局域網(wǎng)組建教學(xué)中模塊化教學(xué)法的實(shí)踐

于濤

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用中的不斷擴(kuò)大和普及，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)尤其是局域網(wǎng)組建至關(guān)重要。當(dāng)前許多學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)局域網(wǎng)組建技術(shù)這一教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)局域網(wǎng)組建的課程方式也是多種多樣，而本文旨在探討局域網(wǎng)組建教學(xué)中模塊化教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：局域網(wǎng)組建技術(shù);模塊化教學(xué)方法;實(shí)踐

一、概述

計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中起著越來越重要的作用，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用已經(jīng)被列入小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的必修課程，是每一個(gè)學(xué)生必備的技能。計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)、學(xué)習(xí)和使用不僅是學(xué)校必修課程的規(guī)定，更是個(gè)人和社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要。局域網(wǎng)組建技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)的一部分，當(dāng)前很多計(jì)算機(jī)技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)將局域網(wǎng)組建技術(shù)專門列為一門課程進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)的方式多種多樣，實(shí)踐型教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合式教學(xué)、互動(dòng)式、設(shè)計(jì)式教學(xué)等，都在努力將局域網(wǎng)組建技術(shù)知識(shí)以一種便捷高效的方式傳授給學(xué)生。

本文主要介紹的是模塊化的教學(xué)方法在局域網(wǎng)組建技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐。模塊化教學(xué)是指解決一個(gè)復(fù)雜問題時(shí)自上而下逐層把系統(tǒng)劃分成若干模塊進(jìn)行教學(xué)的過程。每個(gè)模塊完成一個(gè)特定的子功能，所有的模塊按某種方法組裝起來，成為一個(gè)整體，完成整個(gè)系統(tǒng)所要求的功能。這是當(dāng)前一種新的教學(xué)方法，具體到局域網(wǎng)組建技術(shù)教學(xué)中就是將局域網(wǎng)組建技術(shù)教學(xué)的全部?jī)?nèi)容作為一個(gè)整體，然后根據(jù)其具體內(nèi)容的不同，劃分為不同的教學(xué)模塊，分模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終完成所有模塊的學(xué)習(xí)，從而完成了整個(gè)局域網(wǎng)組建技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。

模塊化教學(xué)能夠?qū)⒕钟蚓W(wǎng)組建技術(shù)這個(gè)大的課題合理劃分為許多小的模塊逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于降低學(xué)習(xí)難度并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，同時(shí)在劃分模塊的同時(shí)能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐，學(xué)生和教師的互動(dòng)相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，使得教和學(xué)有條理、有步驟地進(jìn)行。實(shí)施模塊化教學(xué)的要求相對(duì)較高，首先，教師應(yīng)能根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)模塊科學(xué)設(shè)計(jì)，尤其是在設(shè)計(jì)教學(xué)模塊的過程中，教師不僅要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合整體的教學(xué)進(jìn)度對(duì)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，而在教學(xué)中對(duì)教學(xué)模塊合理分解，提高學(xué)生的參與度。其次，在具體的模塊教學(xué)實(shí)施中應(yīng)能在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)獨(dú)立思考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

二、模塊化教學(xué)方法在局域網(wǎng)組建教學(xué)中的實(shí)踐

局域網(wǎng)組建技術(shù)是一門較為復(fù)雜的課程，在實(shí)際教學(xué)中我們根據(jù)課程的內(nèi)容和原理將課程作了幾個(gè)模塊的切分進(jìn)行教學(xué)。

（一）局域網(wǎng)組建技術(shù)基本原理的介紹。這是學(xué)習(xí)局域網(wǎng)組建技術(shù)的入門，學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)原理首先就要對(duì)局域網(wǎng)組建技術(shù)有整體的認(rèn)知和了解，了解其運(yùn)作原理，了解組建局域網(wǎng)的意義作用和原理，從而對(duì)這項(xiàng)課程有一個(gè)宏觀的整體把握。在介紹原理之前，教師首先提出局域網(wǎng)的概念并提出“局域網(wǎng)的工作原理是什么”引發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)的了解程度和認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際掌握情況以及薄弱的知識(shí)點(diǎn)有計(jì)劃地展開基本原理教學(xué)，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)組建的基本原理的掌握。

