幼兒園開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與發(fā)展

摘要：啦啦操作為一項(xiàng)時(shí)尚的體育運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)迅速傳播，也受到了幼兒的喜歡。在幼兒園開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)和實(shí)踐，既有利于啦啦操在幼兒園的擴(kuò)展，豐富教學(xué)內(nèi)容，又可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，為其今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒啦啦操;實(shí)踐;創(chuàng)新

一、引言

啦啦操最初是以為美式足球主位吶喊的形式出現(xiàn)，并借助美國(guó)職業(yè)男球賽NBA平臺(tái)逐漸傳播開(kāi)來(lái)，到20世紀(jì)，作為啦啦操主要傳播者的女性表演者，她們將舞蹈和韻律操的動(dòng)作特點(diǎn)融入啦啦操中，使啦啦操表現(xiàn)形式不斷翻新，并在全球范圍內(nèi)得到了廣泛傳播。

隨著啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展，啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)也受到了較高的重視。國(guó)務(wù)院2010年頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，《“綱要”》號(hào)召全國(guó)人民參與到豐富多彩的特色文化活動(dòng)中去。2011年，國(guó)家體育總局體操中心依據(jù)大眾健身的和學(xué)校運(yùn)動(dòng)的要求，創(chuàng)編了《全國(guó)啦啦操規(guī)定套路》，讓兼具時(shí)尚、熱情、健康和快樂(lè)的啦啦操走進(jìn)了校園的文化生活之中。2014年，全國(guó)啦啦操委員會(huì)還專門組織體育專家創(chuàng)編了“校園啦啦操”的視頻教材以供學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉。啦啦操在國(guó)內(nèi)發(fā)展至今，已開(kāi)始融入大、中、小學(xué)的體育課堂提升了學(xué)生對(duì)體育課堂的積極性，也為校園文化注入了新鮮活力。啦啦操也因此在國(guó)內(nèi)得以大范圍和全方位的普及與推廣。

二、幼兒體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與不足

通常情況下，3～6歲的幼兒開(kāi)始接受正規(guī)的學(xué)前教育，其心理與肢體動(dòng)作的發(fā)展，對(duì)其今后人數(shù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，盡早提高幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)他們?nèi)蘸筮\(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)與個(gè)性心理的發(fā)展，都有著非常深刻而全面的影響。盡管幼兒時(shí)期的運(yùn)動(dòng)如此重要，受到了社會(huì)、學(xué)校和家庭的關(guān)注，但經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)幼兒體育運(yùn)動(dòng)還存在如下幾點(diǎn)不足：

（一）幼兒的運(yùn)動(dòng)密度低，達(dá)不到體育鍛煉的要求

由于幼兒年齡小，一些幼兒園的管理過(guò)于注重幼兒的安全，大量壓縮了幼兒的體育活動(dòng)時(shí)間，給幼兒安排的室內(nèi)體育活動(dòng)或者室外體育運(yùn)動(dòng)較少，幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不足;一些幼兒體育教師在體育活動(dòng)中，較為重視形式，重視形式上的翻新，器械運(yùn)動(dòng)上的獨(dú)特等，忽視了體育活動(dòng)的本質(zhì)屬性;還有一些體育課堂知識(shí)采用“一物多玩”的方式，以玩為主，也不管這項(xiàng)游戲或運(yùn)動(dòng)是否適合該階段幼兒的年齡特點(diǎn)和身體的實(shí)際發(fā)育水平。所以，雖組織的體育活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)次數(shù)較多，但運(yùn)動(dòng)量較少，幼兒的運(yùn)動(dòng)密度往往不足15%。這種過(guò)低的運(yùn)動(dòng)達(dá)不到身體鍛煉的目的。

（二）引導(dǎo)幼兒運(yùn)動(dòng)的方法和內(nèi)容缺乏科學(xué)性

一些幼兒園引導(dǎo)幼兒運(yùn)動(dòng)的方法不當(dāng)，內(nèi)容缺乏科學(xué)性。如在體操教學(xué)時(shí)，沒(méi)有事先引導(dǎo)幼兒了解整體運(yùn)動(dòng)過(guò)程的情況下，就采用分解教學(xué)法，使得幼兒對(duì)整套體操的印象不深。而在改善提高動(dòng)作的節(jié)拍時(shí)卻采用整體教學(xué)法，幼兒難以跟隨老師糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，動(dòng)作質(zhì)量得不到提高。在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，教師沒(méi)有考慮幼兒的全面發(fā)展原則，只是單獨(dú)側(cè)重于某些肢體部位的練習(xí)，如一節(jié)課只選用“單腳跳”練習(xí)，容易引發(fā)幼兒下肢疲勞。

