多媒體在高職院校體育課程改革中的作用分析

鐘清云

中圖分類號：G807? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）02-127-02

摘? 要? 我國新課改正在逐步的發(fā)展與進步，在此過程中也對教育課程提出了更多的要求，其中多媒體教學(xué)就是新型的教學(xué)方式，多媒體的使用對于高職院校體育課程的改革起到了推動作用，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也具有積極性的意義，本文將對多媒體在體育課程改革的現(xiàn)狀進行分析，突出其作用，然后針對體育課程的改革措施進行分享，希望能夠推動我國高職院校體育課程改革的進程。

關(guān)鍵詞? 多媒體? 體育課程? 課程改革

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育行業(yè)中常見的一種教學(xué)模式，也是信息技術(shù)發(fā)展下的產(chǎn)物，它憑借著表現(xiàn)形式鮮明、教育資源豐富、形式多變等優(yōu)勢被老師所認(rèn)可，甚至在多媒體課堂上還可以使用圖片影音等更加鮮明的表現(xiàn)形式。體育課程對于大學(xué)生來說是提高身體素質(zhì)的重要途徑，所以各大高校對于體育教學(xué)一直是非常關(guān)注的，希望能夠通過身體素質(zhì)的培養(yǎng)來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將多媒體技術(shù)和體育教學(xué)方式進行有效結(jié)合能夠提高體育教學(xué)的課堂質(zhì)量。

一、多媒體技術(shù)在高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

信息技術(shù)的發(fā)展下，多媒體技術(shù)已經(jīng)進入了教育平臺，在高職院校也開始普遍應(yīng)用，但是體育教學(xué)課堂上對于多媒體技術(shù)的應(yīng)用卻是有限的，我認(rèn)為多媒體技術(shù)在高職院校體育教學(xué)過程中受限的原因有如下幾點。

首先就是教師的教學(xué)思想滯后，仍然覺得體育課就是一個跑步打球的運動性課程，不具有技巧性可言，而高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是高端技術(shù)人才，對于體育運動要求有限。其次就是很多教師難以熟練地運用多媒體教學(xué)，體育老師一般體育專業(yè)技能比較高，但是對計算機的應(yīng)用不熟練，尤其是制作課件或者是導(dǎo)入視頻操作起來難度比較大，很難實現(xiàn)體育教學(xué)和多媒體技術(shù)的完美融合，所以造成很多體育老師在多媒體應(yīng)用的時候都是播放一些高尖端的體育運動視頻，和我們的體育課關(guān)聯(lián)度不高。

二、多媒體在高職院校體育課程改革的作用

（一）有利于豐富課堂內(nèi)容

體育課堂和其他的專業(yè)性課程有著本質(zhì)性的不同，主要以學(xué)習(xí)體育運動技巧提高學(xué)生身體素質(zhì)作為目標(biāo)，當(dāng)然上課的時間也是非常有限的，所以高職院校的體育課程需要提高教學(xué)效率，其中豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是體育課程改革的重要表現(xiàn)。隨著時代的發(fā)展和進步，體育教學(xué)已經(jīng)不能用傳統(tǒng)的思維來衡量了，在操場上跑步打球已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的需要和要求了，有一些運動技巧需要老師示范重復(fù)講解，不利于課堂效率的提高，所以就有必要進行課程改革，從而取得更好的教學(xué)成果。多媒體技術(shù)一般是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音視頻等多種信息進行綜合展示，多媒體技術(shù)是和網(wǎng)絡(luò)直接聯(lián)系的，所以有著龐大的數(shù)據(jù)支持，選擇的材料也會更多，比如一些高難度或者是復(fù)雜性的運動技巧，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些分解式的講解，所以課堂內(nèi)容的豐富性能夠為體育課程提供強有力的支持和保證。

（二）有利于提高課堂效率

提高課堂效率一直是老師和學(xué)生的追求目標(biāo)，對于高職院校來說體育課程的安排一周只有一兩次，所以想要在有限的時間里完成規(guī)定的課堂計劃就需要提高課堂效率。體育課程不僅是用來放松身心的課程，也是提高學(xué)生自己身體素質(zhì)的課程，所以大家把太長的時間放到室內(nèi)課程的話就有一些本末倒置了，所以提高課堂效率也是為了更好地安排體育活動。目前多媒體已經(jīng)成為了體育老師在工作中的得力助手，一些動作在教學(xué)中老師的講解具有片面性的特點，尤其是一些高難度的動作還需要逐一的分解，要從不同的角度來觀看動作的要領(lǐng)，比如助跑跳遠(yuǎn)或者是魚躍前翻滾等技術(shù)，老師在課堂上很難進行講解，而我們利用多媒體播放視頻的話可以選擇倍速播放，也可以暫停觀察，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)就會有著很大的幫助。大家通過多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生突破視覺和時間的限制，多角度的觀察動作、學(xué)習(xí)動作、了解動作要領(lǐng)，在多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，由老師進行動作講解，并突出動作要點，那么就能夠達到事半功倍的效果。當(dāng)然，多媒體教學(xué)對于體育課堂來說，不僅僅是動作示范的幫助，比如一些概念性的內(nèi)容需要老師在課堂上板書，那么就會浪費很多的課堂時間，而我們利用多媒體能夠提高課堂效率，只要老師做一些有效的課堂準(zhǔn)備就可以了。

