云南省高職高專校園體育文化現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

張娟++段志勇

摘 要 本文運(yùn)用專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法等方法對(duì)云南省部分高職高專校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明：云南省高職高專院校學(xué)生體育觀念總統(tǒng)明確，但是任然停留在表層上，學(xué)生選擇體育鍛煉以大眾化的球類項(xiàng)目為主，學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的心理沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有形成積極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。高職院校體育基礎(chǔ)設(shè)施滯后，不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。因此，應(yīng)加強(qiáng)高職院校體育組織系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)高職院校校園體育文化意識(shí)建設(shè)，豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)，高職院校應(yīng)加大對(duì)體育設(shè)施的投入，形成獨(dú)特的校園體育文化。

【關(guān)鍵詞】高職高專；校園體育文化；現(xiàn)狀研究

1 前言

《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》指出：“高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推動(dòng)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！弊鳛楦咝Ｐ@文化主體部分的校園體育文化在校園文化建設(shè)中，在培養(yǎng)和造就德、智、體、美全面發(fā)展合格人才方面具有不可替代的特殊作用。

本文的研究適應(yīng)當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的需要，結(jié)合具有地方特色民族傳統(tǒng)體育，加上我省某些高職高專院校的校園體育文化還是社會(huì)上傳統(tǒng)的一些體育項(xiàng)目，確實(shí)需要改進(jìn)和提高。同時(shí)，有些學(xué)校已經(jīng)實(shí)行每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)“三首民族歌曲，兩支民族舞蹈和一種民族手工藝”。因此本課題具有一定的時(shí)效性和地域性。通過(guò)本課題的研究不僅能夠促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的創(chuàng)新與傳承，同時(shí)能夠深化學(xué)校體育課程教學(xué)改革，豐富校園體育文化，豐富學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的歸屬感，形成競(jìng)爭(zhēng)力與凝聚力的校園精神。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

本文以云南省高職高專院校校園體育文化的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究的需要，查閱有關(guān)校園體育文化建設(shè)方面的相關(guān)資料，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)校園體育文化相關(guān)的論文和資料，為本文的研究提供一些理論依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的需要，設(shè)計(jì)關(guān)于校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀問(wèn)卷，對(duì)問(wèn)卷的進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)，選取云南省云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、云南工程職業(yè)學(xué)院、云南省經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院、云南省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所學(xué)校，每所學(xué)校隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷400份、回收379份、回收率94.8%，有效回收368，有效回收率92%。

2.2.3 專家咨詢法

有關(guān)本文的研究思路，研究的整體框架和問(wèn)卷的設(shè)計(jì)向體育界有關(guān)專家進(jìn)行咨詢，有關(guān)問(wèn)卷的效度進(jìn)行專家咨詢，為本文的研究奠定了基礎(chǔ)。

2.2.4 邏輯分析法

在本文的研究中，采用對(duì)比、歸納、綜合等邏輯學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和探討。

2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)咨詢、調(diào)查、訪問(wèn)收集到的有效數(shù)據(jù)，根據(jù)社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法與體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，在計(jì)算機(jī)上，運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 云南省高職高專院校大學(xué)生體育觀念的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

體育觀念是人們對(duì)體育在健身、娛樂(lè)、審美以及在心理素質(zhì)、道德、智力培養(yǎng)等方面所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值認(rèn)知程度。良好的體育觀念對(duì)人們有怎樣的體育行為起著指導(dǎo)性的作用。通過(guò)調(diào)查得出，大多數(shù)學(xué)生都有著正確的體育觀念，但是大部分學(xué)生的體育觀念仍然是在傳統(tǒng)意義上，學(xué)生普遍認(rèn)為體育對(duì)人的智力、情感和個(gè)性的形成有決定性的影響，但是，學(xué)生的體育觀念還是停留在傳統(tǒng)層面上，對(duì)改善和建立特色的校園體育文化還起不到推動(dòng)作用。

2005 年本地大學(xué)學(xué)生注冊(cè)，如表1所示。

3.2 云南省高職高專學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目現(xiàn)狀調(diào)查與分析