（三）幼兒運(yùn)動(dòng)的形式單調(diào)

就目前幼兒園對(duì)幼兒在運(yùn)動(dòng)課程的安排來(lái)說(shuō)，幼兒（尤其是大班幼兒）的體育活動(dòng)或者體育運(yùn)動(dòng)，存在課程小學(xué)化、成人化的情況。幼兒參與的運(yùn)動(dòng)形式和內(nèi)容單一、重復(fù)。又由于一些教師教學(xué)方式不當(dāng)、語(yǔ)言表達(dá)欠妥、動(dòng)作示范不利于接受等問(wèn)題的存在，容易使幼兒感到厭倦，增加了他們的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致對(duì)體育活動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)不感興趣。

三、啦啦操的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和功能

啦啦操具備陽(yáng)光、健康和積極向上的特點(diǎn)，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)有著多方面的功能和作用。啦啦操以口號(hào)音樂(lè)等為襯托，讓身體各部位的運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)節(jié)奏相協(xié)調(diào)。它的動(dòng)作較多、風(fēng)格活潑。啦啦操的表演需要通過(guò)營(yíng)造活躍與歡樂(lè)的氣氛來(lái)強(qiáng)健練習(xí)者的上肢、下肢。這對(duì)于提升幼兒運(yùn)動(dòng)能力和培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和團(tuán)隊(duì)精神有著積極的意義。同時(shí)，啦啦操運(yùn)動(dòng)可以使用花球、花棒等作為道具，增加了啦啦操體育鍛煉的樂(lè)趣，更能吸引小朋友，更容易被大多數(shù)小朋友所接受和熱愛(ài)，更愿意因此而積極參加運(yùn)動(dòng)。

經(jīng)過(guò)啦啦操的訓(xùn)練，能讓孩子站得直，在端肩、糾駝背、正形體等方面有一定的功效。啦啦操的動(dòng)作完成，是通過(guò)形體、動(dòng)作、眼神來(lái)表現(xiàn)的，需要運(yùn)動(dòng)者在跳舞的過(guò)程中能激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，這些對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)有著一定的益智功效。以提高幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量為目的而設(shè)計(jì)的啦啦操，不僅迎合了他們活潑好動(dòng)的身心特點(diǎn)，而且也有利于他們的審美能力和身體素質(zhì)的提升和發(fā)展。因此，幼兒園應(yīng)重視啦啦操在幼兒教育中的實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)推廣，發(fā)動(dòng)更多的幼兒參與到啦啦操的運(yùn)動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

四、幼兒園開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與發(fā)展

啦啦操在提升幼兒運(yùn)動(dòng)、發(fā)展幼兒心智方面有著積極的促進(jìn)作用。但由于其尚處于發(fā)展的起步階段，要促進(jìn)其發(fā)展，被幼兒教育管理系統(tǒng)、家長(zhǎng)和孩子所接受，就需要做好宣傳、將啦啦操融入幼兒能力的培養(yǎng)、幼兒啦啦操的教學(xué)能力的提升和家長(zhǎng)對(duì)啦啦操的支持力度的提升等幾個(gè)方面的工作：

（一）加大啦啦操的宣傳力度

作為一種新的健身運(yùn)動(dòng)形式，能提升幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、審美力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。將其引入到幼兒教育中能夠?qū)τ變旱某砷L(zhǎng)成才產(chǎn)生積極的作用。既然這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有益于孩子們的成長(zhǎng)，就更需要加大啦啦操的宣傳，利用紙媒、電視新聞、互聯(lián)網(wǎng)、自媒體平臺(tái)等媒介積極推廣，讓更多的孩子樂(lè)于參與啦啦操的運(yùn)動(dòng)，并從中受益。同時(shí)，校園是文化知識(shí)傳播的場(chǎng)所，宣傳啦啦操，還須獲得教育職能部門的鼓勵(lì)和支持，通過(guò)行政的力量，將啦啦操納入學(xué)前教育教學(xué)大綱之中，編寫啦啦操教材，培養(yǎng)幼兒啦啦操師資等。此外，還可以通過(guò)組織啦啦操比賽或者活動(dòng)，提高大眾對(duì)啦啦操的認(rèn)識(shí)、認(rèn)可。