（三）有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高職院校的學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)作為教學(xué)目標(biāo)，所以專業(yè)課的學(xué)習(xí)和體育課的學(xué)習(xí)本身對于學(xué)生的吸引度就不相同，但是傳統(tǒng)的體育課程都是由老師帶著大家跑步做運動，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而目前使用多媒體技術(shù)進行體育課教學(xué)能夠采用一些視頻音頻的形式，對于學(xué)生的記憶保持也有著積極的影響，很多學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)的時候不認(rèn)真，是因為跟不上老師的節(jié)奏，尤其是一些女同學(xué)，對于動作技巧本身就不敏感，所以學(xué)習(xí)起來難度比較大，但是使用多媒體技術(shù)的話，可以讓一系列的動作在瞬間完成或者是定格分析，掌握不住動作要領(lǐng)的時候，也可以讓老師進行現(xiàn)場講解，所以在可以聽懂的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會有所提高。多媒體教學(xué)可以利用聲音視頻或者動畫的形式讓學(xué)生各種感官來接觸信息，能夠讓體育活動的動作技巧變得更加生動直觀，在了解動作技巧之后學(xué)生就有信心進行測試了，比如背躍式跳高技術(shù)中的助跑、起跳、騰空、過桿、落墊，很多女同學(xué)都缺乏勇氣，在了解了技巧之后就可以勇敢地嘗試了，當(dāng)然，也可以活躍課堂氛圍，改變學(xué)生不看重體育課的現(xiàn)狀，從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、多媒體在高職院校體育課程改革中的出路

（一）關(guān)注多媒體與體育教學(xué)的改革關(guān)系

多媒體技術(shù)雖然在教育行業(yè)普遍使用，但是大家對于多媒體與體育教學(xué)的改革關(guān)系關(guān)注度有限，嚴(yán)重影響了體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，使多媒體教學(xué)也沒有充分發(fā)揮作用，目前多媒體與體育教學(xué)的改革關(guān)系是手段性、方法性和輔助性的關(guān)系，所以在教學(xué)過程中不能本末倒置，多媒體能夠使高職體育教學(xué)技術(shù)性得到提升，在教學(xué)過程中可以對一些專業(yè)性動作進行針對講解，然后利用制作課件、視頻播放等途徑來提高課堂質(zhì)量，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。同時，對于教學(xué)事業(yè)的開闊性也有著一定的幫助，能夠進一步向?qū)W生普及多媒體知識，所以說多媒體教學(xué)是體育教學(xué)的輔助性工具。

（二）選擇有效的教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)中會有著更多的教學(xué)內(nèi)容，在與網(wǎng)絡(luò)直接連接的前提下涉及到的材料五花八門，課堂改革需要課堂創(chuàng)新，但是課堂創(chuàng)新并不是盲目的創(chuàng)新，所以面對這些材料的時候，我們應(yīng)該選擇一些有效的教學(xué)內(nèi)容，從而提高課堂質(zhì)量，千萬不要為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，大幅度的選擇一些不切實際的視頻來欣賞。比如我們可以重復(fù)使用精品教學(xué)課程，大家在課堂上經(jīng)常會采用一些視頻播放的形式，所以我們可以選擇一些國內(nèi)外專業(yè)體育賽事的視頻，或者是一些專業(yè)教練的動作分解類視頻，從而提高體育課的專業(yè)性和創(chuàng)新性，在選擇視頻內(nèi)容的時候，還需要結(jié)合我們現(xiàn)在所制定的課堂目標(biāo)，通過精品視頻的觀看來彌補體育課中專業(yè)技術(shù)上的不足，比如翻滾教學(xué)，在翻滾技巧中需要掌握時間、距離以及各種動作要領(lǐng)，真正的把精品視頻作為教科原始資料，讓老師和同學(xué)們一同討論和觀摩，從而達到總結(jié)經(jīng)驗積累素材的目的。

（三）關(guān)注教學(xué)的直觀性和形象性

體育課程改革是內(nèi)容上的改革，也是形式上的改革，其中多媒體教學(xué)就是對體育教學(xué)內(nèi)容上的改變，大家在多媒體教學(xué)過程中，要注意教學(xué)的直觀性和形象性，充分利用多媒體的聲色形圖等立體化特征，多媒體教學(xué)不僅能夠?qū)夹g(shù)概念進行分析，還能夠進行動作演示，所以在教學(xué)過程中要展現(xiàn)出直觀形象的特點，當(dāng)然為了動作的標(biāo)準(zhǔn)性，體育老師有條件的話還可以制作一些動漫，下載一些虛擬人物的體育動作，那么這種展現(xiàn)形式在表達上將會更加直白，使用多媒體進行動作講解、要領(lǐng)分析有利于減輕體育老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

四、小結(jié)

新課改對于高職體育教學(xué)提出了更多的改革要求，其中，利用多媒體教學(xué)就是與時俱進的教學(xué)表現(xiàn)，目前多媒體教學(xué)和體育課程還沒有達到有效的結(jié)合，所以還需要我們在教學(xué)過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，從而體現(xiàn)出多媒體在高職院校體育課程教學(xué)中的作用，實現(xiàn)體育課程改革的最終目的。

參考文獻：

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作者單位：海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院