（二）了解局域網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫蔷W(wǎng)絡(luò)形狀，或者是網(wǎng)絡(luò)在物理上的連通性。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是指用傳輸媒體互連各種設(shè)備的物理布局，即用什么方式把網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)等設(shè)備連接起來。拓?fù)鋱D給出網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、工作站的網(wǎng)絡(luò)配置和相互間的連接。了解網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)模塊，使學(xué)生能夠清楚地分辨不同的網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)并根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行選擇和繪制網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)圖。在這一模塊知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重應(yīng)用“模塊化”教學(xué)中“層次化”教學(xué)的策略。由于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)這一部分教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說具有一定的復(fù)雜性和抽象性，通過“層次化”教學(xué)法首先讓學(xué)生對(duì)通信線路與各節(jié)點(diǎn)之間的排列組合順序有充分地了解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)這一排列順序?qū)Ρ硎灸K之間關(guān)系的作用。經(jīng)過基礎(chǔ)化的學(xué)習(xí)，教師逐漸深入對(duì)各拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的教學(xué)講解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由簡(jiǎn)入深，并將難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生更易理解的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）練習(xí)和制作雙絞線。雙絞線的接頭制作方法和線序標(biāo)準(zhǔn)各有兩種，接頭的制作方法分為直通線和交叉線。直通線線序兩端都是568B（橙白、橙、綠白、藍(lán)、藍(lán)白、綠、棕白、棕）標(biāo)準(zhǔn)排序線芯，測(cè)試燈按順序亮;交叉線線序一端是568B標(biāo)準(zhǔn)，一端是568A（綠白、藍(lán)、藍(lán)白、綠、橙白、橙、棕白、棕）標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試燈按3、6、1、4、5、2、7、8亮。通過該模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以獨(dú)立判斷不同的接線方法以及掌握不同連接方式的線型的接線方法。在這一模塊的教學(xué)中，教師重視學(xué)生的實(shí)踐，為學(xué)生提供自主動(dòng)手的能力和機(jī)會(huì)，學(xué)生通過實(shí)踐，不僅能夠強(qiáng)化對(duì)這一模塊知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)有利于發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考能力，強(qiáng)化這一模塊的學(xué)習(xí)趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引發(fā)模塊教學(xué)對(duì)學(xué)生的積極作用。

（四）設(shè)備連接以及線纜的布線和連接。這個(gè)模塊主要教學(xué)組建局域網(wǎng)需要連接哪些設(shè)備和如何布線接線，是一個(gè)實(shí)踐為主的步驟，操作性和步驟性較強(qiáng)。對(duì)于這一模塊教學(xué)的科學(xué)化設(shè)計(jì)，教師應(yīng)能充分了解在實(shí)踐操作過程中可能出現(xiàn)的問題，并及時(shí)研究分析相應(yīng)的解決措施和方法，做好課堂教學(xué)應(yīng)對(duì)反應(yīng)，此外，在實(shí)踐操作過程中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)問題，引發(fā)學(xué)生在實(shí)踐過程中進(jìn)行思考并獨(dú)立進(jìn)行操作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這一模塊知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

（五）掌握路由器的基本設(shè)置。路由器主要功能就是在不同的邏輯中分開網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)通信中，路由器具有判斷網(wǎng)絡(luò)地址以及選擇IP路徑的作用，可以在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，構(gòu)建靈活的鏈接系統(tǒng)。路由器是互聯(lián)網(wǎng)的主要結(jié)點(diǎn)設(shè)備。路由器通過路由決定數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)發(fā)。通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握如何根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要對(duì)路由器進(jìn)行設(shè)置，掌握交換機(jī)和計(jì)算機(jī)的連接。

通過對(duì)局域網(wǎng)組建技術(shù)進(jìn)行五個(gè)模塊的分割和教學(xué)，能夠讓復(fù)雜的教學(xué)順利地進(jìn)行，同時(shí)也使得學(xué)生能夠很好地在實(shí)踐中逐步消化這些復(fù)雜的理論和技術(shù)知識(shí)。

三、模塊化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

模塊化教學(xué)將局域網(wǎng)組建技術(shù)這項(xiàng)復(fù)雜的課程合理地劃分為小的模塊進(jìn)行教學(xué)，化繁為簡(jiǎn)、化難為易，同時(shí)在不同的模塊中有局域網(wǎng)組建技術(shù)整體原理的介紹，即單純的理論學(xué)習(xí)，有實(shí)踐和理論相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)認(rèn)知的模塊，也有單純的聯(lián)系和制作雙絞線的實(shí)踐課程，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐相互結(jié)合的教學(xué)方式，同時(shí)，在這過程中也極大地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位以及教師的引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮了“教”和“學(xué)”的積極性，提高了教和學(xué)的質(zhì)量和效率，是一種高效且具有實(shí)際效用的教學(xué)方法，值得提倡和推廣。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展都表明互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性，局域網(wǎng)組建技術(shù)作為互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的一部分也十分重要。如何高質(zhì)量、高效率教導(dǎo)和學(xué)習(xí)局域網(wǎng)組建技術(shù)也是我們面臨的重要課題，從上文可知通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的四個(gè)模塊化，很好地解決局域網(wǎng)組建技術(shù)教學(xué)的枯燥以及繁雜的問題，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，讓教和學(xué)都變得輕松快捷，是一種值得借鑒和推廣的教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)

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