（二）將啦啦操融入幼兒能力的培養(yǎng)

啦啦操集健美操、音樂(lè)、舞蹈和各種動(dòng)作技巧為一體，音樂(lè)節(jié)奏感較強(qiáng)，是一項(xiàng)積極向上的運(yùn)動(dòng)。積極參與啦啦操的訓(xùn)練和表演，通過(guò)肢體動(dòng)作和音樂(lè)的配合，將積極自信、充滿朝氣的情感傳遞出來(lái)，展現(xiàn)出這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力。在幼兒園展開(kāi)啦啦操教學(xué)實(shí)踐，就是希望能夠培養(yǎng)孩子們的自信心。通過(guò)啦啦操運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力去感染和帶動(dòng)他人。同時(shí)，它又對(duì)練習(xí)者的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、形體表現(xiàn)能力要求較高。開(kāi)展幼兒啦啦操的訓(xùn)練事，就應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的形體表現(xiàn)力，搭配不同的音樂(lè)背景，創(chuàng)設(shè)不同的肢體動(dòng)作，以激發(fā)他們的興趣和熱情，提高其動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、形體表現(xiàn)能力。同時(shí)，與其他體育運(yùn)動(dòng)不同，啦啦操一般是團(tuán)體的表演。需要全體啦啦操隊(duì)員的系統(tǒng)合作。因此，在幼兒啦啦操教學(xué)中也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并在游戲和訓(xùn)練中相互幫助。

（三）幼兒啦啦操的教學(xué)能力的提升

啦啦操運(yùn)動(dòng)要在幼兒園里實(shí)踐并全面開(kāi)展，就需要有專業(yè)的幼師來(lái)引導(dǎo)。因此，組建和培養(yǎng)幼師對(duì)啦啦操的教育教學(xué)能力是在幼兒園實(shí)踐啦啦操教育的基礎(chǔ)也是必要條件。對(duì)幼師啦啦操的培養(yǎng)，除啦啦操的動(dòng)作技能外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、啦啦操裁判規(guī)則、文化內(nèi)涵、發(fā)展趨勢(shì)等理論方面的培訓(xùn)。只有將啦啦操教師與幼兒之間的互動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，將音樂(lè)、審美、運(yùn)動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，打造良好的氛圍，才能提升幼兒的啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)效性。

（四）家長(zhǎng)對(duì)啦啦操的支持力度的提升

從幼兒啦啦操的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，家長(zhǎng)也是重要的影響因素。因此，要加大家長(zhǎng)對(duì)幼兒啦啦操運(yùn)動(dòng)的支持，幼兒園可以通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的觀摩、運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更為深入的了解。這不僅對(duì)于幼兒身體素質(zhì)的提高有益，也利于促進(jìn)親子關(guān)系和家校關(guān)系的發(fā)展。當(dāng)然，對(duì)提高幼兒啦啦操運(yùn)動(dòng)的興趣和啦啦操運(yùn)動(dòng)質(zhì)量水平則更有積極的意義。此外，幼兒園還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳媒將啦啦操的圖片、視頻發(fā)送給家長(zhǎng)觀看，讓他們更直觀、更深入地了解幼兒啦啦操的發(fā)展情況。這將有利于家長(zhǎng)進(jìn)一步支持幼兒在課內(nèi)外參與啦啦操的積極性，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面發(fā)展的目標(biāo)。

五、結(jié)語(yǔ)

啦啦操對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有著多方面的促進(jìn)作用，但啦啦操在幼兒教育中的發(fā)展較為緩慢，還有很大的發(fā)展空間。在新形勢(shì)下，加大幼兒啦啦操的傳播力度，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的幼兒教師，在幼兒園深入開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究，并針對(duì)幼兒心理和生理發(fā)育特點(diǎn)，不斷完善和創(chuàng)新幼兒啦啦操的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。將促進(jìn)幼兒啦啦操運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)全面提升幼兒的身心健康，增強(qiáng)幼兒各項(xiàng)能力的培養(yǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：方敏（1985-），女，本科，湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校講師，研究方向：啦啦操、健美操、幼兒舞蹈。