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是多年來(lái)一直流傳下來(lái)的體育項(xiàng)目，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對(duì)形成優(yōu)良的體育文化有著重要的作用。通過(guò)調(diào)查得知，云南省高職高專學(xué)校雖然處在少數(shù)民族大省之中，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目卻開(kāi)展的不是很好，部分學(xué)校有一些涉及，但是還沒(méi)有形成穩(wěn)定性，從某種程度上說(shuō)削弱了優(yōu)良體育傳統(tǒng)對(duì)建設(shè)校園體育文化氛圍的深遠(yuǎn)影響。

3.3 云南省高職高專課余體育開(kāi)展現(xiàn)狀

課余體育是學(xué)校體育的一個(gè)重要的組成部分，課余體育開(kāi)展的好壞直接影響著校園體育文化的建設(shè)。聽(tīng)過(guò)調(diào)查顯示，云南省高職高專每學(xué)期都會(huì)組織不同的比賽，比如冬運(yùn)會(huì)、籃球賽、排球賽、拔河等等，但是身處少數(shù)民族大省，民族傳統(tǒng)體育的比賽卻很少，只有少部分學(xué)校會(huì)組織民族健身操的比賽。從這種程度上來(lái)說(shuō)，影響了特色校園體育文化的建設(shè)。

3.4 云南省高職高專特色體育項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀

從調(diào)查顯示得出，可以從學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上得出，一個(gè)地區(qū)的體育是否具有區(qū)域特色和民族特色，體育課堂是重要的展示舞臺(tái)。在體育課是否有特色這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生持否定態(tài)度的比較多，學(xué)生普遍認(rèn)為，體育課內(nèi)容單一，從小學(xué)到大學(xué)項(xiàng)目基本沒(méi)有任何變化，他們也渴望有一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2005 年本地大學(xué)學(xué)生注冊(cè)，如表2所示。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）忽視校園體育文化的建設(shè)，云南省高職高專學(xué)校認(rèn)為體育器材基本能夠滿足體育教學(xué)的需要，但是課余體育活動(dòng)的需要無(wú)法滿足，部分學(xué)校的體育場(chǎng)地?fù)頂D。

（2）學(xué)校體育活動(dòng)靈活性不夠，應(yīng)該努力提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和參加體育活動(dòng)的參與度，大部分學(xué)生都能意識(shí)到體育活動(dòng)的對(duì)身心的重要性，但是他們積極主動(dòng)參與的程度嚴(yán)重不夠。

（3） 校園體育文化缺乏區(qū)域特色和民族特色，云南省是一個(gè)少數(shù)民族大省，但是云南省高職高專學(xué)校開(kāi)設(shè)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目卻很少，只有少部分學(xué)校開(kāi)設(shè)民族健身操。

4.2 建議

（1） 創(chuàng)造良好的校園體育文化硬環(huán)境，硬環(huán)境是指田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等體育活動(dòng)的場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育環(huán)境建設(shè)及體育器材的購(gòu)買(mǎi)，以促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)。

（2）通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生能積極參與的校園體育文化軟環(huán)境，通過(guò)體育軟環(huán)境的建設(shè)，增強(qiáng)體育文化的建設(shè)的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)校際之間的體育文化交流。

（3）創(chuàng)建具有特色的校園體育文化，由于各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)條件，師生結(jié)構(gòu)的不同，加上學(xué)校所處的地區(qū)、環(huán)境等決定了建設(shè)校園體育文化環(huán)境的不同。學(xué)校應(yīng)該整合現(xiàn)有的體育文化資源，加強(qiáng)對(duì)云南省體育文化和民族傳統(tǒng)體育文化的宣傳力度，將現(xiàn)有的學(xué)校的體育文化資源進(jìn)行優(yōu)化配置。成立專門(mén)的研究機(jī)構(gòu)，對(duì)云南省豐富的體育資源進(jìn)行挖掘整理，大力開(kāi)展具有區(qū)域特色的課外體育活動(dòng)，組織具有民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的比賽及知識(shí)講座。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

張娟（1982-），女，現(xiàn)為云南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師。研究方向?yàn)閷W(xué)校體育學(xué)。

作者單位

云南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 云南省昆明市 650304