并且在此基礎上每個項目具有一定的獨到之處。比如，學生在打羽毛球的過程中，自身能夠?qū)υ撨\動進行感受與鑒賞，這在較大程度上可全面培養(yǎng)學生情感，并且通過雙方的對抗完善學生的個性品格，使學生具備拼搏意志與永不言敗的精神。

四、羽毛球運動影響下校園體育文化發(fā)展

（一）體育運動理念

學生在參加羽毛球運動的過程中，能夠?qū)τ鹈驊?zhàn)術以及技巧進行全面了解，并且在此基礎上還可掌握羽毛球相關規(guī)則，這對學生參與羽毛球運動尤為重要，以此更新學生自身的體育運動理念，這在較大程度上能夠使學生明白在生活中規(guī)則的重要性，同時對校園體育文化的發(fā)展具有較大促進作用。在進行羽毛球比賽的過程中，需要嚴格遵守羽毛球運動規(guī)則，使學生充分認識到體育運動原則，并且在原則的基礎上進行羽毛球運動，這對樹立學生體育理念具有較大促進作用，以此為校園體育文化發(fā)展奠定良好的基礎。

（二）體育鍛煉目標

小學校園體育文化在發(fā)展的過程中，主要目標是使學生在掌握運動技能與原則的基礎上提升學生身心健康，不但能夠使學生認識到科學運動的重要性，而且可為學生培養(yǎng)體育鍛煉興趣與習慣奠定良好的基礎[3]。此外，學生通過體育鍛煉能夠養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，這在較大程度上可全面提高學生自身的交際能力與團隊協(xié)作能力，以此使學生在體育中明確自身的鍛煉目標，最終樹立終身體育鍛煉目標，以此為學生未來身心健康發(fā)展奠定良好的基礎，這對小學校園體育文化的發(fā)展具有較大促進作用。

（三）體育道德培養(yǎng)

羽毛球運動是國際中公認的一項競賽運動，是全球性的一種運動項目，能夠起到較好的鍛煉效果，并且還會對文化的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，同時羽毛球運動在英國被叫做紳士運動，所以羽毛球運動能夠有效培養(yǎng)學生體育道德觀念與校園體育文化。此外，在羽毛球運動中，需要雙方學生通過格網(wǎng)隔開進行對抗比賽，在此過程中雙方不能進行身體接觸，并且在此基礎上不能有言語交流，在此期間更不能有過激語言交流。比賽結束后若一方失敗，失敗方應當勇于面對結果，同時若球變?yōu)樗狼?，需要離球最近的一方撿起，并禮貌交到對方手中。比賽結束后，雙方需要握手言好，并且向裁判員表示感謝，這在較大程度上能夠發(fā)揮體育道德教育作用，以此為學生培養(yǎng)社交禮儀以及體育精神奠定良好的基礎。

（四）開展多種形式的活動

為了提升小學學生業(yè)余文化生活，并且在此基礎上活躍校園文化氛圍，在開展羽毛球運動的過程中需要采用多種形式開展羽毛球活動，能夠使學生檢驗自身所學的技巧，并且采取有效方法提升自身能力，這對校園體育文化的較好發(fā)展具有較大促進作用。此外，通過不同形式開展羽毛球運動，可培養(yǎng)學生的競爭意識，提升自信心，以此為學生團隊精神的培養(yǎng)奠定良好的基礎。

（五）羽毛球知識宣傳

因校園文化具有一定的限制性，需要對羽毛球運動進行有效的宣傳，在此過程中需要增加宣傳方式，比如海報、廣播以及板報等嗎，這在較大程度上可對羽毛球運動文化氛圍有較好的烘托，可使更多學生對羽毛球運動有較深的了解，以此提升學生運動積極性，從而小學校園體育文化建設奠定良好的基礎。

（六）發(fā)揮羽毛球協(xié)會作用

在小學校園中，學生需要通過羽毛球教學與課余活動對該運動理論知識與技能有全面的了解，還可以通過加入社團海派專業(yè)的教師對學生進行指導，不但能夠提高學生學習星期，而且還可增強學生綜合素質(zhì)，有利于小學校園體育文化建設。

五、結語

綜上所述，羽毛球運動能夠?qū)π@體育文化產(chǎn)生較大有利影響，并且在此基礎上發(fā)揮著較為重要的作用，不但能夠?qū)W生課余生活有效的豐富，而且還可增強學生身體素質(zhì)，促進身心健康，以此為小學校園體育文化的發(fā)展奠定良好的基礎。此外，由于羽毛球運動是我國一項較為傳統(tǒng)的競賽項目，并且能夠提高學生身心健康與促進校園體育文化發(fā)展，因此是小學校園體育文化發(fā)展較為重要的一項運動，這對我國校園文化的發(fā)展與傳承具有較大促進作用，從而為我國校園文化的發(fā)展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]任永，李悅寧，閔祥芝.淺談羽毛球運動對校園體育文化的影響[J].北方文學，2019（3）：17-18.

[2]涂寅翼.核心素養(yǎng)導向下的小學羽毛球課程開發(fā)與實踐研究[J].體育風尚，2018（5）：283-283.

[3]王學鋒.對羽毛球運動在中職學校體育教學中的現(xiàn)狀分析與建議[J].體育風尚，2018（7）：115-116.

作者單位：廣東省中山市東鳳鎮(zhèn)西罟小學