論高校思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合

摘要：隨著當(dāng)前高等學(xué)校招生人數(shù)的不斷增長，大學(xué)生的思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高等學(xué)校一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，如何將兩者有機(jī)融合，是高校教師需要不斷探索的問題。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;有機(jī)融合

在高等教育不斷發(fā)展的形勢下，思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性日益突出，但是由于在教學(xué)過程中，兩項(xiàng)教育缺乏有機(jī)融合，制約了學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)，本文對兩者的有機(jī)融合進(jìn)行研究和探討。

一、高等學(xué)校思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的聯(lián)系

1、兩者具有共同的教學(xué)目標(biāo)

思想政治教育的開展可以幫助高校學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，對于學(xué)生思想道德品質(zhì)的不斷提升有很大幫助。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容是借助課程教學(xué)，使學(xué)生的思維能力得以發(fā)展，掌握創(chuàng)業(yè)的技能，這對于學(xué)生未來的工作也有很大幫助。所以兩者都是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而開展的教育。都能推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)的思考社會(huì)發(fā)展中存在的各種問題。這有助于學(xué)生積極轉(zhuǎn)變心態(tài)參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來，這些與思想政治教育的目標(biāo)是一致的。

2、兩者的教育內(nèi)容具有統(tǒng)一性

在高等學(xué)校開展的思想政治教育活動(dòng)中，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的奮斗拼搏精神都有涉及，目前的教學(xué)活動(dòng)涉及了對學(xué)生展開信念教育的內(nèi)容，借助這方面的教育使學(xué)生對世界人生有更加清晰的了解，所以借助思想道德教育活動(dòng)的進(jìn)行，可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，借助法制教育的相關(guān)內(nèi)容是學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的觀念。這些都與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容緊密相連，所以兩者的教育內(nèi)容具有統(tǒng)一性，高校學(xué)生借助思想政治教育的內(nèi)容可以更好的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

3、兩者具有共同的教育追求

兩項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的目的都是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，借助對學(xué)生的教育，使學(xué)生適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭，并以積極的心態(tài)投入到建設(shè)活動(dòng)中來，未來的社會(huì)，社會(huì)競爭在不斷加劇，借助思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠使學(xué)生以更加理性的態(tài)度面對未來。

二、高等學(xué)校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的策略

1、對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)

在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，教師要積極改變傳統(tǒng)的教育理念，將創(chuàng)新性思維融入到思想政治教育課程中來，使學(xué)生從新的角度對思想政治教育產(chǎn)生科學(xué)的認(rèn)知。在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，大多數(shù)學(xué)校的教師緊緊圍繞基本原理對學(xué)生展開教學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容理論性過強(qiáng)缺乏與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，所以很難取得理想的教學(xué)效果。因此高校教師要認(rèn)真對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，加大理論與實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)新的角度對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，使學(xué)生通過思考，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于促進(jìn)個(gè)人未來發(fā)展的意義，借助課堂教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)融合。

2、積極利用新媒體構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)兩者的有機(jī)融合

在對高校學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，要想使思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩者有機(jī)融合，需要教師積極構(gòu)建良好的課堂教學(xué)氛圍，要利用當(dāng)前便捷的新媒體和各種社交軟件與學(xué)生展開交流，將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容清晰全面的傳遞給學(xué)生，由于當(dāng)前的學(xué)生普遍喜歡此類傳播途徑，所以教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握最新的新媒體技術(shù)，以此來加大與學(xué)生之間的溝通與交流，促進(jìn)學(xué)生更加全面的學(xué)習(xí)和掌握思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)他們今后更好的發(fā)展。

3、借助實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)兩者的有機(jī)融合

對于高校學(xué)生而言，由于即將參加工作融入社會(huì)，所以借助實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)兩者的有機(jī)融合，對于高校學(xué)生的成長極為有利。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，高等學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，借助參與社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有著很大幫助，因?yàn)閷W(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，成員之間會(huì)相互鼓勵(lì)、相互幫忙，共同完成相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時(shí)高等學(xué)校也要積極組織學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中來，借助合作企業(yè)所打造的平臺(tái)，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供便利條件，在引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過程中，學(xué)校的教師要積極對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所面臨的問題，將成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給他們，以此來避免學(xué)生犯常識(shí)性的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日積極參與到合作企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)中，借助實(shí)踐加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

4、認(rèn)真做好教師隊(duì)伍建設(shè)

目前之所以兩項(xiàng)教育無法有機(jī)融合，在很大程度上與教師隊(duì)伍建設(shè)不能滿足教學(xué)需求有著直接關(guān)系，需要教師具備非常豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以高校一定要積極為教師參與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件，加大對教師的培訓(xùn)，以此來促進(jìn)思想政治教育和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育兩者的有機(jī)融合。

結(jié)束語

思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的有機(jī)融合，能夠幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，有很大幫助，所以高校要積極對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，利用好新媒體和社交軟件對學(xué)生進(jìn)行教育，認(rèn)真做好教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高自身的綜合素質(zhì)。

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作者簡介：

張偉?。?980—），男，天津人，研究生，助教，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、電子商務(wù)。