石油石化企業(yè)技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)踐與思索

劉新新

中圖分類(lèi)號(hào)：F426.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2020）04-148-02

摘 要 近年來(lái)，石油石化行業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)生活中的很多領(lǐng)域都離不開(kāi)石油石化產(chǎn)品，再加上全球經(jīng)濟(jì)一體化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得各個(gè)石油石化企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)使得人才成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在石油石化企業(yè)，技能拔尖人才能夠帶動(dòng)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)而為企業(yè)贏得生機(jī)與活力?；诖耍疚姆治隽耸褪髽I(yè)中技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新，有利于提高這類(lèi)人才的專業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞 石油石化企業(yè) 技能拔尖人才培訓(xùn) 機(jī)制創(chuàng)新 實(shí)踐

近年來(lái)，在石油石化企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，為滿足行業(yè)發(fā)展的要求，各個(gè)石油石化企業(yè)對(duì)于相關(guān)人才提出了更高的要求，通過(guò)人才培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步優(yōu)化企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)，發(fā)揮人才在企業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值創(chuàng)造方面的重要作用。但是，很多石油石化企業(yè)的技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制并不完善，難以為企業(yè)的發(fā)展提供基本的人才保障，因此，對(duì)這類(lèi)企業(yè)而言，必須要改變這一現(xiàn)狀，加快推進(jìn)技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新。

一、石油石化企業(yè)技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新的必要性

（一）我國(guó)新型工業(yè)化進(jìn)程的必然要求

近年來(lái)，我國(guó)逐步在探索新型工業(yè)化的道路，在新型工業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，各個(gè)工業(yè)企業(yè)都需要逐步加強(qiáng)信息技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化與信息化的結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工業(yè)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。石油石化企業(yè)作為工業(yè)性質(zhì)的企業(yè)，如果在發(fā)展的過(guò)程中依舊采用傳統(tǒng)的發(fā)展模式，將難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，甚至可能會(huì)喪失發(fā)展活力，最終被市場(chǎng)所淘汰。對(duì)石油石化企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)而言，技能拔尖人才是企業(yè)人才結(jié)構(gòu)中的主要構(gòu)成，這部分人才具有創(chuàng)造力，能夠在石油石化企業(yè)的發(fā)展中充分發(fā)揮其創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展[1]。因此，石油石化企業(yè)技能拔尖人才的培訓(xùn)是我國(guó)新型工業(yè)化進(jìn)程的必然要求，只有實(shí)現(xiàn)了人才培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新，才能夠發(fā)揮培訓(xùn)的有效性，提高技能拔尖人才的綜合素質(zhì)，用這類(lèi)人才帶動(dòng)石油石化企業(yè)的技術(shù)、工藝與方法創(chuàng)新。

（二）解決勞動(dòng)力市場(chǎng)供求矛盾必然要求

當(dāng)前，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，勞動(dòng)力市場(chǎng)面臨著供求不平衡的局面，且技能拔尖人才匱乏，這種情況說(shuō)明勞動(dòng)者的素質(zhì)相對(duì)低下，難以符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。在我國(guó)的人才結(jié)構(gòu)中，技能拔尖人才是主要構(gòu)成，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，這類(lèi)人才能夠與管理人才、科研人員等實(shí)現(xiàn)配合與協(xié)調(diào)，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力[2]。因此，在石油石化企業(yè)的發(fā)展中，技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新是解決勞動(dòng)力市場(chǎng)供求不平衡的重要途徑，能夠有效改變了石油石化行業(yè)技能型人才匱乏的局面。

二、石油石化企業(yè)技能拔尖人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)際生產(chǎn)差異

對(duì)石油石化企業(yè)的技能人才而言，由于企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的特殊性，在培訓(xùn)過(guò)程中，除了要注重理論知識(shí)的培訓(xùn)，還需要加強(qiáng)實(shí)踐操作能力的培訓(xùn)，提高技能人才的實(shí)踐和綜合能力。在石油石化企業(yè)的技能拔尖人才培訓(xùn)方面，雖然企業(yè)能夠認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)提高技能拔尖人才對(duì)企業(yè)的重要性，也積極開(kāi)展了一系列的技能培訓(xùn)工作，但是，企業(yè)并未在培訓(xùn)內(nèi)容方面加以科學(xué)規(guī)劃，尤其是在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，所培訓(xùn)的內(nèi)容并未從石油石化企業(yè)具體的生產(chǎn)環(huán)節(jié)著手，實(shí)踐教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況，這種培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)的差異性使得即使一些技能拔尖人才掌握了相應(yīng)的實(shí)踐培訓(xùn)要點(diǎn)，但是，在具體的培訓(xùn)知識(shí)應(yīng)用方面，并不能取得理想的效果[3]。比如，在實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)中，對(duì)油品分析流程與操作要點(diǎn)、油品生產(chǎn)流程等開(kāi)展了一系列的實(shí)踐，但是，由于包含的油品類(lèi)型、生產(chǎn)流程等相對(duì)較多，再加上不同的油田生產(chǎn)與分析中所采用的方式也有所區(qū)別，所培訓(xùn)的內(nèi)容并沒(méi)有從石油石化企業(yè)最為常見(jiàn)的油品類(lèi)型著手，雖然技能拔尖人才掌握了相應(yīng)的培訓(xùn)與操作要點(diǎn)，但是要真正參與到石油石化企業(yè)的生產(chǎn)中，還是會(huì)面臨諸多的問(wèn)題，無(wú)法借助于培訓(xùn)所獲得的知識(shí)來(lái)解決。很多石油石化企業(yè)在技能拔尖人才的培訓(xùn)方面，教學(xué)內(nèi)容并未從企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)來(lái)安排，導(dǎo)致其培訓(xùn)的內(nèi)容并不能被應(yīng)用于生產(chǎn)中。比如，教學(xué)內(nèi)容難以達(dá)到企業(yè)發(fā)展的需求，企業(yè)對(duì)技能人才需求、技術(shù)發(fā)展等信息的掌握不足；與生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，缺乏實(shí)踐內(nèi)容的細(xì)分，難以提升人才的整體競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）社會(huì)與企業(yè)資源利用不足

石油石化企業(yè)在對(duì)技能拔尖人才開(kāi)展培訓(xùn)的過(guò)程中，缺乏對(duì)企業(yè)與社會(huì)資源的合理利用，這種資源利用不充分常常會(huì)導(dǎo)致石油石化企業(yè)的人才培訓(xùn)難以取得理想的效果。此外，對(duì)社會(huì)與企業(yè)資源的利用不足，會(huì)使得組織技能拔尖人才培訓(xùn)的組織者難以掌握先進(jìn)的技術(shù)，導(dǎo)致培訓(xùn)的內(nèi)容存在滯后性。一些培訓(xùn)教師雖然具有較高的理論知識(shí)水平，但是其實(shí)踐能力相對(duì)較差，這種情況下，技能拔尖人才培訓(xùn)缺乏理論與實(shí)踐的結(jié)合，教育與培訓(xùn)資源利用不充分，難以促進(jìn)技能拔尖人才技能的提升。比如，石油石化企業(yè)在人才培訓(xùn)方面并未積極與高校、科研機(jī)構(gòu)等合作，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法及時(shí)從高等院校、科研機(jī)構(gòu)等引進(jìn)技能拔尖人才。此外，石油石化企業(yè)具有豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，而高校與科研機(jī)構(gòu)具有充足的理論知識(shí)體系，通過(guò)二者之間的合作能夠充分實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，而很多石油石化企業(yè)并未實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身與社會(huì)資源的整合，導(dǎo)致節(jié)能拔尖人才培訓(xùn)難以取得理想的效果。

三、石油石化企業(yè)技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)踐

（一）人才培訓(xùn)需求調(diào)研

在石油石化企業(yè)技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新之前，相關(guān)部門(mén)與培訓(xùn)人員需充分掌握企業(yè)的人才需求變化，進(jìn)而根據(jù)石油石化企業(yè)的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)技能拔尖人才的培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間等加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，著重培訓(xùn)技能拔尖人才的專業(yè)能力、實(shí)踐操作能力。此外，在人才培訓(xùn)需求調(diào)研階段，在掌握了相應(yīng)的人才需求以后，企業(yè)還需要進(jìn)行專業(yè)建設(shè)方向的探索，使得技能拔尖人才的培養(yǎng)方案更為科學(xué)與合理。人才需求調(diào)研過(guò)程中，相關(guān)人員需著手注重以下幾個(gè)方面內(nèi)容的調(diào)研：石油石化企業(yè)對(duì)技能拔尖人才的需求調(diào)研；企業(yè)內(nèi)部技能拔尖人才的配置與安排調(diào)研，主要包含崗位、工作任務(wù)、工作范圍等。

（二）確定人才培養(yǎng)規(guī)格

1.應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)。石油石化企業(yè)技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新中，需從人才培養(yǎng)的規(guī)格方面著手。在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，需加強(qiáng)對(duì)技能拔尖人才的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。對(duì)石油石化企業(yè)的生產(chǎn)而言，由于其生產(chǎn)的特殊性與復(fù)雜性，在不同的生產(chǎn)階段與領(lǐng)域，對(duì)于技能拔尖人才的需求也可能會(huì)存在一定的差異，因此，在人才培訓(xùn)中，需使技能拔尖人才具有極高的綜合能力，掌握石油石化生產(chǎn)領(lǐng)域的專業(yè)技能，比如油田生產(chǎn)工藝、鉆完井工藝、設(shè)備維修等。此外，技能拔尖人才還必須掌握基本的機(jī)械設(shè)備、電器儀表、工藝流程等知識(shí)[4]?？傊?，與石油石化生產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)都是技能拔尖人才培訓(xùn)的內(nèi)容。

2.應(yīng)具備的職業(yè)能力。在石油石化企業(yè)技能拔尖人才的培訓(xùn)方面，還需要提高技能拔尖人才的職業(yè)能力，主要是要使得這些人才具備基本的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)，能夠掌握相應(yīng)的生產(chǎn)操作、實(shí)踐操作要點(diǎn)，正確使用各種的石油石化設(shè)備、判斷各種石油石化設(shè)備是否存在故障威脅。此外，在培訓(xùn)過(guò)程中，還需要向技能拔尖人才傳授相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范、技術(shù)革新等內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

在當(dāng)前石油石化企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，要加快推進(jìn)技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新，就需要逐步突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的束縛，積極形成“校企雙軌六對(duì)接三段式”的人才培養(yǎng)模式。

1.“校企雙軌”?！靶Ｆ箅p軌”的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了學(xué)?；A(chǔ)理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐操作的結(jié)合，這種模式下的技能拔尖人才培訓(xùn)，使得人才不僅掌握了基本的理論知識(shí)，還具有豐富的實(shí)踐操作能力。人才培訓(xùn)主體要建立企業(yè)與高校的合作，使得在人才培訓(xùn)過(guò)程中，能夠分別從高校與企業(yè)內(nèi)選擇專業(yè)基礎(chǔ)能力極強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員來(lái)從事培訓(xùn)工作，發(fā)揮聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，使得石油石化企業(yè)的技能拔尖人才培訓(xùn)更能夠符合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，保障人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、合理性，保障學(xué)校與企業(yè)能夠共同來(lái)制定專業(yè)課程、教學(xué)計(jì)劃等[5]。

2.“六對(duì)接”?！傲鶎?duì)接”主要體現(xiàn)在技能拔尖人才的培訓(xùn)要滿足以下要求：人才培訓(xùn)目標(biāo)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的對(duì)接、專業(yè)課程與企業(yè)崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、實(shí)踐基地與企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)地的對(duì)接、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與高端技術(shù)團(tuán)隊(duì)的對(duì)接、人才培訓(xùn)質(zhì)量與員工評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、文化建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)的對(duì)接。

3.“三段式”?！叭问健比瞬排嘤?xùn)機(jī)制主要是指在石油石化企業(yè)技能拔尖人才的培訓(xùn)方面，要分三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：第一階段：技能拔尖人才主要進(jìn)行的基礎(chǔ)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并要在此階段開(kāi)展相應(yīng)的主題專業(yè)導(dǎo)入課程等，提高技能拔尖人才參與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，從感性上接觸和了解石油石化企業(yè)，初步掌握整體的工藝流程、操作規(guī)范等[6]。第二階段：在此階段，技能拔尖人才主要進(jìn)行的是專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，并要在此階段加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的結(jié)合，并要在此階段進(jìn)行一段時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)入石油石化企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的理解與消化。第三階段：技能拔尖人才要進(jìn)行頂崗學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，在石油石化企業(yè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，要促進(jìn)企業(yè)與行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，各個(gè)石油石化企業(yè)都需要加強(qiáng)推進(jìn)技能拔尖人才培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新，提高其培訓(xùn)質(zhì)量，發(fā)揮技能拔尖人才在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、流程改造方面的作用。

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